Конспект НОД "Как меня зовут?"
план-конспект урока (старшая, подготовительная группа) на тему

Конспект НОД

Тема: «Как меня зовут?»

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Цель. Развитие навыков общения детей старшего дошкольного возраста.

Задачи.

Образовательные:

формировать представления о внутреннем мире человека и его месте в окружающем мире.

Развивающие: 

развивать у детей навыки социального взаимодействия;

активизировать любознательность;  

стимулировать творческие способности и воображение.

Воспитательные:

обеспечивать оптимистичный конструктивный настрой на совместную деятельность;

устанавливать контакт с партнерами;

повышать у детей самооценку и уверенность в себе;

обеспечивать сплоченность группы и ее слаженную работу.

Предварительная работа.

Разучивание музыкально-дидактической игры «Догадайся, кто поет?».

Методы и приемы.

Игра-приветствие, беседа, проблемная ситуация, музыкально-дидактическая игра, тактильная игра, коллективная аппликация, рефлексивный круг, релаксационный этюд.

Материалы и оборудование.

Мягкая игрушка «Сердечко»; ватман; заготовка-круг желтого цвета диаметром 30 см; цветная бумага желтого цвета, простые карандаши, ножницы, клей-карандаш, клеенка, салфетка  по количеству детей; аудиозаписи веселой инструментальной музыки.

Ход занятия.

1. Ритуал начала занятия.

Дорогие ребята! У меня сегодня очень хорошее настроение. И этим настроением я хочу поделиться с каждым из вас.

Игра в кругу «Импульс».

Дети стоят в кругу и держатся за руки. Воспитатель пожимает руку стоящему справа и говорит: «Привет!».  Рукопожатие передается дальше по кругу, пока не вернется к воспитателю. Игра проходит в быстром темпе. В заключение все хором говорят: «Здравствуйте».

2. Основная часть.

Мы сейчас так похожи друг на друга своим хорошим настроением, добрым взглядом, улыбкой.

Но все-таки чем-то мы отличаемся? Чем же? (Предположения детей).

А еще у каждого человека есть что-то такое, чего нельзя увидеть, но что отличает его от других людей.

Чтобы узнать, о чем я говорю, отгадайте загадку:

И у мамы есть,

И у папы есть,

И у дочки есть,

И у внучки есть.

Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать.

(Имя)

Беседа «Мое имя».

Во все времена в разных странах появлялись новые имена людей. У каждого имени есть своя история. Например, мое имя «Светлана»  - русского происхождения. И переводится оно как «светлая», «чистая».

А что означает ваше имя, вы знаете? (Ответы детей). 

Как вы думаете, каким образом можно узнать тайну своего имени? (Ответы детей).

Наши имена могут звучать по-разному. На работе я – Светлана Сергеевна, друзья зовут меня Светой, а родные и близкие называют ласково – Светочка.  Но больше всего мне нравится имя – Светик.

А теперь вы назовите себя любимым именем.

Игра в кругу «Любимое имя».

Дети передают по кругу мягкую игрушку «сердечко» и называют себя любимым именем.

Ребята, а как вы называете друг друга? Нравится ли вам, как к вам обращаются друзья? Почему? (Ответы детей).

Теперь мы знаем ваши любимые имена. И будет очень хорошо, если мы будем называть друг друга ласковыми, нежными, добрыми именами.

Музыкально-дидактическая игра «Догадайся, кто поет?». Музыка Е. Тиличеевой, слова А. Гангова.

«Жмурка» стоит в центре круга. Дети идут по кругу и поют 1-й куплет.

«Поиграй-ка, Ваня, с нами,

Выходи скорей вперед.

И с закрытыми глазами

Догадайся, кто поет?»

Дети останавливаются, и кто-нибудь из них поет 2-й куплет «жмурке».

«Эту песенку свою

Я тебе, дружок, пою.

Ты глаза не открывай,

Кто я, ну-ка, отгадай!»

«Жмурка» должен отгадать, кто спел ему песню, и назвать его ласковым именем. Игра повторяется несколько раз.

 Сидя в кругу. 

Давайте возьмемся за руки и закроем глаза. Что вы чувствуете? (Ответы детей).

А теперь откройте глаза и, не разъединяя рук, протяните их вперед. На что стал похож наш круг? (На солнышко).

Чтобы в нашей группе всегда была хорошая погода, я предлагаю вам  сделать солнышко из ладошек.

Коллективная аппликация «Солнышко». Звучит веселая детская инструментальная музыка. Готовая аппликация помещается на центральной стене.

3. Ритуал окончания занятия.

Смотрите, какое чудо!  Когда мы вместе, и говорим друг другу хорошие, добрые слова,  всем становится теплее и светлее.

Релаксационный этюд в кругу «Солнышко». Выполняются движения по тексту.

Руки к солнышку подняли,

Лучик ласковый поймали,

К сердечку нежно приложили,

С улыбкой другу подарили.

Звучит песня «Улыбка». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского. Дети, улыбаясь, касаются друг друга ладошками.

Список литературы.

Алябьева Е.А. Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).

Лютова - Робертс Е., Монина Г. Игры-приветствия для хорошего настроения. – СПб. : ООО «Издательство «Речь», 2011.

Музыка в детском саду. Старшая группа. Составители: Н. Ветлугина, И. Дзержинская, Л. Комиссаров. – М.: «Музыка», 1986.

Интернет-ресурсы.

http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru

https://horo.mail.ru/namesecret/svetlana/

http://dohcolonoc.ru/conspect/2122-konspekt-zanyatiya-moe-imya.html