Консультация для педагогов «Нетрадиционные пальчиковые игры как средство развития речи»
консультация на тему

Мастер-класс для педагогов

    «Нетрадиционные

 пальчиковые игры как средство

 развития речи»

                                                                                                                               03. 02. 2017

                                                                                                                          Воспитатель: Виноградова Е.Г.

     Цель: познакомить педагогов с видами нетрадиционных пальчиковых игр и их использование в образовательном процессе ДОУ.

Материал: крышечки от бутылок, маленькие резиновые и массажные мячики, бельевые прищепки, зубные щетки, пальчиковые игрушки, сапожки.

Оборудование: мультимедийный диапроектор (для показа слайдов по тексту)

Пальчиковая гимнастика — это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Пальчиковые игры — это упражнения пальчиковой гимнастики.

Какое действие оказывает пальчиковая гимнастика:

•        Такая тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются не руки, а мозг.

•        Прежде всего мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. И при движении пальчиков и кистей, возбуждение от двигательного центра перекидывается на речевые центры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности речевых зон. У всех детей с отставанием в речевом развитии пальчики малоподвижны и их движения неточны и не согласованны. Соответственно, тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей. Когда малыш говорит и стихами сопровождает упражнения из пальчиковой гимнастики — это делает его речь более четкой, ритмичной, яркой.

•        Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу. Ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело.

•        Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! И нам, педагогам, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

•        В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот  вам и отличное веселое упражнение для развития памяти малыша.

•        А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые рассказы. Сначала пример покажет взрослый, а уж потом и ребенок может сочинить свои «пальчиковые истории».

•        После всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма.

     Цель: познакомить педагогов с видами нетрадиционных пальчиковых игр и их использование в образовательном процессе ДОУ.

Предлагаю вашему вниманию подборку нетрадиционных пальчиковых игр, которые предполагают использование различных пособий.

Начинаем с разминки:

1. Покатаем шестигранный карандаш между ладошками:

Карандаш в руке катаю,

Между пальцами верчу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу

2. Игра с мячиками:
   Для этого мы используем массажные гладкие и колючие мячики. (Можно катать по ладошке, столу, коврику) 
   Колобок рукой катаю (правой ладонью катаем мячик по левой)
   Взад, вперёд его гоняю.
   Им поглажу я ладошку будто я сметаю крошку (гладим мячиком ладонь)
   И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка (сжимаем и разжимаем мячик)
   Колобок я разожму и другой рукой начну
   Колобок наш отдохнёт и опять играть начнёт (повторяем то же самое другой рукой)
3. Игра с зубной щеткой: массаж пальцев начиная с большого до мизинца. Растираем зубной щеткой сначала подушечки пальчиков, затем медленно опускаемся к его основанию.

В руки все мы щетку взяли,

Пальчики пересчитали.

12345 – гладим пальчики опять.

Будьте пальцы сильными,

Будьте пальцы ловкими.

12345 – гладим пальчики опять

4. Башмачки. Берём пластмассовые крышки от бутылок (4 штуки) и надеваем их, как обувь, на указательные и средние пальцы. «Идём» пальцами как ножками, не отрывая «обувь» от поверхности стола, как бы шаркая. После каждого двустишия – смена рук.
   
   Катя туфли потеряла,
   Долго плакала, искала.
   Другая рука:
   В крышки пальчики обула
   Смело в них вперёд шагнула.
   Другая рука:
   Пошла Катя на прогулку
   По кривому переулку.
   Другая рука:
   Пальцы, словно ножки,
   Обуты в босоножки.
   Другая рука:
   Каждый пальчик будто ножка
   Только шаркает немножко.
5. Игра с бельевыми прищепками «Уточки и гуси»: Берутся нетугие бельевые прищепки. Прищепкой прищемите ногтевые фаланги пальцев (кроме большого).
   На каждый ударный слог меняйте пальчик.
   
   Наши уточки с утра
   Кря - кря – кря – кря!
   Другая рука:
   Наши гуси у пруда
   Га – га – га – га!
6. Сапожки (из фетра): имитируем слова стихотворения, одевая «сапожки» на пальцы, «шагая по столу»:

Как на мои ножки
Одели мы сапожки,
Красные, с цветочками,
С плетёными шнурочками.
Буду ножкой топ-топ,
Да в ладошки хлоп-хлоп.
Как выходит ловко -
Хороша обновка! 

7. Игра «Молоточки»: ладонь с развернутыми в стороны пальцами лежит на столе, между средним и указательным пальцами одной руки зажат деревянный столбик – «молоточек».

Поднять столбик усилиями мышц над столом как можно выше, как штангу. Большой, безымянный и мизинец прижаты плотно к поверхности стола. Повторить упражнение 4 раза, после чего положить столбик, встряхнуть кисть руки, расслабляя мышцы.

12345 – будем мы сейчас играть,

Тук – тук – тук молотком, мы построим куклам дом,

Поиграем, отдохнем, наши пальчики встряхнем.

И опять играть начнем (выполняют упражнение другой рукой)

8. Игра «Мышата»

                  Как у нашей мышки

                  Ножки-коротыжки

                  Ножки мышкины спешат

                  К серой кошке и назад.

Консультация для педагогов

    «Нетрадиционные

 пальчиковые игры как средство

 развития речи»

                                                                        2016-2017 учебный год

                                                              Воспитатели: Виноградова Е.Г.

Рахимова О.В.

Цель: познакомить педагогов с видами нетрадиционных пальчиковых игр и их использование в образовательном процессе ДОУ.

Материал: крышечки от бутылок, маленькие резиновые и массажные мячики, бельевые прищепки, зубные щетки, пальчиковые игрушки, сапожки.

Оборудование: мультимедийный диапроектор (для показа слайдов по тексту)

Пальчиковая гимнастика — это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Пальчиковые игры — это упражнения пальчиковой гимнастики.

Какое действие оказывает пальчиковая гимнастика:

•        Такая тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются не руки, а мозг.

•        Прежде всего мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. И при движении пальчиков и кистей, возбуждение от двигательного центра перекидывается на речевые центры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности речевых зон. У всех детей с отставанием в речевом развитии пальчики малоподвижны и их движения неточны и не согласованны. Соответственно, тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей. Когда малыш говорит и стихами сопровождает упражнения из пальчиковой гимнастики — это делает его речь более четкой, ритмичной, яркой.

•        Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу. Ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело.

•        Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! И нам, педагогам, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

•        В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот  вам и отличное веселое упражнение для развития памяти малыша.

•        А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно «рассказывать» целые рассказы. Сначала пример покажет взрослый, а уж потом и ребенок может сочинить свои «пальчиковые истории».

•        После всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма.