Воспитание гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста через игровую деятельность
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа - детский сад №5»

Проект

Воспитание гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

                                                                Составитель:

                                                                Синейкина Н.В.-воспитатель                                                                         МБОУ «НШ-ДС№5»:

 Юрга 2012 г.

Введение

          Дошкольное отделение образовательного учреждения, много лет проводило воспитательно - образовательную работу по программе воспитания и обучения в детском саду  под редакцией М.А Васильевой. В ходе работы  выяснилось, что мало внимания уделено формированию гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста.

Наблюдая за детьми в группе, проводя беседы, выяснилось, что 90% детей не знает как выглядит флаг Росси, герб города в котором живут. Более 50% детей представления не имели,  как называться улицы, на которых они проживают и т.д.

Проанализировав проводимую работу с  детьми в группе по воспитанию гражданственности и патриотизма, выявилась  проблема недостаточного развития гражданственности – патриотизма у детей дошкольного возраста.

        Актуальным является определенное восприятие мира в котором живем мы, наши дети, родные  и знакомые, сложен, многогранен  и изменчив. Формирование образа мира, позиции гражданина и патриота – сложный и длительный процесс, который начинается с момента рождения человека и продолжается всю его жизнь. Взрослые познают этот мир и занимают определенную гражданскую позицию умом, маленькие дети – в игре, через эмоции.

Цель: формирование чувства гражданственности и  патриотизма  у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Данная цель достигается через решение следующих задач:

 - познакомить детей с сюжетно – ролевыми и дидактическими играми, направленными на воспитание гражданственности  и патриотизма.

- приобщать дошкольников к истории родного города, местным достопримечательностям через игровую деятельность;

- организовать взаимодействие с родителями по  гражданско - патриотическому воспитанию детей.

Участники проекта:  дети средней группы, воспитатель, родители

Период выполнения- с 12.11.12 по 30.11.12.

Теоретическая часть

Дошкольное детство – пора воспитания человека и его души, поэтому особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории своего народа, города, страны. Новые подходы по патриотическому воспитанию, обращаются к традиционному отечественному наследию. Формирование гражданственности и патриотизма – очень сложный длительный процесс, требующий постоянных усилий педагогов, систематической и планомерной работы. Для достижения ее результатов используются эффективные методы воздействия на ребенка. Причем такие методы, которые, не казались бы скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично формировали бы его мировоззрение. Поскольку игра – главное в жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий огромной воспитательной силой, в своей работе  я обращалась именно к ней.

Учет возрастных особенностей детей требует широкого применения игровых приемов, которые важны как для повышения познавательной активности детей, так и для создания эмоциональной атмосферы для достижения определенных целей.

 Важную роль в патриотическом воспитании детей,  играет организация работы по изучению символов государств и городов: герба, флага, гимна, отражающих историю государства, его структуру, цели принципы, национальные и иные традиции, особенности хозяйства и природы.

Проектная часть

Вид проекта – нравственный

Предварительная работа.

        На занятиях, для решения цели и задач,  используются следующие формы и методы:

-   познавательные беседы;

-   просмотр иллюстраций , видеофильмов;

-   сюжетно – ролевые и дидактические игры;

-   творческая деятельность детей.  

Подготовка к внедрению проекта.

- подобрать методическую литературу; иллюстративные и видео материалы;

- провести сюжетно – ролевые и дидактические игры по теме проекта;

- вовлечь родителей  в воспитательно- образовательный процесс для совместной работы.

План проекта

Таблица 1

Заключение.

В результате организации игровой деятельности по гражданскому и патриотическому воспитанию, дети узнали историю страны, историю родного города, символику отражающие герб, флаг страны, области и города, имена тех, кто прославил нашу Родину.  Дошкольники стали называть улицы, на которых живут. С удовольствием играют в сюжетно – ролевые и дидактические игры, направленные на воспитание гражданственности и патриотизма.

Приложение1

Основные расходы