конспект пдд "маша и медведь"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект непрерывно-образовательной деятельности по ПДД в средней группе «Маша и Медведь знакомятся с правилами дорожного движения»

Составила:

Воспитатель:

2016

Цели: Учить правила дорожного движения: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

Задачи: Закреплять правила движения пешеходов и транспорта; воспитывать уважение к пешеходам и водителям.

Оборудование: ИКТ, иллюстрации по теме, дорожные знаки, макет светофора, почтовый ящик письмо, куклы Маша и Медведь.

Предварительная работа: показ презентации по теме, чтение литературы, беседы, подвижные и дидактические игры.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто то по почте нам прислал письмо. Интересно от кого оно? Да какое оно большое и яркое. Так кому? ( в детский сад №.. в среднюю группу « Теремок»).

Воспитатель: От кого?

Ответы детей: от Машеньки и Медведя.

Зачитывает письмо «Милые, ребятки. Очень просим вас рассказать нам о  правилах дорожного движения. Ждите  скоро будем»…………….

Воспитатель: Что- то задерживаются наши гости. Как бы с ними чего-нибудь  не случилось, ведь они не знают правила дорожного движения( в группу входят Маша и Медведь, у Маши перебинтована рука).

Маша: Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно!  Чуть не задавили! А, ты, мишка, куда смотрел?

Воспитатель: Что с вами случилось?

Медведь: Дорогу мы переходили, машина Машеньку чуть не сбила.

Воспитатель: Как - же вы переходили дорогу?

Машенька: Шла я, волосы чесала

И вдруг расческу потеряла

Наклонилась поискать

Вдруг меня машина - хвать!

Воспитатель: Ребята разве можно переходить дорогу и чесать волосы?

Ответы детей: Нет!

Воспитатель: Ребята, правильно вела себя Маша?

Ответы детей: Нет!

Воспитатель: Ну, что, Машенька и Мишенька, я вижу,  что вы и на самом деле не знаете правила дорожного движения.

Воспитатель: Ребята, расскажем нашим гостям  про правила дорожного движения?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Скажите ребята, кто самый главный помощник на дороге?

Ответы детей: Светофор!

Маша: Светофор, светофор. Что это дерево что ли такое?

Медведь: Нет, Машенька, это такой  столб с фонариками, и горят эти фонарики разным цветам. Красиво!

Воспитатель: Да красиво, только светофор не для красоты!

Воспитатель: Ребята вы знаете, для чего на дорогах стоят светофоры?

Маша: для чего?

Воспитатель: Послушайте, вам ребята расскажут, про светофор. На экране изображена картинка светофора.

Ответ ребенка: Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И, подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

Ответ ребенка: Если свет зажегся  красный

Значит,  двигаться опасно( на экране,  у светофора горит красный свет)

Ответ ребенка: Желтый свет – предупрежденье

Жди сигнала для движения

Ответ ребенка: Свет зеленый говорит

«Пешеходам путь открыт»!

Воспитатель: А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру «Светофор». Я буду поочередно поднимать красные, желтые, зеленые кружочки. Когда я подниму красный кружок- вы стоите, желтый-прыгаете, если подниму зеленый- шагаете на месте.

Маша: Что-то мне поиграть захотелось. Ух, ты, мячик. Мишка, давай поиграем!

Медведь: Давай!

Воспитатель: Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?

Медведь: Можно подумать что нельзя играть на проезжей части? А почему?

Ответы детей: Нет.

Медведь: А где можно?

Ответы детей: На детских, спортивных площадках.

Маша: Ну ладно на дороге мы играть не будем.

Воспитатель: А давайте ребята я проверю ваши знания?

Воспитатель задает поисковые вопросы для детей.

Как называется дорога для пешеходов?( тротуар)

Как называется дорога для автомобилей( проезжая часть)

Для чего нужен пешеходный переход?( чтобы перейти дорогу)

Что нужно делать на красный и желтый сигнал светофора?(стоять)

Что нужно делать на зеленый сигнал светофора?(переходить дорогу)

Где нужно ждать автобус?( на остановке)

Маша: Какие вы молодцы все знаете!

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем нашим гостям, как мы умеем водить машину (физ. минутка).

Еде, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим правильно мы в даль.

Дворники считают капли

В право, в лево-чистота!

Волосы ерошит ветер

Мы шоферы хоть куда

Медведь: Как у вас все интересно, но нам пора возвращаться домой!

Маша: Нам понравилось у вас в гостях, много нового узнали.

Воспитатель: Теперь вы знаете правила дорожного движения. Ребята хотят подарить вам книжку о правилах дорожного движения.

