Общая стратегия воспитания и развития ребенка в семье и ДОУ
методическая разработка (младшая группа) по теме
Общая стратегия воспитания и развития ребенка в семье и ДОУ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Общая стратегия воспитания и развития ребенка в семье и ДОУ
(Т.Н.Доронова, Е.В.Соловьева, А.Е.Жичкина)
В семье | В дошкольном образовательном учреждении |
Создавать у ребенка уверенность в том, что его любят, о нем заботятся. Ласково и нежно разговаривать с ним, осуществляя тактильный контакт (обнимать, гладить по голове и т.п.) | Выяснить, каким ласковым именем называли ребенка дома, и так же называть его в детском саду |
Отзываться на потребность ребенка в общении, а в случае необходимости, доброжелательно мотивировать свой отказ («Извини, я сейчас не могу этого сделать, потому что должна закончить приготовление обеда») | Внимательно и уважительно относиться к каждому ребенку, его потребностям, интересам, переживаниям; поддерживать инициативу в общении |
Заинтересованно, с вниманием и уважением относиться к вопросам, которые задает ребенок, его просьбам и жалобам. Уметь успокоить, помочь отыскать какие-то иные источники утешения | Проявлять заботу и оказывать помощь |
Никогда не говорить ребенку, что его не любят. Научиться доказывать малышу, что его плохой поступок никак не влияет на отношение к нему. Не оставлять его одного даже в критических ситуациях, когда поступок ребенка требует серьезного осуждения. (Договоритесь с родными и близкими о том, кто будет в семье «защитником» и даже в трудных жизненных ситуациях найдет слова утешения для малыша.) Не накапливать в ребенке отрицательные эмоциональные впечатления, груз безотчетных, неосознанных обид (лучше регулярно обсуждать «критические» ситуации: кто был не прав и почему) | Понимать самоценность каждого ребенка, его неповторимость в этом мире. Рассердившись на малыша, никогда не говорить ему, что его больше не любят. Даже в трудные минуты общения не допускать безапелляционного тона, атмосферы казарменной дисциплины в группе |
Признавать право ребенка на некоторую неумелость. Обсуждать вместе с ним забавные истории, которые происходили раньше, а теперь вызывают улыбку | Не критиковать результаты деятельности, но в игровой или шутливой форме высказывать замечания и помогать добиваться результата |
Категорически запрещать детям бить и обижать других ребят, животных, уничтожать насекомых, бездумно рвать траву, ломать деревья и кустарники | Не допускать бездумного и жестокого отношения детей к другим ребятам, животным и растениям |
Отмечать и поддерживать любые успехи детей, их стремление научиться делать что-то, помогать оценивать достигнутые результаты | Помогать детям осознавать свои даже самые незначительные достижений и открыто выражать радость по этому поводу. Чаще рассказывать детям об их реальных и возможных достижениях в игре, во взаимоотношениях друг с другом, в рисовании, лепке, математике, музыке и т.п. |
Никогда не выдавать детских тайн, не подшучивать над ними, в присутствии ребенка не обсуждать с педагогами и другими взрослыми и детьми его поведение | Обсуждать с родителями личные качества малыша и особенности поведения только при его отсутствии |
Уважать интересы и привязанности детей. По мере возможности предоставлять им право выбора | Уважать вкусы, привычки детей и их родных и близких. С пониманием и уважением относиться к религиозным проявлениям |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Стратегия воспитания и развития ребёнка в семье и ДОУ
Взаимодействи семьи и ДОУ в воспитании дошкольника...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/07/picture-376914-1389040081.jpg)
Общие принципы воспитания гармонично развитого ребенка
Большая часть принципов, лежащих в основе большинства существующих методик воспитания в том виде, в каком они существуют, не годятся. Поэтому попробуем сформулировать так называемые ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/31/picture-367808-1401547592.jpg)
СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ.
СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГОРАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/25/picture-572602-1422174186.jpg)
Общие принципы воспитания гармонично развитого ребенка
Большая часть принципов, лежащих в основе большинства существующих методик воспитания в том виде, в каком они существуют, не годятся. Поэтому попробуем сформулировать так называемые ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/07/picture-778284-1460015186.jpg)
«Стратегия воспитания личностного развития дошкольников для создания условий их позитивной социализации на основе базовых национальных ценностей российского общества»
Современные стратегии и подходы к воспитанию детей раннего дошкольного возраста, предъявляемые в дошкольном образовательном учреждении, меняют систему управления воспитания, определяют необходимость в...
Воспитание физически развитого ребенка в семье
Воспитание физически развитого ребенка в семье...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/04/picture-514434-1415056277.jpg)
Поддержка родителей в вопросах воспитания и развития ребенка. Мастер-класс для родителей "Учим ребенка общаться".
О значимости общения в современном обществе, о средствах общения и о необходимости развития коммуникативных навыков у детей-дошкольников. В процессе ориентации дошкольника в окружающем мире особое мес...