Семинар на тему: «Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста как средство воспитания у них основ толерантности».
методическая разработка на тему

« Федоров ауданы әкімдігінін « Ақерке» ясли-бақшасы» МКҚК

ГККП « Ясли-сад «Ақерке»   акимата Федоровского района

Семинар

для воспитателей

Тема: «Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста как средство воспитания у них основ толерантности».

        2016 год

     В последнее время стали очень много говорить о толерантности. Особенно это понятие актуально для Казахстана, где живут представители огромного количества народов и народностей, исповедующие все мировые религии. Если не научится относиться с уважением к людям, исповедующим другие взгляды на жизнь, имеющим свои особые традиции и поверия, то страну будут постоянно потрясать разного рода конфликты

Толера́нтность  — социологический термин, обозначает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям, близка к понятиям милосердия и снисхождения.

Разумеется, есть определенная традиция понимания слова «терпимость». Вплоть до середины прошлого века оно трактовалось, как пассивная позиция: терпеть — значит, наступать на себя, уступать кому-то. Слово «толерантность», хотя и используется как синоним «терпимости», несёт в себе другой смысл. «Толерантность» — это активное социальное поведение, к которому человек приходит добровольно и сознательно. Что такое толерантность?

Коротко определение толерантности можно сформулировать как нечто среднее между принятием и не принятием, т.е помочь непохожим друг на друга людям по мировоззрениям  жить в мире рядом с друг другом.

Современный мир жесток. Жестокими стали и дети. И нормой жизни каждого человека должна стать толерантность. 

Первая остановка: «Мы разные, но нам хорошо  вместе»

Скажите, пожалуйста, как вы понимаете это слово?

Толерантность – это …милосердие

Толерантность – это …доброта души

Толерантность – это …сострадание

Толерантность – это …уважение

Толерантность – это …дружба

Толерантность – это …терпение

- Чтобы люди всегда помнили об этих словах и совершали хорошие поступки во многих странах мира 16 ноября отмечают Международный день Толерантности.

Толерантность это?

- в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

- во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

- в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

- в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

- в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

- в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо)

Теперь, когда мы определили, что такое толерантность, обратимся к теме нашего семинара: «Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста как средство воспитания у них основ толерантности».

Основой этой деятельности должно стать следующее:

1. Формирование представлений ребенка о себе как уникальной, самостоятельной, неповторимой личности.
2. Развитие представлений о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделяя сходство и различия.
3. Сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с программой (особенности культуры, быта, уклада, семейной жизни и т.д.)
4. Воспитание активной жизненной позиции на основе:

- осознания ребенком своих:  потребностей, возможностей, достоинств и недостатков, прав и обязанностей, умение отстаивать свои пава, развития умения давать оценку своим поступкам и поступкам других.

Средства воспитания толерантного поведения:

- всестороннее развитие и воспитание ребенка во всех видах деятельности, создание атмосферы добра и взаимопонимания

- гармонизация отношений, учить жить среди людей

- культивирование ценностей другой точки зрения через игру

- концентрация внимания на общности культур разных народов

- взаимодействия детского сада и семьи

- организация детских праздников

- Нашу встречу я бы хотела начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит музыка, рассказывается сказка.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет.. .

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место.. . Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать.. .

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

А кого выбрали бы вы? Почему?

(Звучит музыка и продолжение сказки) :

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы)

Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, должен обладать толерантный человек, чтобы отношения в обществе стало как можно более толерантным.

Толерантность - это милосердие.

Толерантность - это сострадание.

Толерантность - это уважение.

Толерантность - это доброта души.

Толерантность - это терпение.

Толерантность - это дружба.

Толерантность - это гармония в многообразии

Черты толерантной личности

- терпение

- умение владеть собой

- доверие

- чуткость

- способность к сопереживанию

- снисходительность

- расположение к другим

- чувство юмора

- терпимость к различиям

- доброжелательность

- гуманизм

- любознательность

- умение слушать

- несклонность осуждать других

- альтруизм

И еще раз о толерантности:

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Все – мы разные, все мы – равные, нам хорошо вместе!

Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что сегодня мы собрались не зря, встреча оставила глубокий след в душе каждого, помогла нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей, и не надо корить себя за это. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

В конце мне хочется сказать, что детский сад – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор.

Сказка «Теремок» на новый лад
Ведущий:
Стоит в поле теремок –теремок,
Он не низок, не высок, не высок
Кто-кто в теремочке живет?
Кто –кто в невысоком живет.
А живут в них детки,

Детки, как конфетки:

На вид замечательные 
По делам старательные,
Любят потрудится,
А потом повеселится.
Рядом взрослые всегда
Что бы в дом не шла беда.

Идет по полю няня, няня –усыпляня.
Подошла к теремочку, спросила:
Няня:
Кто –кто в теремочке живет?
Кто –кто в невысоком живет?
Дети:
Мы детки - конфетки, а ты кто?
Няня:
А я няня –усыпляня
Буду деток я ласкать,
В тихий час их усыплять,
Колыбельную им петь,
За ребятками смотреть…
(Ласково поет колыбельную)
Ведущий
Иди к нам жить.
С няней- то вопрос решен
Дело стало с поваром
Как же деток нам кормить,
Кашу кто будет варить?

Повар:
Кто – кто в теремочке живет?
Кто –кто в невысоком живет?
Отвечают:
Мы детки – конфетки
Я няня – усыпляня, а ты кто?
Повар:
А я повар – кулинар
Кухни я великий дар!
Щи, борщи, томаты,
Каши и салаты.

Из ничего конфетку быстро смастерю

Деток всех любимых вкусно накормлю
Ведущий:
Нам такой человек очень нужен
Ступай и ты к нам жить.
Из чего же теперь будет повар варить? Необходим специалист, который все сможет достать.
Завхоз и бухгалтер
Кто –кто в теремочке живет?
Кто –кто в невысоком живет?
Ответы:
Мы детки – конфетки
Я няня – усыпляня
А я повар кулинар
Хором:
А вы  кто?
Завхоз:
А я завхоз, решу любой вопрос

Бухгалтер
А я бухгалтер, у меня все схвачено
По счетам заплачено (показывает бумаги)
Завхоз:

В любое дело могу я сунуть нос
И сию ж минуту улажу вопрос
(осматриваются вокруг)
Теремок мы ваш обставим
Мебель классную доставим!

Ведущий:
Такой нам нужен человек
С ним не расстанемся вовек.

Только детки вот болеют

Кто ж за их здоровьем проследит.

Медицинский работник:

Кто –кто в теремочке живет?
Кто –кто в невысоком живет?
Все:
Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, бухгалтер - у меня все схвачено, по счетам заплачено.
Хором:
А вы  кто?

А я медицинский работник.

Раздаю я витамины, отстраняю от ангины.

В генеральную уборку, вновь советую я хлорку.

Ежедневно всем гулять,

Свежим воздухом дышать.

Все болезни тот же час

Убегут увидев вас.

Ведущий:

Такие люди нам нужны.

Такие люди нам важны.
Нашим деткам нужен вдруг
Лучший их наставник, друг. 

Воспитатель:
Кто –кто в теремочке живет?
Кто – кто в невысоком живет?
Все:
Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, бухгалтер - у меня все схвачено, по счетам заплачено. А вы кто?
Воспитатель и педагог:
Мы педагоги- быстрые ноги
Все с детьми мы успеваем
Лепим, пишем и играем.

Воспитатель
Я воспитатель, за детьми наблюдатель
Их утром я приму и зарядку проведу, поиграю в салочки, попрыгаю на скакалочке. Деток всех я соберу, и занятья проведу, их досуг организую, очень всех детей люблю я
 
Ведущий
Без таких специалистов
В садике не обойтись
Приходите к нам работать
Закипит тогда уж жизнь
Прачка: 

Кто –кто в теремочке живет?
Кто – кто в невысоком живет?