Медведь: Спасибо вам большое, мы с Машенькой обязательно их выучим!  Медведь и Машенька прощаются и уходят.

Воспитатель: Какие же вы ребята, молодцы! Вспомнили и рассказали, нашим гостям очень много правил дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать.

Конспект

проведения тематического «Дня здоровья» в средней группе "Теремок".

Составила:

Воспитатель:

2016

Цель: Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. Развивать познавательный интерес мыслительную активность, воображение. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Продолжать формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Задачи: 

Образовательная:

- продолжать знакомить детей с составляющими здорового образа жизни;

- дать представления о значении физических представлений для организма

  человека;

- продолжать формировать культурно-гигиенические навыки.

Развивающая:

- развивать умение заботиться о своем здоровье;

- продолжать развивать память, логическое мышление, внимание, речь;

Воспитательная:

- продолжать воспитывать потребность быть здоровым.

Оборудование:

Игра В.В.Воскобовича. «Фонарик», модель солнца, мяч, телефон, гномик (игрушка),костюм  доктора -Неболейко, магнитофон, диск с комплексами ритмической гимнастики.

Ход НОД

     Воспитатель:   Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, слово здоровье похоже на слово здравствуй. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте и мы поздороваемся друг с другом и сделаем это в игре «Здравствуй».

(проводится коммуникативная игра с мячом).

     Далее за дверью раздается чей-то плач. Воспитатель идет посмотреть.

Воспитатель:   Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел гномик, давайте поздороваемся с ним. Но что-то он очень грустный…

(обращаясь к гномику): Что случилось с тобой, гномик, почему ты такой грустный?

Гномик:   Ребята, я пришел к вам за помощью. Что-то я совсем без сил, мне кажется, что я потерял свое здоровье и не знаю, где его найти. Вы мне поможете? (Да) 

Воспитатель:   Ребята, а как вы думаете, кто может помочь гномику, кто все знает про здоровье и о том, что надо делать, чтобы его не потерять.   (Врач) 

- А где можно найти врача?   (В больнице) 

- Как можно вызвать врача сюда? (По телефону)

- По какому номеру телефона вызывают врача? (03)

- Правильно, чтобы вызвать врача, скорую помощь нужно набрать всего лишь 2 цифры – 03.

(воспитатель показывает этот номер телефона и звонит)

Воспитатель: Алло, здравствуйте, это больница? Мы бы хотели вызвать врача к нам в детский сад группу  «Теремок». У нас, кажется, заболел гномик. Вы сможете прийти?  Спасибо. Ждем.

Воспитатель: ну вот, гномик, скоро придет врач и подскажет, как можно тебе помочь.

Появляется доктор Неболейко .

-Здравствуйте, ребята. Я пришел по вызову. Что же у вас случилось? Неужели кто-то заболел?

Воспитатель: нет, наши дети здоровы, но вот к нам в гости пришел гномик, который себя плохо чувствует и боится, что он потерял свое здоровье. Он не знает как можно найти свое здоровье.

Доктор:   Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком  у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. Чтобы узнать, как называется первый лучик нашего Солнышка здоровья, я предлагаю  вам поиграть в игру, которая называется «Правильно, правильно, совершенно верно». 

- Я буду вам говорить маленькие стихотворения, если в них говорится то, что правильно, то вы все вместе говорите «правильно, правильно, совершенно верно», а если в стихотворении  говорится о том, что не надо делать, то вы молчите. Вы поняли? (Да).  

1. Чтоб расти и закаляться

Надо спортом заниматься

2. Будет пусть тебе не лень

Чистить зубы 2 раза в день

3. Чтобы зубы не болели

Ешь конфеты-карамели

4.  Выходишь зимой погулять

Шапку и шарф не надо одевать

5. Фрукты и овощи перед едой

очень тщательно, старательно мой.

6. Вовремя ложись, вставай

Режим дня ты соблюдай

7. Вот еще совет простой

Руки  мой перед едой

8.Платочек, расческа должны быть своими

Это запомни и не пользуйся чужим.

9.Если на улице лужа иль грязь

Надо туда непременно упасть.

- Как можно одним словом назвать все те действия, которые надо обязательно выполнять,  и на которые вы дружно ответили «правильно, правильно, совершенно верно»?  (Гигиена) 

- Именно так называется наш первый лучик здоровья. Чтобы быть здоровым нужно соблюдать личную гигиену. Открывает  1-й лучик.

- А теперь я предлагаю вам проделать небольшой опыт. Попробуйте глубоко вздохнуть,  а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы чувствуете? А чем мы дышим?

