карты анализы | Методическая разработка по теме: | Образовательная социальная сеть

Вложение	Размер
karta_zakalivanie.doc	43.5 КБ
karta_igra.doc	45 КБ
karta_kgn.doc	44.5 КБ
karta_poved.za_stolom.doc	45 КБ
karta._indiv.rabota_s_detmi.doc	35.5 КБ
karta._muz.prazdnik.doc	55 КБ
karta._planir.razvitie_rechi.doc	38 КБ
karta.aplikatsiya.doc	58 КБ
karta.zakalivanie.doc	85 КБ
karta.zanyatie_po_poznaniyu.doc	58.5 КБ
karta.igrovye_navyki.doc	42.5 КБ
karta.izo_.doc	66 КБ
karta.kommunikatsiya.doc	65.5 КБ
karta.konstruir.doc	58 КБ
karta.lepka_.doc	57 КБ
karta.pitanie.doc	48 КБ
karta.plan_.dodelat.doc	48.5 КБ
karta.progulka.doc	60 КБ
karta.progulka.doc	60 КБ
karta.psihol.analiz.doc	44 КБ
karta.risovanie.doc	56.5 КБ
karta.sovrem.tehnologii.doc	38.5 КБ
karta.utrenn.gimnastika.doc	36 КБ
karta.teatr_.igra_.doc	42 КБ
karta.trud_v_ugolke_prirody.doc	39.5 КБ
karta.fizkultminutki.doc	40.5 КБ
karta.fizra_.doc	42 КБ
karta.femp_.doc	60 КБ
karta.eff-t_zanyatiya.doc	41.5 КБ

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАКАЛИВАЮЩИХ ПРОЦЕДУР

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований – 1 балл.			Баллы
1.		Выполнение санитарно-гигиенических требований: соответствие вида закаливания возрасту детей;
		наличие и состояние используемого оборудования;
		соблюдение длительности проведения процедуры
		согласие родителей на проведение закаливания
2.		Методика проведения: использование художественного слова и других приёмов
		удачно ли выбран способ организации детей
		контроль со стороны взрослого за качеством проведения процедуры детьми
		согласованность действий воспитатели и младшего воспитателя
3.	Оценка деятельности детей: овладение детьми навыками выполнения соответствующей процедуры закаливания, организованность,
	интерес к закаливанию, эмоциональное состояние.
				Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА РУКОВОДСТВА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований, да – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований, нет – 1 баллов.		Баллы
1.	Выполнение санитарно-гигиенических требований.
2.	Создание условий для игровой деятельности детей: наличие оборудования, игрушек, игр, необходимых атрибутов;
	эстетическое состояние оборудования, игрушек и т.д.;
	соблюдение игрового режима;
	организация начала игры, побуждение детей к игре.
3.	Готовность педагога к руководству игрой, используемые приёмы руководства, педагогический такт, эмоциональный фактор, стиль общения с детьми.
4.	Приёмы воздействия воспитателя на игровую деятельность детей: полное управление, занятие позиции «играющего партнёра», умение во время включиться в игру и взять инициативу на себя или незаметно выйти, передав инициативу детям.
5.	Соблюдение методики проведения игры: ознакомление детей с условиями, правилами игры или обсуждение сюжета; постановка задач, целей; проектирование развития игры;
	использование различных приёмов, направленных на повышение целеустремлённости, активности, самостоятель-ности и т.п. детей (использование заместителей, чёткое распределение обязанностей и т.д.);
	Доиграли ли до конца
	подведение итогов, обсуждение с детьми прошедшей игры
6.	Взаимосвязь игры с другими видами деятельности.
7.	Наблюдение игры воспитателем, анализ, оценка уровня развития игровой деятельности детей.
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОК

И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований, да – 3 балла; частичное, частично – 2; невыполнение требований, нет – 1 балл.		Баллы
1.	Готовность и желание детей включиться в данный момент (эмоциональный настрой, комфортность, активность)
4.	Методические приёмы, используемые при одевании.
3.	Навыки детей в одевании: самостоятельно одеваются или ждут помощи от взрослого;
	помогают друг другу;
	замечают недостатки в одежде, устраняют их;
	бережно ли относятся к вещам, умеют их сворачивать.
	опрятен ли внешний вид детей.
4.	Знают ли назначение расчёски и как её используют.
5.	Имеют ли навыки самообслуживания в умывальной комнате: знают ли, как использовать туалетное мыло;
	тщательно ли моют руки, лицо;
	знают ли, где их полотенце и правильно ли им пользуются.
6.	Есть ли в наличии носовой платок и используют ли его по назначению.
7.	Соблюдение элементарных правил поведения в группе
8.	Обращение ко взрослому по имени, отчеству
9.	Использование в речи вежливых слов
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ЗА СТОЛОМ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований – 3 балла; частичное – 2 или 1 балла; невыполнение требований – 0 баллов.			Баллы
1.		Как дети соблюдают правила культурного поведения за столом:
		умеют ли аккуратно садиться за стол;
		умеют ли передвигать тарелки, не проливая пищи;
		правильно ли пользуются столовыми приборами; ложками
		вилками;
		пользуются ли бумажными салфетками;
		вежливо ли обращаются друг к другу;
		умеют ли обращаться к взрослому по И.,О.;
		благодарят ли взрослых, сверстников за оказанную помощь;
		умеют ли полоскать рот после приёма пищи.
2.	Отношение к приёму пищи: есть ли любимое блюдо;
	аккуратно ли едят;
	всю ли норму питания съедают: первое блюдо
	второе блюдо
	третье блюдо
			Итого:	Оценка:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ

РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С кем	Какая	Когда

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

Карта контроля качества проведения музыкального праздника (развлечения)