Все:
Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, бухгалтер - у меня все схвачено, по счетам заплачено. Мы педагоги- быстрые ноги . А вы кто?
Прачка:

А я ваша лучшая помощница, Где подштопать, подлатать, где погладить, постирать.

Ведущий Заходите, будем рады – ваша помощь всем награда.

Знают взрослые и дети – 
Нелегко руководить. 
И, конечно, первой леди 
Тоже очень трудно быть. 
Рейтинг сада удержать, 
В РАЙОНО ответ держать 
За работу коллектива, 
Чтоб речисто и красиво 
Отчитаться за дела. 
Очень нам заведующая нужна
Заведующая
Кто – кто в теремочке живет?
Кто кто в невысоком живет?
Все:
Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, бухгалтер - у меня все схвачено, по счетам заплачено. Мы педагоги- быстрые ноги . Прачка - ваша лучшая помощница. А ты кто?
Заведующая:
Я отвечу вам по чести
Без меня не будет песни
Все решения приму, 
Всем советы раздаю, 
То кого-то пожурю
Или премию вручу. 
 
Ведущий:
С вами полностью согласны
Спорить мы не будем, ясно
Наконец то теремок 
Укомплектован на все сто
Теперь вроде бы все в сборе

Теремок наш скомплектован, будем все в нем дружно жить,

 Все хором
В новом тереме своем
Мы давно уже живем
Теремок наш просто диво
Приходите в гости к нам

Здесь понравится всем вам

Он не низок не высок

Детский сад наш «Акерке»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Шуткова Н.Н. – воспитатель.

Жакубекова Г.Ж. – учитель казахского языка.

Хасенова С.Р. – учитель английского языка.

Образовательные области: «Коммуникация», «Социум», «Творчество».

Раздел : «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим».

Тема: «Карусель обычаев».

 Цель:  Расширять кругозор ребенка о культуре других народов. Познакомить с традициями и обычаями английского, русского и казахских народов, связанных с рождением ребенка.

 Продолжить развивать навыки устной речи, восприятие речи на слух, память, внимание.

Полинарный компонент: ребенок -  baby,бала; дом –house, үй ;  добро пожаловать – Welcome, қош келдіңізер; здравствуйте – Hello,сәлеметсізбе, до свидания – Good bye, сау болыңыздар.

Ожидаемый результат:      

Воспроизводят: действия связанные с традициями и обычиями английского, русского и казахского народов, связанных с рождением ребенка.

 Понимают: новые слова:baby, house, welcome, balloon, present, cake, candle;

 имеют представления о традициях “Happybirthday”,«Зубок», «Түсаукесер».

 Применяют: исполняют английскую песенку, обертывание фольгой заготовки ложечки, работают коллективно, эстетично выполняют работу, владеют навыком плетения из 2 нитей.

« Федоров ауданы әкімдігінін « Ақерке» ясли-бақшасы» МКҚК

ГККП « Ясли-сад «Ақерке»   акимата Федоровского района

Тема: «Традиции чаепития у разных народов».

        Провела: воспитатель Вернуш Н.А.

Тема: «Традиции чаепития у разных народов»

Программное содержание: Дать элементарные представления о странах, где выращивают чай и где этот напиток считается лучшим. Рассказать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран. Учить пользоваться картой, показывать на карте свою страну, страны, заинтересовавшие детей. Закрепить знания детей о родной стране, понятие «традиция», в том числе «семейные традиции». Знакомить детей с культурой чаепития народов Китая, Японии, Узбекистана, России, Казахстана, Молдавии.

    Продолжать учить составлять короткие рассказы из личного опыта. Учить образовывать существительные из двух слов. Обогащать словарь детей словами: страна, традиция, Китай, Япония, Узбекистан, язык, черный чай, зеленый чай, красный чай, травяной чай, фруктовый чай, самовар. Активизировать эти слова в речи детей, слова прилагательные.