- Правильно, мы дышим свежим воздухом, именно поэтому мы выходим каждый день на улицу, на прогулку.

- 2-й лучик нашего солнышка здоровья – это свежий воздух.

     Открывает 2-й лучик. 

Воспитатель:   Давайте мы вместе вспомним, какие упражнения на дыхание мы знаем.

Упр. «Надуй шарик»

Вдох через нос, выдох небольшими порциями в «шарик», пока не надуем большой шарик.

Гномик:   Оказывается так интересно правильно дышать. Мне так понравились эти упражнения. Теперь я буду делать их каждый день.

Доктор:   А еще у меня есть для вас особый рецепт. Вот послушайте.

Никогда не унываю

И улыбка на лице

Потому что принимаю

Витамины А, В, С.

- Ребята, а что будет, если организму не будет хватать витаминов?   (Если принимать мало витаминов, то будешь плохо расти, не будешь бегать, прыгать, играть, потому, что просто не будет сил. И поэтому будут прилипать всякие болячки, и с ними будет трудно бороться). Показ слайдов(где прячутся витамины).

- Как вы думаете, где можно взять витамины?  (Продуктах питания, овощах и фруктах).

- Молодцы! Ребята, а вы знаете стихи о витаминах? Расскажите гномику.

Я витаминка А

                                        Меня запомнить просто

                                        Найдешь меня в морковке

Я - витаминка роста.

                                         Витаминкой В назвали

Строго-настрого сказали:

Жить в орешках, огурцах,

Хлебе, щавеле, грибах.

Хоть и кислый я на вкус

Улыбнитесь, Сони…

Витаминкой С зовусь

И живу в лимоне.

Мы на солнышке лежали

Витамин Д принимали.

Кто же мы теперь: ребятки

Или просто шоколадки?

- А теперь я предлагаю вам из игры В.В. Воскобовича "Фонарик" вырастить чудо-дерево, на котором будут расти только полезные  фрукты. Каждый из вас подойдет, возьмет одну игру "Фонарик" и потом тихонько сядет на свое место, конструировать.

- Какие  вы знаете полезные плодовые деревья?

- А что можно приготовить из  этих плодов? А чем они полезны? Правильно витаминами?                                 Именно так называется наш следующий

лучик - витаминная еда. 

     Открывает 3-й лучик солнышка здоровья. 

- У нашего солнышка уже открыты 3 луча.

- А теперь давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Покажите свои мускулы.

- Ребята, а от чего появляется сила в наших руках, как вы думаете?

- А вы любите делать зарядку?

Воспитатель:    Давайте мы сейчас покажем гостям, как мы умеем делать зарядку.

Проводится комплекс ритмической гимнастики под музыку.  "Тик- так " Исходное положение  –  ноги врозь, руки на поясе.

Покачивание бёдрами вправо и влево.

Доктор:   Как вы думаете, почему человек должен быть сильным?  

Дети отвечают; что бы не болеть и справляться с трудностями.

     Открывает 4-й лучик. 

Гномик:   Я все понял, чтобы найти свое здоровье и не потерять его, надо хорошо питаться, гулять на свежем воздухе, делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки.

Врач:   Все правильно, гномик. Но у нашего солнышка есть еще один лучик. Посмотри на наших ребяток: они весело улыбаются, как ты думаешь, какое у них настроение?

- Хорошее настроение – вот название последнего, пятого лучика.

     Открывает 5-й лучик. 

Воспитатель:    Посмотрите, как улыбается солнышко, оно радуется. Что мы вместе узнали, как найти и сохранить свое здоровье? И мы все очень рады, что мы сумели тебе помочь. Ведь правда, ребята? Теперь и  ты Гномик знаешь, как найти и сберечь свое здоровье?  

Гном:   Да, конечно, спасибо, ребята. Теперь я расскажу эту хорошую новость всем другим гномикам.

Воспитатель:    Ребята, понравилось вам наше солнышко здоровья? Давайте назовем, какие лучики у солнышка мы открыли.

1-й лучик:   гигиена 

2-й лучик:   свежий воздух 

3-й лучик:   витаминная еда 

4-й лучик:   физические упражнения 

5-й лучик:   хорошее настроение. 

Доктор:   Друзья, если вы будете все это соблюдать, то непременно будете здоровы!

Теперь я могу быть спокоен, что ребята из средней группы «Теремок» будут всегда здоровы и научат беречь свое здоровье всех своих близких. За то, что вы такие умные, активные, добрые я принес вам угощение. Ну а мы с гномиком с вами прощаемся. До свидания, ребята!