Сроки проведения _____________________________________________________________ Возрастная группа _____________________________________________________________ Количество детей _____________________________________________________________ ФИО воспитателя _____________________________________________________________ Проверку проводила ___________________________________________________________ (ФИО, должность) Сроки проведения _____________________________________________________________ Название праздника (тема развлечения): _________________________________________ _____________________________________________________________________________ Форма проведения (концерт, комплексное занятие, утренник, тематическое занятие, другая) ______________________________________________________________________________
Показатели	Баллы по показателям	Количество баллов
Создание условий для проведения праздника (развлечения):
1.1. сценарий, конспект (наличие, форма, содержание);	0-2
1.2. эстетичность и педагогическая целесообразность оформления зала, атрибутов, декораций, костюмов;	0-2
1.3. эстетика внешнего вида детей;	0-2
1.4. эстетика внешнего вида педагогов;	0-2
1.5. организация размещения в зале родителей и гостей	0-2
2. Проведение праздника (развлечения):
2.1. педагогическая целесообразность и качество используемого музыкально-литературного материала;	0-2
2.2. наличие игровых ситуаций, сюрпризных моментов.	0-2
3. Оценка деятельности педагогов:
3.1. знание сценария педагогами;	0-2
3.2. роль ведущего: его знание детей, умение организовать детей и собрать внимание, заинтересовать; эмоциональность, выразительность, культура речи, знание музыкально-литературного материала;	0-2
3.3. слаженность действий всех педагогов, способствующая организации детей;	0-2
3.4. выступления взрослых (эмоциональность, художественность исполнения);	0-2
3.5. внимание педагогов к формированию правильной осанки детей	0-2
4. Оценка деятельности детей:
4.1. качество пения (в соответствии с требованиями программы);	0-2
4.2. качество музыкально-ритмических движений (в соответствии с требованиями программы);	0-2
4.3. качество игры на детских музыкальных инструментах (в соответствии с требованиями программы);	0-2
4.4. качество художественно-речевой, театральной деятельности детей (в соответствии с требованиями программы);	0-2
4.5. активность детей: занятость всех детей, распределение ролей между ними;	0-2
4.6. умение детей держать осанку;	0-2
4.7. культура поведения детей, их умение взаимодействовать друг с другом.	0-2
5. Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника (развлечения).	0-2
6. Участие родителей в подготовке и проведении праздника (в качестве «артистов», в праздничном оформлении помещения, костюмов и др.)	0-2
7. *Оценка праздника родителями (по результатам анкетирования или экспресс-опроса)	0-2
Общее количество баллов:

До 21 балла - низкий уровень качества проведения праздника;

от 22 до 35 баллов – средний уровень;

от 36 до 44 баллов – высокий уровень.

Выводы и рекомендации музыкальному руководителю ДОУ:

Праздник соответствовал тематике, прошел динамично, на высоком положительном эмоциональном уровне.

_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись музрука _________________

*Для выявления мнения родителей о мероприятии (п.7.) рекомендуется проводить экспресс-опрос или анкетирование родителей непосредственно после праздника. Вопросы для включения в анкету:

1. Подчеркните, пожалуйста, вариант ответа, совпадающий с Вашим мнением о празднике:

- мне праздник понравился;

- мне праздник не понравился;

- затрудняюсь ответить.

2. Ваши предложения по повышению качества проведения музыкальных праздников в детском саду.

По результатам анкетирования родителей:

более 70% положительных отзывов опрошенных родителей оцениваются как 2 балла;

от 40 до 70% положительных отзывов – 1 балл;

менее 40% положительных оценок – 0 баллов.

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель контроля: наличие системы в работе по развитию речи дошкольников, интеграция образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями, реализация в различных видах детской деятельности

Формы работы	В	С	Н
Связная речь, активизация словаря
Подготовка к обучению грамоте
Ознакомление с художественной литературой
ЗКР
Дидактические игры по развитию речи
Работа по перессказыванию
Работа по составлению рассказов
Индивидуальная работа
Подгрупповая работа
Игры и упражнения по профилактике речевых нарушений на занятиях
Игры и упражнения по профилактике речевых нарушений вне занятий

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА ПО АППЛИКАЦИИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень –1 балл			Баллы:
1.	Соблюдение санитарно-гигиенических требований соблюдение светового и температурного режимов;
	удовлетворение двигательной активности детей (ф/м, смена видов деятельности и т.п.);
	контроль за осанкой во время работы детей за столами;
	соответствие длительности занятия санитарно-гигиен. нормам
2.	Программное содержание занятия: тип занятия (традиционное, комплексное, тематическое, интегрированное…), соответствие целей, задач, содержания.
3. Создание условий для проведения занятия
3.1.	Наличие плана, конспекта
3.2.	Подготовка материалов и оборудования (подставки, ножницы, салфетки..)
3.3.	Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО, др. их эстетика.
3.4.	Размещение детей (достаточное кол-во стульев, столов, расположение).
4. Деятельность педагога в ходе занятия
4.1	Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность.
4.2	Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор занятия, стиль общения с детьми.
4.3	Организация индивидуальной работы.
4.4	Рациональное использование времени.
5. Методика проведения занятия
5.1.	Наличие образов-ной задачи, ее постановка перед детьми и решение.
5.2.	Решение воспитательных задач: видеть и понимать красивое, желание создавать красивое, желание вести себя красиво, желание помогать др.
5.3.	Опора на имеющийся опыт ребенка, его умения, навыки и знания.
5.4.	Формирование технических навыков у детей:	навыки работы с бумагой, картоном,
		клейстером, клеем, салфеткой,
		ножницами, навыки вырезывания (со ср.группы)
		использовать пространство листа (композиция)
		использовать разные технологии и материалы, если была необходимость (обрывание, дорисовывание…)
5.5.	Подведение итогов занятия (выставка, обыгрывание, оценка и т.д.)
6. Оценка деятельности детей
6.1.	Готовность детей к занятию (желание заниматься, эмоциональный настрой, комфортность).
6.2.	Сохранение интереса и активности детей на протяжении занятия.
6.3.	Сформированность технических навыков у детей.
			Итого:	Оценка

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

Карта тематического контроля

Тема: «Организация закаливающих процедур в оздоровлении дошкольников»

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Разделы плана

Содержание

Методика

Выявление знаний, умений, навыков уровня развития и воспитания детей

Уровень развития навыков и умений

- увлеченность детей и интерес к закаливающим процедурам

- положительные эмоции детей при закаливании

- наблюдение

- беседы с детьми

- вопросы к детям

Уровень профессионального мастерства

- роль воспитателя

- приемы руководства

- общение воспитателя с детьми

- оценка воспитателя деятельности детей

- поддержание интереса детей к данной теме

- эмоциональный настрой воспитателя во время закаливающих процедур

- знания воспитателя о системе закаливания

- знания методов и приемов работы с детьми по проблеме

- оценка роли воспитателя

- наблюдение

Система планирования работы с детьми

Место в плане воспитательно-образовательной работы с детьми

- анализ календарного плана воспитательно-образовательной работы с детьми

- система планирования

- собеседование

Создание условий для воспитания

- наличие необходимых материалов для закаливающих процедур

- наличие методической литературы

- выставки

- оценка созданных условий

- просмотр места для водных процедур

Взаимодействие с родителями

- индивидуальные и групповые консультации

- рекомендации по закаливанию детей

- выставка литературы

- участие родителей в совместных мероприятиях по закаливанию детей

- оценка полезности материалов родительских уголков

- просмотр предлагаемого материала

- беседы

Создание условий для закаливания

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Сроки проведения _____________________________________________________________

№	Направление работы
1	Водные процедуры
1.1.	Оборудование (полотенца, термометр, кувшин, ведро, коврики)
1.2.	Соответствие содержания возрасту детей
2	Наличие медицинских показателей
3	Состояние здоровья детей по группам здоровья в плане воспитательно-образовательной работы
4	Материал для родителей
5	Сменяемость материала
6	Соответствие одежды детей температурным показателям на физкультурных занятиях
7	Соответствие одежды детей температурным показателям в группе
8	Соответствие одежды детей температурным показателям на улице
9	Учет закаливающих мероприятий
10	Соответствие проведения закаливающих мероприятий заявленным по плану работу
11	Методическая литература

Сотрудничество с родителями по закаливанию

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Сроки проведения _____________________________________________________________

№	Профессиональные умения воспитателя
1	Родительские собрания
2	Консультации
3	Наглядная пропаганда
4	Совместная работа педагога и родителей
5	Другие формы работы

Профессиональные знания, умения воспитателя

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Сроки проведения _____________________________________________________________

№	Профессиональные умения воспитателя
1	Воспитание у детей положительных отношений к закаливанию
2	Умение наладить контакт с родителями по данной проблеме
3	Знание индивидуальных особенностей детей
4	Знание задач своей возрастной группы
5	Эффективность использования закаливающих мероприятий

Закаливание

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Сроки проведения _____________________________________________________________

№

Проветривание

Влажная уборка помещений

Одежда детей в помещении

Одежда детей во время сна

Одежда детей на физкультурных занятиях

Одежда детей на прогулке

Оборудование для закаливания водой

Виды закаливания

Индивидуальный подход при закаливании

Сотрудничество с родителями

Систематическое оздоровление детей

Ковш

Термометр

Индивидуальные полотенца

Решетка для ног

Ведро

Облегченная одежда

Обливание водой

Точечный массаж

Полоскание горла

1

2

3

4

5

6

7

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.		Баллы
1. Выполнение санитарно-гигиенических требований
1.1	Соблюдение температурного и светового режимов;
1.2	Удовлетворение двигательной активности детей (физкультминутки, смена деятельности, динамические паузы и т.п.);
1.3	Контроль за правильностью осанки во время работы детей за столами;
1.4	Соответствие длительности занятия санитарно-гигиеническим нормам.
2. Создание условий для проведения занятия
2.1	Наличие плана, конспекта
2.2	Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО.
2.3	Предварительная работа с детьми (беседа, наблюдение, чтение художественной литературы).
2.4	Размещение детей (дост-ое количество стульев, столов их расположение).
2.5	Программное содержание занятия: соответствие целей, задач, содержания возрасту детей, программе «Детство»
3. Характеристика деятельности воспитателя
3.2	Знание материала, готовность к занятию
3.3	Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность, др.
3.4	Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор занятия, стиль общения с детьми.
3.5	Умение выслушать ответ ребёнка, грамотно исправить ошибки в речи.
4. Методика проведения занятия
4.1	Соотношение речи педагога и детей.
4.2	Использование разных видов деятельности, их чередование.
4.3	Соотношение нового и повторного материала.
4.4	Приемы активизации внимания детей, насколько они эффективны.
4.5	Индивидуальная работа с детьми в процессе занятия.
4.6.	Наличие проблемных вопросов, ситуаций.
5. Деятельность детей на занятии.
5.1	Непосредственность, эмоциональный настрой, непринужденность.
5.2	Наличие у детей познавательного интереса, умения слушать и понимать сказанное
5.5	Достаточен ли словарный запас детей?
5.6	Сформированность у детей навыков учебной деятельности
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ИГРОВЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований, да – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований, нет – 1 балл.		Баллы
1.	Организация детьми игры: сговор на игру, планирование сюжета, обозначение и создание игрового пространства.
2.	Умеет ли пользоваться моделями, схемами, чертежами?
3.	Умеет ли отражать реальные факты или события, знания о профессиях взрослых и т.д.?
4.	Умеют ли дети распределять роли?
5.	Проявляет ли творчество, фантазию в создании игры, выборе тем и т.п., изменяет ли предметно-игровую среду с учётом практического и игрового опыта (игрушки-заместители, игровой материал)?
6.	Умеет ли ставить перед собой цель, находить средства для её осуществления, преодолевать трудности?
7.	Есть ли у ребёнка чувство ответственности за выполнение порученной ему роли, формируются ли способности управлять своим поведением?
8.	Выполняет ли этические нормы поведения во время игры: доброжелательность, умение договариваться, взаимопомощь, справедливость и т.п.?
9.	Соблюдает ли правила пользования игрушками?
10	Имеет ли навыки по самообслуживанию: умение самостоятельно прибирать используемые атрибуты, оборудование, игрушки после завершения игры?
11	Умение детей завершать игру.

