Консультация с родителями по проблеме нарушения внимания ребенка
консультация (младшая группа) на тему

Слайд 1

Выполнила: Алексеева Ольга Сергеевна Консультация с родителями по проблеме нарушения внимания ребенка

Слайд 2

Цель: обогащение теоретических и практических знаний родителей об особенностях развития внимания ребенка Задачи: - расширить теоретические знания родителей о внимании детей - познакомить их с некоторыми практическими приемами обследования внимания - рекомендовать родителям игры и методическую литературу для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях Участники консультирования : Родители дошкольника подготовительной группы детского сада. Цели и задачи консультирования

Слайд 3

Методический ход Обсуждение и анализ развития внимания у ребенка Анализ возрастных особенностей развития внимания у детей Определение причин нарушения внимания Информация о различных способах преодоления нарушения внимания и развития внимательности у ребенка

Слайд 5

Необходимость и ход консультации «Он такой невнимательный, постоянно отвлекается, всё забывает!» — часто жалуются родители первоклассников, да и детей постарше. Действительно, нарушение внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста — серьезная проблема. Невнимательный ребенок плохо усваивает информацию, отстает в обучении. Часто не может довести до конца ни одно дело, потому что постоянно отвлекается. Чрезмерно подвижный ребенок, не способный усидеть на месте, будет, конечно, хорошо развит физически, но умственное его развитие часто отстает от более усидчивых сверстников. Отчего зависит усидчивость и внимание ребенка? Это врожденные свойства или их надо развивать? С чем связана невнимательность? Это болезнь или недостаток воспитания? – это те вопросы, на которые следует дать ответы родителям в ходе консультации

Слайд 6

Симптомы нарушения внимания у детей Детям с нарушением внимания свойственно: не замечать деталей, делать ошибки по небрежности; испытывать трудности в сосредоточении во время учебы или игр (исключая телевизор и компьютерные игры); не реагировать, когда с ними разговаривают; не следить за объяснениями и затрудняться закончить задание; испытывать трудности при смене видов деятельности; избегать или не любить заданий, требующих длительного умственного напряжения; отвлекаться на внешние нерелевантные раздражители; рассеянность; неорганизованность. Например, такие дети часто теряют учебные принадлежности. Нарушение внимания у детей старшего дошкольного и школьного возраста создает определенные сложности в процессе воспитания и обучения, когда от ребенка требуется усидчивость и концентрация.

Слайд 7

Как помочь ребенку с нарушением внимания? Чем раньше родители заметят, что у ребенка проблемы со вниманием, тем проще их исправить. Для дошкольников есть специальные развивающие игры на внимание. Специальные упражнения окажутся полезными и для школьников, повышая способность к концентрации, увеличивая объем внимания. Необходимо рационально организовать жизнь ребенка дома.

Слайд 8

Организация жизненного пространства Для преодоления нарушений внимания, необходимо рационально организовать жизнь ребенка дома: Детям с нарушением внимания особенно важно соблюдать режим дня. Это может показаться трудным. Не отчаивайтесь! Двигайтесь к цели маленькими шажками. Приучайте ребенка вставать в одно и то же время, сразу умываться, чистить зубы. У ребенка должно быть свое «рабочее место», где ему никто не мешал бы и было как можно меньше отвлекающих факторов. Проследите, чтобы ребенок не сидел напротив окна, не слышал и не видел работающий телевизор. В его поле зрения не должно быть лишних предметов, только те, что относятся к его занятию в данный момент. Старайтесь свести к минимуму ситуации, требующие от ребенка долго сохранять неподвижность, например, очередь на прием к врачу, дорога. При необходимости заранее продумайте, чем вы развлечете ребенка, чтобы он не скучал. Старайтесь, чтобы ребенок не переутомлялся и не перевозбуждался. Ограничьте просмотр телевизора и компьютерные игры. Для малышей желательно сократить до минимума контакты с посторонними людьми, особенно шумные компании. Чаще хвалите ребенка за успешное выполнение заданий. Даже если получилось не все, всегда можно похвалить за какое-то отдельное достижение. Не ругайте за неудачи. Лучше вместе обсудите, как можно было сделать лучше. С детьми постарше можно использовать списки, памятки. Помогает ребенку сконцентрироваться простой кухонный таймер или песочные часы. Вы даете ребенку задание, которое он должен выполнить наперегонки со временем. После выполнения такого упражнения обязательно дайте ребенку несколько минут расслабиться, подвигаться.

Слайд 9

Игры на развитие внимания Игра «Найди отличия» Педагог предлагает дошкольникам карты с изображением пары картинок, имеющих несколько различий. Детям необходимо как можно быстрее найти эти различия. «Кто первый» Педагог демонстрирует детям ленты разных цветов. Задача в том, чтобы дети дошкольники назвали как можно больше различных элементов, овощей животных и т.д., которые отвечают определенным цветам на лентах. Например: желтый — карандаш, лимон, груша…, красный — томат, яблоко,… зеленый — трава, горох, огурец… и т.д. Игра развивает не только внимание но и формирует знания цветов. Игра «Кто прячется?» Взрослый кладет на стол перед детьми 10 фотографий животных. После того, как дети изучили картинк, взрослый просит закрыть глаза, и убирает 3 — 4 фотографии и спрашивает: «Посмотрите, какие животные скрыты?» Игра «Слова» Педагог ясно говорит, детям от 6 слов, затем просит детей повторять слова в том же порядке. Например: собаки, курицы, коровы, утки, свиньи, курицы и т.д. Помимо внимания, хорошо развивает память. Игра «Что в коробке?» Дошкольникам демонстрируются звуки, которые издаются спичечными коробками с разным содержимым: песок, пшено, горох и галька. После этого детям предлагается догадаться что находиться в той или иной коробке.

Слайд 10

Совет родителям В завершение консультации можно дать родителям совет: Нарушение внимания у детей – не ваша вина. Но только от вас зависит, как ребенок справится с этой проблемой. Помогите своему ребенку стать внимательным и усидчивым!

Слайд 11

Список литературы Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - М.: Независимая фирма "Класс", 2010. — 208 с. Р.Кочюнас. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 2009. – 216с. Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 394 с. Петрушин С.В. Мастерская психологического консультирования. — Казань: ЗАО "Новое знание", 2011. — 136 с. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: Семья как психотерапевт. – М.: Медицина, 2012. – 341с. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. - М., 2010.

Слайд 12

Спасибо за внимание!