    Воспитывать уважение и интерес к людям разных национальностей, их культуре. Воспитывать патриотизм, любовь к своей Родине.

Развивать цветоразличение, прослеживающую функцию глаз; ориентировку в пространстве, сенсорное восприятие, слуховое восприятие, осязательное восприятие.

Предварительная работа:чтение художественной литературы (К.И.Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха», Д.Хармс «Иван Иваныч Самовар»), беседы о тульском самоваре и пряниках, рассматривание зеленого, черного, красного, травяного, фруктового чая в сухом и заваренном виде, заучивание стихов, поговорок, частушек о чае, отгадывание загадок, работа с родителями: беседа о семейных традиция.

Материал: карта мира, предметы посуды и иллюстрации Китая, Японии, Казахстана, Молдавии, Узбекистана, России; угощение для чаепития, различные сорта чая; русский народный костюм, картинки с изображением церемоний чаепития у разных народностей, самоваров, грамзапись с русскими народными песнями.

Ход мероприятия:

    Ведущий:  Перед вами карта мира, где можно увидеть все страны. Какие страны вы знаете? (Дети отвечают, воспитатель показывает страны на карте.) На нашей планете много разных стран. В каждой разговаривают на своем родном языке. На каком языке разговариваем мы с вами? (Ответы детей.) А теперь мы поиграем. Я начну, а вы продолжайте:  В Италии разговаривают на итальянском языке. А в Испании разговаривают на… (Ответы детей.) В Японии разговаривают на… (Ответы детей.) и т.д. Сколько народностей, столько и языков. Чтобы общаться с людьми других стран, надо учить их языки. Многие знают несколько языков.

     У каждого народа свои песни, танцы, традиции. Сегодня мы поговорим о традициях чаепития. Во многих странах любят пить чай, но традиции чаепития у разных народов свои.  «Чай» - это китайское слово..

 Существует такая легенда:

          «Пять  тысяч лет назад китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.»

    Чай – это кустарник (Показ иллюстраций с чайным кустарником.) Какую часть растения используют для приготовления чая? (Ответы детей.) С древнейших времен чай признается не только вкусным, но и целебным, бодрящим напитком. Его любят пить путешественники, моряки и охотники.

        Какой бывает чай? (Ответы детей.) Если мы заварим чай с листьями земляники, то как мы его называем? (Ответы детей.) Если с листьями жасмина? (Ответы детей.) С веточками малины? (ответы детей.) С листьями клубники? (Ответы детей.) С веточками вишни? (Ответы детей.) Если в чай добавить кусочки фруктов, то чай, какой будет? (Ответы детей.)  Если в чай добавить кусочки яблока? (Ответы детей.) Цедру лимона? (Ответы детей.) Кусочки персика? (Ответы детей.)

      Если вы заболели, с какой травой, и какими ягодами вы пьете чай? (Ответы детей.) А сейчас ребята расскажут нам о полезности чая:

1.           Я хочу открыть секрет

И полезный дать совет:

Если хворь с кем приключится –

Чаем можете лечиться.

Чай всех снадобей полезней,

Помогает от болезней.

2.           Чай в жару нас освежает,

А в морозы согревает,

И сонливость переборет,

И с усталостью поспорит,

Сокрушит любой недуг,

Чай здоровью – лучший друг.

Ведущий:Давайте узнаем какой чай пьют в разных странах, совершим путешествие на Дальний восток. Согласны? Предлагаю полететь на самолёте.

    Под музыкальное сопровождение дети имитируют полет на самолете двигаясь по группе.

Ведущий:Вот мы прилетели в Японию. (Рассматривание иллюстраций о чайной традиции в Японии.) В Японии очень любят пить чай. Давайте послушаем рассказ о чайных традициях Японии

 японка. Здравствуйте! Привет вам из Страны восходящего солнца! У нас очень любят пить чай. Его пьют в саду, в специальном чайном домике. Он украшен цветами и различными красивыми национальными предметами.