		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА ПО ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.		Баллы
1.	Соблюдение санитарно-гигиенических требований (температурный и световой режимы, длительность занятия и т.д.).
2.	Программное содержание занятия: тип музыкального, занятия (доминантное, традиционное, комплексное, тематическое), соответствие целей, задач, содержания.
3. Создание условий для проведения занятия
3.1	Наличие плана.
3.2	Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО.
3.3	Подготовлен ли нотный материал к занятию.
3.4	Размещение детей (достаточное количество стульев, их расположение относительно инструмента).
4. Деятельность музыкального руководителя в ходе занятия
4.1	Внешний вид музыкального руководителя.
4.2	Знание им материала занятия.
4.3	Качество используемого музыкального материала, уровень исполнительского мастерства
4.4	Стиль общения (присутствует ли сомнение в способностях ребёнка, окрик, оскорбление, подтверждение собственных полномочий), педагогический такт
4.5	Взаимодействие с воспитателем
5. Методика проведения занятия
5.1	Умение музыкального руководителя организовать детей в начале занятия.
5.2	Использование разных видов музыкальной деятельности, их чередование.
5.3	Соотношение нового и повторного материала.
5.4	Приемы активизации внимания детей, насколько эффективно они применялись.
5.5	Создание для детей возможности проявить инициативу, самостоятельность, творческую активность.
5.6	Учет состава и особенностей группы.
5.7	Индивидуальная работа с детьми в процессе занятия.
5.8	Анализ работы детей на занятии, качество этого анализа.
6. Деятельность детей на занятии
6.1	Непосредственность, эмоциональный настрой, непринужденность.
6.2	Сохранение интереса детей на протяжении занятия.
6.3	Организация детей: умение подчиниться определенным правилам поведения, самостоятельность, сознательная дисциплина.
6.4	Активность слухового внимания, сосредоточенность при выполнении заданий.
6.5	Каковы навыки детей в слушании музыки? Умеют ли эмоционально откликаться на музыку? Как это отражается в ответах, высказываниях детей?
6.6	Каковы навыки детей в пении? Использовались ли на занятии вокальные упражнения на развитие музыкального слуха (их эффективность)?
6.7	Умеют ли дети передавать в движении характер музыки? Выразительное исполнение детьми различных движений под музыку.
6.8	Имеются ли у детей навыки музицирования на детских музыкальных инструментах? Умеют ли дети играть индивидуально и в ансамбле? Какое место в занятии было отведено этому виду музыкальной деятельности?
6.9	Качество усвоения детьми материала занятия по всем видам музыкальной деятельности
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( ____________________)

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «КОММУНИКАЦИЯ»

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.			Баллы
1. Выполнение санитарно-гигиенических требований
1.1	Соблюдение температурного и светового режимов;
1.2	Удовлетворение двигательной активности детей (физкультминутки, смена деятельности, динамические паузы и т.п.);
1.3	Контроль за правильностью осанки во время работы детей за столами;
1.4	Соответствие длительности занятия санитарно-гигиеническим нормам.
2. Создание условий для проведения занятия
2.1	Наличие плана, конспекта
2.2	Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО.
2.3	Предварительная работа с детьми (беседа, наблюдение, чтение художественной литературы).
2.4	Размещение детей (достаточное количество стульев, столов их расположение).
2.5	Программное содержание занятия: тип занятия (традиционное, комплексное, тематическое и т.д.), соответствие целей, задач, содержания.
3. Характеристика деятельности воспитателя
3.2	Знание материала, готовность к занятию
3.3	Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность, др.
3.4	Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор занятия, стиль общения с детьми.
3.5	Умение выслушать ответ ребёнка, грамотно исправить ошибки в речи
4. Методика проведения занятия
4.1	Соотношение речи педагога и детей.
4.2	Использование разных видов деятельности, их чередование.
4.3	Соотношение нового и повторного материала.
4.4	Приемы активизации внимания детей, насколько эффективно они применялись.
4.5	Решение разнообразных задач (ЗКР, словарная работа, связная речь…)
4.6	Использование дифференцированного метода обучения.
4.7	Индивидуальная работа с детьми в процессе занятия.
4.8	Анализ работы детей на занятии, качество этого анализа.
5. Деятельность детей на занятии.
5.1		Непосредственность, эмоциональный настрой, непринужденность.
5.2		Сохранение интереса детей на протяжении занятия, сосредоточенность при выполнении заданий.
5.3		Проявление инициативы, творчества (зависит от типа занятия)
5.4		Каковы навыки связной речи? (навыки пересказа, рассказа из личного опыта)
5.5		Достаточен ли словарный запас детей?
5.6		Сформированность у детей навыков учебной деятельности

			Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА

ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень –1 балл		Баллы:
1.	Соблюдение санитарно-гигиенических требований соблюдение светового и температурного режимов;
	удовлетворение двигательной активности детей (ф/м, смена видов деятельности и т.п.);
	контроль за осанкой во время работы детей за столами;
	соответствие длительности занятия санитарно-гигиен. нормам
2.	Программное содержание занятия: тип занятия (традиционное, комплексное, тематическое, интегрированное…), соответствие целей, задач, содержания.
3. Создание условий для проведения занятия
3.1.	Наличие плана, конспекта
3.2.	Подготовка материалов и оборудования (конструкторы, схемы, др.)
3.3.	Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО, др. их эстетика.
3.4.	Размещение детей (достаточное кол-во стульев, столов, расположение).
4. Деятельность педагога в ходе занятия
4.1	Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность.
4.2	Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор занятия, стиль общения с детьми.
4.3	Организация индивидуальной работы.
4.4	Рациональное использование времени.
5. Методика проведения занятия
5.1.	Наличие образов-ной задачи, ее постановка перед детьми и решение.
5.2.	Решение воспитательных задач: видеть и понимать красивое, желание создавать красивое, желание помогать др.
5.3.	Опора на имеющийся опыт ребенка, его умения, навыки и знания.
5.4.	Формирование технических навыков конструирования у детей: использование подсобного материала, навыки работы с бумагой…
5.5.	Формирование способностей планировать постройку, создавать модель, чертёж, схему и следовать им.
5.6.	Работа по формированию способности развивать сюжет поделки, включать конструкции в игровую деятельность, использовать в дальнейшей деятельности.
5.7.	Подведение итогов занятия (выставка, обыгрывание, оценка и т.д.)
6. Оценка деятельности детей
6.1.	Готовность детей к занятию: желание заниматься,настрой,комфортность
6.2.	Сохранение интереса и активности детей на протяжении занятия.
6.3.	Проявление творчества в процессе конструирования
6.4.	Умение работать дружно в коллективе или в паре
6.5.	Сформированность технических навыков у детей, умение планировать
		Итого:	Оценка

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА ПО ЛЕПКЕ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень –1 балл			Баллы:
1.	Соблюдение санитарно-гигиенических требований соблюдение светового и температурного режимов;
	удовлетворение двигательной активности детей (ф/м, смена видов деятельности и т.п.);
	контроль за осанкой во время работы детей за столами;
	соответствие длительности занятия санитарно-гигиен. нормам
2.	Программное содержание занятия: тип занятия (традиционное, комплексное, тематическое, интегрированное…), соответствие целей, задач, содержания.
3. Создание условий для проведения занятия
3.1.	Наличие плана, конспекта
3.2.	Подготовка материалов и оборудования (подставки, ножницы, салфетки..)
3.3.	Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО, др. их эстетика.
3.4.	Размещение детей (достаточное кол-во стульев, столов, расположение).
4. Деятельность педагога в ходе занятия
4.1	Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность.
4.2	Педагогический такт воспитателя, эмоциональный фактор занятия, стиль общения с детьми.
4.3	Организация индивидуальной работы.
4.4	Рациональное использование времени.
5. Методика проведения занятия
5.1.	Наличие образов-ной задачи, ее постановка перед детьми и решение.
5.2.	Решение воспитательных задач: видеть и понимать красивое, желание создавать красивое, желание помогать др.
5.3.	Опора на имеющийся опыт ребенка, его умения, навыки и знания.
5.4.	Формирование технических навыков у детей:	деление куска пластилина на части
		пользование стекой, салфеткой, водой (для глины)
		обучение разным приёмам, умение соединять их в одной работе.
5.5.	Подведение итогов занятия (выставка, обыгрывание, оценка и т.д.)
6. Оценка деятельности детей
6.1.	Готовность детей к занятию (желание заниматься, эмоциональный настрой, комфортность).
6.2.	Сохранение интереса и активности детей на протяжении занятия.
6.3.	Сформированность технических навыков у детей.
6.4.	Проявление творчества в процессе лепки.
			Итого:	Оценка

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований – 1 балл.		Баллы	Примечания
1.	Выполнение санитарно-гигиенических требований:
	санитарное состояние;
	проветривание;
	размещение и соответствие столовой мебели;
	выполнение режима питания:
2.	Сервировка стола: учёт требований сервировки стола и возраста детей;
	эстетика сервировки;
	оценка деятельности дежурных.
3.	Согласованность в работе взрослых и их руководство организацией питания: подготовка детей к приёму пищи;
	организация гигиенических процедур;
	внешний вид детей;
	настроение детей, общение;
	обстановка в группе во время приёма пищи;
	навыки пользования столовыми приборами (ложка, вилка);
	культура поведения за столом (плохие привычки, причины);
	вносятся ли изменения в рацион питания с учётом потреб-ностей, функциональных изменений организма, аппетита детей и состояния их здоровья.
4.	Общение воспитателя с детьми во время приёма пищи:умение преподнести блюдо (нелюбимое, новое);
	обращение внимания на вкусно приготовленную пищу, её внешний вид;
	обучение правилам поведения за столом.
		Итого:	Средний балл:

