Проект в подготовительной группе ДОУ "Детям о войне и Дне Победы"
проект (подготовительная группа) на тему

Проект "Детям о войне и Дне Победы"

        Вид проекта: информационно – практико – ориентированный.

        Направление: социально – личностное, познавательно – речевое.

        I. Проблема.

        Результаты анкетирования родителей и анализ предметно-развивающей среды по ознакомлению детей с историей России в период ВОв определили проблемное поле:

1. Большинство опрошенных родители считают, что патриотическим воспитанием должны заниматься в основном образовательные учреждения и начинаться оно должно со школьного возраста и в семье этим вопросам уделяют минимум внимания;

2. В ДОУ создано недостаточно условий для формирования у детей дошкольного возраста представлений о ВОв и победе в ней:

1. Недостаточность материала об условиях жизни людей в этот период;
2. Недостаточность атрибутов для обыгрывания детьми ситуаций из этого периода;
3. Недостаточность материалов о героях ВОв нашего поселка;
4. Недостаточное использование КТ для ознакомления детей с этим периодом.

3. У детей не сформированы представления о ВОв о подвигах советских солдат.

        II. Целевое назначение.

- Продолжать обогащение представлений детей о ВОв о подвигах советских солдат.

– Продолжать формировать представление детей о памятных местах, истории и жизни родного поселка.

– Продолжать закладывать нравственные начала в детях через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны, воспитывать чувство патриотизма.

– Развивать у детей желание выражать в речи, продуктивной (рисовании, лепке, конструировании), игровой и музыкальной деятельности полученные знания о Великой Отечественной войне.

        III. Задачи.

        Образовательные:

В области "Социально-коммуникативное развитие":

1. развивать игровую деятельность детей;
2. побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с подвигами советских солдат и тружеников тыла;
3. формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя предметы заместители;
4. формировать умения детей реализовывать замысел сюжета;
5. учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков.

В области "Познавательное развитие":

1. формировать представления детей о событиях ВОв;
2. закрепить с детьми понятия "война", "фронт", "тыл", "ветераны", "победа";
3. закреплять представления детей о разных родах войск "пехота", "танкисты", "моряки", "летчики".

В области "Речевое развитие":

1. развивать связную речь;
2. активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: "боец", "солдат", "фронт", "тыл", "снаряды", "поле боя" и т.д.;
3. учить, самостоятельно придумать рассказ с опорой на иллюстрации.

В области "Художественно – эстетическое развитие":

1. подвести к восприятию художественных произведений о войне;
2. учить эмоционально и выразительно читать стихи о войне;
3. развивать эмоциональную сферу личности в процессе музыкальной деятельности;
4. развивать продуктивную деятельность детей.

В области "Физическое развитие":

1. развивать физические качества, через подвижные, коммуникативные, сюжетно-ролевые игры, эстафеты.

        Развивающие: развивать память (заучивание стихов), мышление, логику (делают выводы и умозаключения), внимание (умение видеть главное), творческие умения и способности.

        Воспитательные:

1. формировать эмоциональную заинтересованность;
2. побуждать детей к совместной, познавательно-исследовательской, художественно-творческой и игровой деятельности;
3. воспитывать патриотические чувства;
4. воспитывать желание быть такими же смелыми, отважными и благородными как воины-защитники;
5. воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения в игре.

        IV. Участники проекта.

        Дети подготовительной группы, родители, воспитатели, библиотекари филиала районной библиотеки №9, сотрудники краеведческого музея.

        V. Общий замысел.

        Проект направлен на реализацию регионального компонента в МБДОУ "Детский сад Юрга – 2 "Солнышко" в подготовительной группе.

        Тема проекта достаточно актуальна на современном этапе социальной действительности. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

        Данный проект рассчитан на реализацию в подготовительной общеразвивающей группе детского сада. В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России.

        Старший дошкольный возраст – самый чувствительный, "сензитивный" для серьёзного воспитательного разговора. Это период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

        Психологи утверждают: нравственные качества не могут возникнуть путем естественного "созревания". Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от средств и методов воспитания, от условий, в которых живет ребенок.

        Для формирования представлений детей о социокультурных нормах, традициях семьи, общества и государства, необходимо направлять процесс восприятия событий окружающего мира. Без приближения детей к истории и жизни города и страны, нельзя решать задачи нравственного развития дошкольников. Воспитание патриотизма возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями об истории своей страны, когда они станут непосредственными участниками подготовки и празднования таких праздников как День Победы. Именно на основе включения детей в такую социально значимую деятельность позволяет им почувствовать себя частичкой Великого народа, у них формируется любовь к родному краю, Родине. Передача истории и традиций народа из поколения в поколение является залогом национальной целостности страны. Как начальное звено, патриотическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное значение для всего общества.

