Презентация "Развитие любознательности у дошкольников путем организации опытно-экспериментальной деятельности"
презентация на тему

Слайд 1

Тема: «Развитие любознательности у дошкольников путем организации опытно-экспериментальной деятельности»

Слайд 2

Цель: развитие любознательности у дошкольников

Слайд 3

Задачи: 1. Создать условия для осуществления опытно-экспериментальной деятельности 2. Сформировать способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками 3. Развивать интеллектуально-умственные способности: анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения 4. Сформировать навыки безопасного поведения

Слайд 4

Педагоги, родители, специалисты, воспитанники Опытно-экспериментальная деятельность Режим дня (прогулка, самостоятельная деятельность Создание условий (место, материал, оборудование, познавательная литература Образовательная деятельность (НОД, платные образовательные услуги)

Слайд 5

Основные виды опытно-экспериментальной деятельности:

Слайд 6

1. Активность полностью исходит от ребенка.

Слайд 7

2. Инициатива исходит от воспитателя .

Слайд 8

Основные составляющие опытно – экспериментальной деятельности:

Слайд 9

1. Выявление проблемы. 2. Формулирование гипотез. 3. Наблюдения, опыты, эксперименты. 4. Сделанные на их основе умозаключения.

Слайд 10

Методы: - Объяснительно – иллюстрированный - Репродуктивный - Метод проблемного изложения - Эвристический - Исследовательский

Слайд 11

Приемы: - Противоречие - Различные точки зрения - Корректные вопросы

Слайд 12

Приборы – помощники:

Слайд 13

Сосуды:

Слайд 14

Природный материал:

Слайд 15

Разные виды бумаги:

Слайд 16

Медицинские материалы:

Слайд 17

Прочие материалы:

Слайд 18

Банк опытов и экспериментов Месяц Старшая группа Подготовительная группа сентябрь Почему в кожуре апельсин не тонет, а без нее – тонет? Почему одни фрукты портятся быстрее, чем другие? октябрь Что растворяется в воде? Как получить чистую воду? ноябрь Почему нельзя есть снег? Как получить талую воду? декабрь Как определить направление и силу ветра? Масло помогает двигаться предметам. январь Подводная лодка из яиц. «Делаем облако» февраль Разноцветные растения. Круговорот. март Вдуй шарик в бутылку. Способность воды отражать окружающие предметы. апрель Свойства песка. «Цветы лотоса» май Текучесть воды. Таянье льда в воде.

Слайд 19

Банк опытов и экспериментов Месяц II младшая группа Средняя группа сентябрь «Почему осенью бывает грязно» (свойства почвы) «Где дом у ветра» октябрь «Лепим колобок» (свойства песка) «Почему темный камень теплее?» (эксперимент с неживой природой) ноябрь «Веселые кораблики» (свойства воды и бумаги) «Поиграем с тенью» (особенность появления теней) декабрь «Сверкающие комочки» (различные виды бумаги) «Отпечатки на снегу» (свойства снега) январь «Чудо-мешочек» (овощи, фрукты) «Веселые путешественники» (знакомство с различными материалами) февраль «Таяние снега» (превращение снега в воду) «Для чего нужны глаза» (знакомство с организмом) март «Сушим платочки» (сравнение разной температуры) «Ловкие пальчики» (знакомство со свойствами воды) апрель «Цветная водичка» (свойства воды, прозрачность) «Сила ветра» май «Солнечные зайчики» (знакомство с Явлениями неживой природы) «Узорные дорожки из песка»