РЕКОМЕНДАЦИИ ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.		Баллы
1. Общие вопросы
1.1.	Эстетика оформления
1.2	Общие вопросы (режим, сетка занятий, кружки, лист здоровья и т.д)
1.3	Соответствие циклограмме
1.4	Выполнение предыдущих рекомендаций
2. Планирование НОД
2.1	Программное содержание: обучающая, развивающая, воспитательная задачи.
2.2	Методы активизации детей на занятии: герой, вопросы, проблемные ситуации, кроссворды, сюрпризный момент, худ.слово и др.
2.3	Словарная работа
2.4	Индивидуальная работа с детьми
3. Планирование работы вне занятий
3.1	Физкультурно-оздоровительная работа: (утренняя гимнастика; подвижные игры и упражнения; гимнастика после сна; физкультминутки и гимнастика для глаз; КГН; валеология и ЗОЖ; индивидуальная работа с детьми)
3.2	Игра: (дидактические игры; настольно-печатные игры; сюжетно-ролевые игры; театрализованные игры)
3.3	Развитие речи: (работа в книжном уголке; чтение художественной литературы; работа по заданию учителя-логопеда (для речевых групп); игры и упражнения на развитие речи; индивидуальная работа с детьми)
3.4	Социально-личностное развитие: (утренние беседы с детьми; этикет и культура поведения; морально-нравственное воспитание; ОБЖ)
3.5	Работа в изоуголке (инд. работа с детьми по программе)
3.6	Работа в музыкальном уголке
3.7	Прогулка: (соблюдение структуры, сезонность)
4. Досуги, развлечения
4.1	Музыкальные, театрализованные, физкультурные, вечера загадок, игротеки, экологические, математические и др.
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПРОГУЛКИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований – 1 балл.		Баллы
1.	Состояние участка: санитарное состояние участка, его освещённость, защищённость, чистота
	состояние оборудования участка;
	содержание и состояние выносимого материала.
2.	Осуществление контроля за внешним видом детей: соответствует ли одежда и обувь детей погодным условиям;
2.	опрятен ли внешний вид детей (степень самостоятельности детей при этом);
3.	Анализ плана прогулки: структура прогулки;
	насыщенность двигательного режима детей на прогулке;
	организация закаливания детей (особенно в летний период);
	организация завершение прогулки: сбор игрового материала, возвращение вд.с;
4.	Организация наблюдения: соответствие темы и объекта наблюдения возрастудетей, плану;
	оправданность формы организации детей для наблюдения (коллективно со всей группой, подгруппами, индивидуально);
	использование анализаторов для полного восприятия детьми природы (зрение, слух, обоняние, осязание);
	активность детей и приёмы, используемые для её повышения; использование художественного слова
5.	Организация трудовой деятельности детей: подготовка используемого оборудования и инструментов;
	мотивировка необходимости выполнения работ;
	распределение обязанностей (ввод правил, регулирующих взаимоотношения), участие детей в планировании;
	итог деятельности (удовлетворённость результатами, самоконтроль….);
	уборка инвентаря, оборудования;
6.	Организация игровой деятельности: создание условий для игровой деятельности детей (игрушки, атрибуты, обор)
	приёмы воздействия воспитателя на игровую деятельность детей: полное управление, занятие позиции «играющего партнёра», умение во время включиться в игру и взять инициативу на себя или незаметно выйти, передав инициативу дет.;
	совершенствование навыков игры у детей (выбор ведущего, выполнение пра вил, подведение итога);
	решение обучающих, развивающих, воспитательных задач.
7.	Организация двигательной активности детей: организация подвижных игр педагогом или детьми самостоятельно; развитие основных видов движений и физических качеств.
8.	Организация индивидуальной работы с детьми: соответствие планированию (исходя из результатов педагогической диагностики, зун детей);
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПРОГУЛКИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований – 1 балл.		Баллы
1.	Состояние участка: санитарное состояние участка, его освещённость, защищённость, чистота
	состояние оборудования участка;
	содержание и состояние выносимого материала.
2.	Осуществление контроля за внешним видом детей: соответствует ли одежда и обувь детей погодным условиям;
2.	опрятен ли внешний вид детей (степень самостоятельности детей при этом);
3.	Анализ плана прогулки: структура прогулки;
	насыщенность двигательного режима детей на прогулке;
	организация закаливания детей (особенно в летний период);
	организация завершение прогулки: сбор игрового материала, возвращение вд.с;
4.	Организация наблюдения: соответствие темы и объекта наблюдения возрастудетей, плану;
	оправданность формы организации детей для наблюдения (коллективно со всей группой, подгруппами, индивидуально);
	использование анализаторов для полного восприятия детьми природы (зрение, слух, обоняние, осязание);
	активность детей и приёмы, используемые для её повышения; использование художественного слова
5.	Организация трудовой деятельности детей: подготовка используемого оборудования и инструментов;
	мотивировка необходимости выполнения работ;
	распределение обязанностей (ввод правил, регулирующих взаимоотношения), участие детей в планировании;
	итог деятельности (удовлетворённость результатами, самоконтроль….);
	уборка инвентаря, оборудования;
6.	Организация игровой деятельности: создание условий для игровой деятельности детей (игрушки, атрибуты, обор)
	приёмы воздействия воспитателя на игровую деятельность детей: полное управление, занятие позиции «играющего партнёра», умение во время включиться в игру и взять инициативу на себя или незаметно выйти, передав инициативу дет.;
	совершенствование навыков игры у детей (выбор ведущего, выполнение пра вил, подведение итога);
	решение обучающих, развивающих, воспитательных задач.
7.	Организация двигательной активности детей: организация подвижных игр педагогом или детьми самостоятельно; развитие основных видов движений и физических качеств.
8.	Организация индивидуальной работы с детьми: соответствие планированию (исходя из результатов педагогической диагностики, зун детей);
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.		Баллы
1. Психологическая оценка занятия
1.1.	Уровень организации занятия (психологический настрой, использование игровых организационных моментов).
1.2	Соотношение монологического и диалогического общения между детьми и воспитателем (преобладание речи детей, преобладание речи педагога, равное соотношение).
1.3	Соответствие форм и методов занятия возрастным психофизиологическим особенностям детей.
1.4	Учёт индивидуальных особенностей детей при проведении занятия.
2. Психологический анализ деятельности педагога на занятии
2.1	Наличие психологической дистанции воспитателя на занятии («над», «рядом», «вместе»).
2.2	Коммуникабельность (умение устанавливать контакт с группой и каждым ребёнком).
2.3	Внешний облик педагога.
2.4	Умение выслушать и принять ответ ребёнка.
2.5	Стиль общения (присутствует ли сомнение в способностях ребёнка, окрик, оскорбление, подтверждение собственных полномочий)
3. Психологический анализ деятельности детей на занятии
3.1	Позиция детей при проведении занятия (активная, пассивная, скучающая)
3.2	Отношение детей к педагогу (позитивное, негативное)
3.3	Высказывание ребёнком собственных идей, новых тем для обсуждения, задавание вопросов, рассуждения, проявление творчества, фантазии и т.д.
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА ПО РИСОВАНИЮ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.				Баллы
1	Соблюдение санитарно-гигиенических условий (соблюдение светового, температурного режима, физкультминутка, длительность)
2. Создание условий для проведения занятия
2.1		Готовность педагога к занятию, наличие конспекта.
2.2		Использование наглядных и технических средств, их эстетика.
2.3		Размещение детей (достаточное количество стульев, столов, их расположение).
3. Деятельность педагога в ходе занятия
3.1		Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность.
3.2		Педагог-ий такт воспитателя, эмоц. фактор занятия, стиль общения
3.3		Организация индивидуальной работы.
3.4		Рациональное использование времени.
4. Методика проведения занятия
4.1		Наличие образовательной задачи, ее постановка перед детьми и решение.
4.2		Решение воспитательных задач: видеть и понимать красивое, желание сохранять красоту, желание создавать красивое, желание помогать др.
4.3		Опора на имеющийся опыт ребенка, его умения, навыки и знания.
4.4		Формирование чувства цвета, передача с помощью цвета характера…
4.5.		Работа по формированию способности развивать сюжет рисунка.
4.6.		Формирование технических и изобразительных навыков у детей (в зависимости от задач и типа занятия)	пользоваться карандашом, кисточкой, красками, салфеткой;
			смешивать краски (со ср.группы)
			композиция, разные планы рисунка
			навыки закрашивания (нажим, контур…) ;
			формообразующие движения руки;
			использовать разные технологии рисования, соединять их в одном рисунке
4.7.		Подведение итогов занятия (выставка, обыгрывание, оценка и т.д.)
5. Оценка деятельности детей
5.1.		Готовность детей к занятию (желание заниматься, эмоциональный настрой, комфортность).
5.2.		Сохранение интереса и активности детей на протяжении занятия.
5.3.		Навыки и умения собственной творческой изобразительной деятель-ти
5.4.		Сформированность изобразительных навыков у детей.
				Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Вопрос для наблюдения	ДА	НЕТ	частично
1	Постановка цели занятия
2	Организация детей по принятию цели деятельности
3	Модель обучения обеспечивается - мотивация деятельности -сотрудничество воспитателя с детьми -организация детей на достижение поставленной цели
4	какие педагогические технологии использовал воспитатель -проектный метод - коллекционирование - ИКТ и т. д.
5	Целесообразность выбора технологии
6	Наглядность, ее целесообразие
7	Интерес детей к занятию
8	Целесообразность использования технологии