        Проект "Детям о войне и Дне Победы" направлен не только на создание условий для формирование представлений детей об истории Российского государства и непосредственно поселка Юрга – 2 в годы Великой Отечественной войны, но так же он призван дать детям возможность отразить свои представления о этих событиях в разных видах деятельности.

        Идея проекта такова: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны и поселка во время Великой Отечественной войны.

        VI.  Деятельность по реализации проекта.

Срок реализации – 6 недели март-май. Работа в проекте делится на этапы:

подготовительный. Данный этап направлен на реализацию двух направлений: методическое оснащение и мотивация детей и родителей к предстоящей деятельности.

1-е направление. Цель: определение проблемного поля и поиск ресурсов, подготовка к реализации. 

Содержание:

1. педагогическая диагностика освоения ООП;
2. анализ предметно-развивающей среды;
3. изучение литературы (журналы, книги, Интернет);
4. подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр;
5. составление конспектов тематических занятий по разным разделам программы;
6. подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр;
7. подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей.

2-е направление. Цель: побуждение интереса детей и родителей к предстоящей деятельности.

Содержание:

1. Проблемная ситуация "Что мы можем рассказать младшим детям о ВОВ?"
2. Введение в проблему (рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОв. Беседа: "Что такое война и что такое День Победы".
3. Разработка сетевой паутинки проекта совместно с детьми. (Что мы знаем? Что хотим узнать? Где будем искать информацию?)

Планирование (1 неделя).

Содержание:

1. отработка схемы последовательных действий совместно с детьми. Организация деятельности детей (Кто, что будет делать.)
2. организация деятельности родителей (изготовление папки передвижки "Памятник нашего поселка"; оформление подборки рассказов "Детям о войне"; разучивание стихотворений с детьми; помощь в организации предметно-развивающей среды, посещение с ребёнком Краеведческого музея, домашний просмотр фильмов о ВОв, подбор материалов для галереи Славы, подготовка работ для выставки "Спасибо, что живем!" и т.д.)

Основной (2–6 неделя).

Знакомство с историей поселка и страны в годы ВОв опирается на Наглядный материал, представленный в форме презентаций и подборках иллюстраций в альбомах. На данном этапе работа ведётся в следующих направлениях:

1) Создание предметно-развивающей среды:

2) Работа по обогащению жизненного опыта ребёнка:
– беседы о ВОв с просмотром презентаций;
– рассматривание и обсуждение иллюстраций альбомов "Помним, не забудем никогда!", "Ордена и медали ВОв", "Военная техника ВОв", "Дети – герои войны";
– чтение художественной литературы о ВОв;
– изображение военных сражений, в изо. деятельности (лепка, рисование, аппликация);
– слушание песен военные лет и песен о войне;
– просмотр познавательных видеороликов о ВОв.

3) Работа по обогащению игрового опыта ребёнка 
– дидактические игры: "Назови рода войск", "Кому, что нужно?”", "Что для чего?", "Скажи наоборот", "Кто больше назовет качеств героя", "Чья форма?", "Кто шагает на параде?";
– коммуникативные игры "Поводырь", "Служили два товарища", "Медицинские сестры", "Перенести раненого";
– подвижная игра "Шагаем на параде".

Презентация продукта проекта.

1. Оформление "Ленты Памяти" и макетов: "На поле боя", памятника Боевой Славы п.ст. Юрга-2
2. Оформление выставки "Спасибо, что живем!".
3. Конкурс чтецов "Этот праздник со слезами на глазах".
4. Оформление альбомов "Помним, не забудем никогда!", "Ордена и медали ВОв", "Военная техника ВОв", "Дети – герои войны".
5. Представление материалов проекта.

Анализ результативности работы проходит в следующих вариантах:

1. Анкетирование родителей с целью получения обратной связи для последующей доработки (положительные, отрицательные моменты в работе);
2. Наблюдение за ходом сюжетно-ролевой игры с фиксацией результатов наблюдения (пополнение словарного запаса, взаимодействие ребёнка со сверстниками, удержание общего замысла сюжета игры, выполнение правил, отражение представлений о ВОв в игровой деятельности);
3. Анализ продуктов детской деятельности.

Перспективный план деятельности по проекту

«Детям о войне и Дне Победы»

        VII. Ресурсное обеспечение проекта.

        VIII. Результаты реализации.

        Разработанный и реализованный проект "Детям о войне и дне Победы" по повышению уровня познавательного интереса в рамках патриотического воспитанности дошкольников в повседневной жизни и на занятиях показал свою эффективность:

1. Созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности. Пополнился мини – музей группы, подобран обширный иллюстративный материал, пополнилась игротека группы новыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм;
2. Положительная динамика в формировании представлений об истории страны и поселка в годы ВОв (результаты наблюдения за ходом экскурсии детей старшей группы в мини – музей);
3. У детей наступило понимание значения подвига советских солдат в годы ВОв (результаты анкетирования родителей);
4. Пополнилась методическая копилка ДОУ материалом по ознакомлению с окружающим миром;
5. Повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.