  У нас любят пить зелёный чай. Его заваривают в специальном чайнике из красной глины или в чашке с крышкой.

  На Востоке принято сначала мыть руки, а потом класть чай в чайник, наливать воду. А с чем пьют чай? У вас есть угощения?

. У нас нет угощений. На Востоке во время чайной церемонии принято общаться, разговаривать, обмениваться мнениями

А вы знаете сколько языков. Песни сможете спеть на разных языках? Давайте споем песню  вами знакомую на разных языках.

"Жили у бабуси"  

 "и" китайский,  

"Ю"-французский

Вос-ль и дети благодарят гостеприимных хозяев, предлагают продолжить путешествие с ними и познакомиться с другими традициями. Отправляются в Узбекистан.

    Под музыкальное сопровождение дети имитируют полет на самолете двигаясь по группе.

Ведущий:Вот и прилетели. Давайте присядем и рассмотрим иллюстрации чайной традиции в Узбекистане.

Узбечка: В Узбекистане очень жарко. Там тоже предпочитают пить зеленый чай: он хорошо утоляет жажду. Чай пьют из специальной посуды, которая называется «пиала». К чаю подают угощения: фрукты, сладости, сухофрукты. (Воспитатель показывает детям «пиалу».)

В Узбекистане не принято разбавлять остывший чай кипятком. Предпочтение отдают свежезаваренному чаю. Заваривает его хозяин. Чем более уважаемый гость, тем меньше чая в пиале. В Узбекистане так и говорят: «Налить с уважением». У пиалы нет ручки, поэтому держать ее в руках полностью наполненной кипятком неудобно. Можно проявить заботу о госте, постоянно подливая ему чай. К кому бы вы ни пришли в гости, вас всегда напоят ароматным чаем

танец "Чайхана"

    Под музыкальное сопровождение дети имитируют полет на самолете двигаясь по группе.

Ведущий:Прилетели. Вот мы и в России.

Иллюстрации чаепития в России.

Девочка:Здравствуйте, люди добрые! Милости просим. Если величать, так на пороге встречать.

Мальчик:Просим вас к столу.

Девочка:Мы гостей встречаем.

Дети:Чаем, чаем, чаем.

Девочка:Приглашаем к самовару.

Дети:С чаем, с чаем, с чаем.

Девочка:И в накладку, и в прикуску.

Дети:Чай, чай, чай.

Девочка:Пейте чай друзья по-русски.

Дети:Чай, чай, чай.

Мальчик:  Самовар шумит, баранки

                    На скатерти – самобранке,

                    И душистое варенье.

                    Подходите, дети, чаем

                    Вас сердечно угощаем.

                    К чаю ароматному

                    Пряники печатные

                    Пейте чай и торт берите

                    Чаще в гости приходите.

Девочка:   Сверху пар, снизу пар –

                    Кипит наш русский самовар.

                    Милости просим на чашечку чая

                    Вот так мы живем:

                    Пряники жуем, чаем запиваем,

                    Всех в гости приглашаем!

 Россиянки   Посмотрите, кто-то любит пить чай из блюдца, держа блюдце под донышко и дуя на чай, чтобы остудить. Сахар обычно в чай не клали, а пили вприкуску. Откусывали кусочек сахара, а потом запивали его чаем. Самым главным на столе был, конечно, самовар. Его еще назвали в шутку генералом. Посмотрите, какие самовары бывают разные.

      .

Ведущий:В России любят петь частушки давайте споем частушки о чае.

    Исполняют частушки о чае.

Посмотри, какой пирог,

 бублики, ватрушки

Мы споём вам под чаёк,

Чайные частушки

  В пляске не жалей ботинок!

  Предлагай-ка чай друзьям.

  Если в чашке есть чаинки,

   Значит, письма пишут нам.

Самовар блестит, кипит,

Чай в нем пенится.

Погляди-ка на себя –

Ну и отраженьеце!

            От простуды и болезней

            Чай поможет точно

            С майским мёдом и лимоном

            Принимайте срочно.

Мы за чаем не скучаем

Песни дружно сочиняем

Рады всех вас пригласить

Рады чаем напоить.

Ведущий:Спасибо, хозяева, за приглашение. Посмотрите, какой богатый стол накрыли для гостей хозяева. Молоко налито в молочник. А варенье находится в чем? (Ответы детей.) Конфеты лежат в…? (Ответы детей.) Сахар в…? (ответы детей.) Сухари в…? (Ответы детей.) Хлеб в…? (Ответы детей.) На Руси чай заваривал хозяин, глава семьи, а разливала хозяйка.

Ведущий: А сейчас поиграем!  У меня заварен чай разных сортов, а еще в сухом виде. Я буду приглашать вас, и вы  должны определить, что же это за чай.

      Воспитатель предлагает детям сначала рассмотреть сухой чай (черный, зеленый, красный, фруктовый),

а затем предлагает угадать чай по вкусу и по запаху. 

Угадывающему ребенку воспитатель задает вопросы: Что это за чай? Почему ты так думаешь? Какой он на вкус? Какой по цвету?

Загадки:    

Напитки и молдавские

 в Молдавии нет традиции вечернего чаепития, да и сам чай там уважают не особо, как впрочем, и кофе. Эти культуры в Молдавии не прижились. Разумеется, если вы приезжаете в страну в качестве туриста, то в местном кафе для вас сварят чашечку ароматного кофе, но пьют его только туристы, местные жители предпочитают другие напитки.

На территории Молдавии огромное количество плодовых деревьев. Именно поэтому компоты занимают в употреблении первое место, иногда уступая морсам и киселям.

а после принятия напитка появляется энергия для национального танца

Танец национальный со зрителями.

Казахи 

Сценка "Алдар -косе и бай"

 казашка   В казахском дастархане особое место занимает чай. Заваривают его в специальном фарфоровом чайнике- аккумане. Кипяток наливают из самовара. Считается что чай, заваренный из самовара, имеет особый вкус. Сегодня казахи пьют черный чай с молоком, но так было не всегда. Молоко сегодня используется казахами, как правило, коровье, и как у всех кочевников, кипяченное, часто с добавлением топленных сливок.

Считается что чай, приготовленный на углях очень вкусен. подать такой чай гостям значить высказать им свое уважение. Воду для чая традиционно кипятят в самоварах. Чай из самовара считается почетнее чем из простого или электрического чайника. В ежедневных семейных чаепитиях чай разливает мать или старшая дочь. Разливать чай девочек специально не учат, обычно они видят, как это делает мать. В доме, где живет женатый сын, чай разливает его жена -невестка.

Казахский танец с пиалами.

Ведущий: Молодцы. Все справились с заданиями. Любите, наверное, пить чай. Есть в русском языке слово, которое трудно найти в других языках. Это – «хлебосольство». Какие слова вы слышите в этом слове? (Ответы детей.) Это слово произносят тогда, когда хотят подчеркнуть гостеприимство, т.е. когда человек готов поделиться всем, что у него есть в доме. Давайте проговорим это слово все вместе. Гостю рады в любой стране, Многим отличаются народы друг от друга, но у всех есть общее – мы живем на планете Земля. Это очень красивая планета. И мы должны сделать все, чтобы она стала еще краше. Люди должны беречь Землю, украшать ее.    

Финальная песня "Мой  Казахстан"

Игра для зрителей:

Жили у бабуси

 Два веселых гуся

Один серый другой белый,

Два веселых гуся

(китайском подставляя в гласные "и")

Жили у бабуси

 Два веселых гуся

Один серый другой белый,

Два веселых гуся

(французском подставляя в гласные "Ю")

Жили у бабуси

 Два веселых гуся

Один серый другой белый,

Два веселых гуся

( японском подставляя в гласные "я")

Жили у бабуси

 Два веселых гуся

Один серый другой белый,

Два веселых гуся

( польский подставляя в гласные "0")