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ПРОВЕДЕНИЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Вопрос для изучения	Да	Нет	Частично
1	Соблюдение гигиенических требований
2	Решение задач Оздоровительных Воспитательных образовательных
3	Применяются ли нетрадиционные формы в гимнастики
4	Соответствие методов и приемов возрасту детей
5	Использование здоровьесберегающих технологий

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований – 3 балла; частичное – 2; невыполнение требований– 1 балл.		Баллы
1.	Выполнение санитарно-гигиенических требований.
2.	Кто является инициатором игры
3.	Наличие атрибутики
4. 5. 6.	Как осуществлялось распределение ролей
	Взаимоотношения детей в игре -Доброжелательность -Умение договариваться -Сопереживание -Чуткость -Справедливость -Взаимопомощь -Отзывчивость (нужное подчеркнуть)
	Отрицательные проявления во взаимоотношениях -Конфликт и его разрешение -Агрессивность -Споры -Желание всегда быть первым -Грубость в обращении (нужное подчеркнуть)
	Творческие проявления детей: В выборе темы игры, распределения ролей, движениях, создания и использовании условий и атрибутов, придумывании вариантов знакомых литературных произведений
7.	Самостоятельность и выразительность в передаче образов
8.	Роль воспитателя: -Предлагает тему для игры -Помогает распределить роли -Вносит интересные предложения по организации игры -Играет вместе с детьми -Наблюдает за играми детей, их поведением -Помогает советами -Оказывает помощь в реализации знаний, развития сюжета (нужное подчеркнуть)
9.	Окончание игры, подведение итогов
10	Длительность игры
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ДЕТЕЙ

В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос для анализа	« ДА»	« Нет»	« Частично»
1 Создание условий в группе
2 Знание педагогом программных задач
3 Соблюдение санитарно-гигиенических норм
4 Способы организации детей на дежурство
5 Учитываются ли индивидуальные особенности детей
6 Методика организации труда
7 Выполняются ли воспитательные задачи
8 Оценка труда детей
9 Понимают ли дети значение их труда
10 Выполнение правил техники- безопасности
11Воспитание положительного отношения к труду

