РАЗВИТИЕ РЕЧИ . РАЗВИТИЕ ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
консультация (младшая группа) на тему

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

РАЗВИТИЕ ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ

ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ

1 г. 1 мес. Различает игрушки, похожие по форме, например «петушка» и «курочку», и приносит их по просьбе взрослых.

1 г. 2 мес. Узнаёт изображение отдельных предметов, действий по квартире, понимает вопросы «Где мячик, покажи?», « Что делает девочка на картинке?» и т.д. У ребёнка развивается активный интерес к окружающему, к картинкам. Он приносит по просьбе взрослого предметы, выбирает нужные среди многих других, берёт его у одного человека, передаёт другому. Согласие или отказ в ответ на просьбу взрослого выражает эмоционально.

        Ребёнок любит рассматривать картинки, у него развивается понимание слов-названий и слов-действий, что способствует развитию изобразительной игры.

1 г. 3 мес. Дети уже могут совместно играть с игрушками. Игру организует взрослый  с помощью словесной инструкции. Ребёнок выполняет любое поручение по устной просьбе. Рассматривая картинки, находит названное изображение. Он уже знает названия окружающих его предметов и производимых с ними действий, названия окружающих его предметов и производимых с ними действий, названия некоторых качеств предметов и оценок «большой», маленький, плохой, хороший».

1 г. 4 мес. Ребёнок понимает смысл простых, часто повторяющихся предложений: «Будем кушать», «Пойдём гулять», «Возьми и принеси» и др.

1 г. 6 мес. – 1 г. 8 мес. Происходит быстрый скачёк в развитии импрессивной речи: у ребёнка возникает обобщённое понимание некоторых слов, например при слове «кукла», он может принести не ту, с которой чаще играет, а другую. Интенсивно увеличивается скорость фонетической дифференциации, причём различение речевых звуков на слух происходит быстрее, чем неречевых звуков.

1 г. 7 мес. Ребёнок понимает несложный сюжет картинки.

1 г. 9 мес. – 1 г. 11 мес.  Ребёнок очень любит слушать сказки, песенки, стихи, хорошо дифференцирует слова, отличающиеся друг от друга только одной фонемой, например, показывает на картинке, где уши, а где усы.

1 г. 11 мес.  Понимает слова, касающиеся событий, уже имевших место в его личном опыте, например: «Мы сегодня пойдём к Мише, помнишь, у него есть большая машина».

К концу 2-го года ребёнок в основном овладевает умением выделять и различать фонемы родного языка.