Анализ по итогам мониторинга за 2014-2015уч. год
материал (старшая группа) на тему

Аналитическая справка

 по результатам итогового мониторинга освоения детьми образовательной программы в старшей группе МАДОУ ДС №14 «Умка»

 г. Мегиона за 2014- 2015 учебный год

Воспитатель:  Шакина Н.И.

Количество воспитанников: 22 ребенка

Сроки проведения: сентябрь, май.

Основные задачи мониторинга достижения уровня детьми планируемых результатов:

выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности.

Сбор информации основан на использовании следующих  методик:

• систематические наблюдения за деятельностью ребенка
• организация специальной игровой деятельности
• получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации
•  анализ продуктов детской деятельности
• анализ процесса деятельности
• индивидуальная беседа с ребенком

 Форма организации мониторинга – диагностическая карта.

Воспитателями проводилась диагностика по основным образовательным областям программы ДОУ:  

• Познавательное развитие;

• Социально-коммуникативное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое развитие

Сводная таблица результатов  мониторинга

Сравнительная диаграмма за 2014- 15 учебный год

Вывод: сравнительный анализ результатов мониторинга в начале и в конце учебного года показывает рост усвоения детьми программного материала, то есть прослеживается положительная динамика развития ребенка по всем видам деятельности. В основном показатели выполнения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования находятся в пределах высокого и среднего уровня. Это означает, что применение в педагогической практике рабочей программы благотворно сказывается на результатах итогового мониторинга.

Таким образом, образовательная деятельность старшей группе реализуется на достаточном уровне.  Знания детей прочные, дошкольники способны применять их в повседневной деятельности.