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТОК

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: полное выполнение требований, да – 3 балла; частичное, частично – 2; невыполнение требований, нет – 1 балл.			Баллы
1.		С какой целью проводиться физкультминутка:
		предупреждение, снятие усталости;
		активизация умственной деятельности;
2.		Хорошо ли знакомы дети с упражнениями физкультминутки?
3.		Достаточна(ы) ли по времени и по количеству для детей проводимая(ые) физкультминутка(и)?
4.	Эмоциональны ли дети во время проведения физкультминутки?
5.	Снимает ли физкультминутка: усталость, мышечное напряжение
6.	Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
			Итого:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Вопрос для изучения	« Да»	« Нет»	Частично
1	Имеются ли в занятии задачи - оздоровительные - воспитательные - образовательные какие превалируют
2	Понимают ли дети цель занятия
3	Доступно ли детям содержания занятия
4	Соответстуют ли приемы возрасту детей - словесные - наглядный показ - наглядный показ ребенка - напоминание - частичный показ другие
5	Применяется ли нетрадиционная форма занятия
6	Поддерживают ли воспитатели интерес к занятию на протяжении всего занятия
7	Умеет ли ребенок сопереживать т товарищу
8	Присутствует ли у детей на занятии дух соперничества
9	Использует ли ребенок свои способы выполнения
10	Показывает ли воспитатель разные варианты выполнения упражнений
11	Моторная плотность занятия
12	Инд. Работа на занятии
13	Общая плотность занятия

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА ПО ФЭМП

Сроки проведения _____________________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: высокий уровень –3 балла, достаточный уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл.		Баллы:
1.	Выполнение санитарно-гигиенических требований Соблюдение температурного и светового режимов.
	Удовлетворение двигательной активности детей (физкультминутки, смена деятельности, динамические паузы и т.п.);
	Контроль за правильностью осанки во время работы детей за столами;
	Соответствие длительности занятия санитарно-гигиеническим нормам.
2.	Программное содержание занятия: тип занятия (традиционное, комплексное, тематическое, интегрированное и т.д.), соответствие целей, задач, содержания.
3. Создание условий для проведения занятия:
3.1	Наличие плана, конспекта.
3.2	Систематизирован ли подбор предлагаемых дидактических игр и упражнений, наглядного материала?
3.3	Предварительная работа с детьми (беседа, наблюдение, дидактические игры).
4. Деятельность воспитателя в ходе занятия:
4.1	Готовность к занятию, знание материала занятия.
4.2	Речь педагога: её правильность, выразительность, эмоциональность и т.д.
4.3	Педагогический такт, стиль общения с детьми
4.4	Работа над ошибочными ответами.
4.5	Организация индивидуальной работы.
5. Методика проведения занятия:
5.1	Умение воспитателя организовать детей в начале занятия.
5.2	Использование разных видов деятельности, их чередование.
5.3	Соотношение нового и повторного материала.
5.4	Приемы активизации внимания детей, насколько эффективно они применялись.
5.5	Развитие логического мышления детей (игры, задания, проблемные ситуации)
5.6	Формирование элементарных математических представлений: считать, измерять, сравнивать, определять и называть геометрические формы, видеть их в окружающих предметах, решать простейшие задачи, головоломки, ребусы
5.7	Формирование знаний по ориентировке во времени и пространстве, на листе бумаги
6. Деятельность детей на занятии.
6.1	Сохранение интереса и внимания детей на протяжении занятия.
6.2	Умение строить высказывания, ответы аргументировано, логично, полно.
6.3	Умение обобщать, анализировать, делать выводы.
6.4	Сформированность у детей навыков учебной деятельности.
		Итого:	Средний балл:

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Предварительный просмотр:

КАРТА АНАЛИЗА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО ДЕЛА

Сроки проведения _____________________________________________________________

Образовательная область _______________________________________________________

Возрастная группа _____________________________________________________________

Количество детей _____________________________________________________________

ФИО воспитателя _____________________________________________________________

Проверку проводила ___________________________________________________________

(ФИО, должность)

Цель: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№	Параметры оценки.	Оценка	Примечание
1.	Программное содержание: Соответствие задач занятия программе возрастной группы. Соответствие задач уровню развития детей. Объём программного содержания. Конкретность формулировок.
2.	Деятельность воспитателя: Соответствие приёмов возрасту детей. Использование приёмов, активизирующих познавательную деятельность детей. Разнообразие видов деятельности детей. Дифференцированный подход в выполнении заданий. Контроль за деятельностью детей.
3.	Деятельность детей. Особенности поведения на занятии ( активность, внимание, интерес, самочувствие, настроение). Освоение детьми программного содержания по задачам.. Учебные навыки детей. Навыки самостоятельной деятельности.
4.	Условия проведения занятия. Санитарно-гигиенические.. Материально-технические Процессуально-педагогические (анализ и оценка деятельности, стиль общения с детьми).

ВЫВОДЫ: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяемого _________________ ( _____________________ )

расшифровка подписи

Навигация

Библиотека

КАРТЫ АНАЛИЗЫ
методическая разработка по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Карта анализа игровой среды

КАРТА АНАЛИЗА подготовки и деятельности воспитателя при проведении НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Карта анализа НОД

Карта анализа педагогической деятельности "Организация и проведение наблюдений во время прогулки"

Карта анализа педагогической деятельности "Подготовка и проведение НОД"

Информационная и технологическая карты анализа НОД по ФЭМП в подготовительной группе

Навигация

Библиотека

КАРТЫ АНАЛИЗЫметодическая разработка по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Карта анализа игровой среды

КАРТА АНАЛИЗА подготовки и деятельности воспитателя при проведении НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Карта анализа НОД

Карта анализа педагогической деятельности "Организация и проведение наблюдений во время прогулки"

Карта анализа педагогической деятельности "Подготовка и проведение НОД"

Информационная и технологическая карты анализа НОД по ФЭМП в подготовительной группе

КАРТЫ АНАЛИЗЫ
методическая разработка по теме