Пальчиковый игротренинг, как средство развития мелкой моторики рук у дошкольников
методическая разработка (младшая, средняя группа) по теме

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад №129 «Антошка» Пальчиковый игротренинг, как средство развития мелкой моторики у дошкольников воспитатель Проничева Е.В.

Слайд 2

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. В. Сухомлинский

Слайд 3

Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями – держать ложку и карандаш, застегивать пуговицы, рисовать, лепить .

Слайд 4

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности

Слайд 5

Задачи Улучшать координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; Улучшать общую двигательную активность ; Содействовать нормализации речевой функции Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

Слайд 6

Этапы 1 . Создание положительного настроя на занятие, разминка. В гостях к пальчику большому Приходили прямо к дому: Указательный и средний, безымянный, И последний – сам мизинчик – малышок Постучался о порог. Вместе пальчики – друзья, Друг без друга им нельзя!

Слайд 7

2. Повторение «старых» игр и упражнений (1-2 игры) 3. Обучение новой игре и упражнению 4. Окончание занятия

Слайд 8

Найти способ учить ребенка делать работу перед тем, как он приступил уже к самой работе, т.е. подготовить движения при помощи повторных упражнений. Ребенок, берясь за вещи, которые делает плохо, притупляет в себе чувствительность к собственным ошибкам, при этом надо помнить, что первое впечатление у ребенка самое яркое и сильное. М. Монтессори .