Интеллектуальное развитие детей через игры с песком и водой
проект (младшая группа) на тему

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения для детей дошкольного

 и младшего школьного возраста

Прогимназии № 130  Выборгского района Санкт-Петербурга

воспитатель: Петрова Людмила Александровна

(Ф. И. О. воспитателя)

тема: «Интеллектуальное развитие детей через игры с песком и водой»

(название темы)

младшая группа (3 – 4 года)

               Игры с песком и водой — одна из форм естественной деятельности детей.

Сегодня у наших детей есть много современных игрушек, но игры в песочнице не устарели. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания играм с песком и водой уделяется большое внимание.

Психологи утверждают, что песок и вода поглощают негативную энергию стабилизируют эмоциональное состояние, являются прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка.  

Именно поэтому я выбрала для себя тему: «Интеллектуальное развитие детей через игры с песком и водой.»

Задачи:

• расширить знания детей через игры с песком и водой;
• обогатить развивающую среду группы (создание и приобретение новых игр);
• образование родителей по данной теме ( проведение бесед, родительского собрания);

Актуальность:

Познавательная активность ребенка 3-4 лет выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности. Проект актуален, т.к. его реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности. Работа в данном направлении поможет мне:

• научить детей различать основные цвета;
• познакомить детей с величиной и формой предметов;
• сформировать навыки самостоятельной деятельности;
• повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
• развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
• сплотить детский коллектив;
• развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;
• совершенствовать движения рук, развивая психические процессы:

- произвольное внимание;

- логическое мышление;

- зрительное и слуховое восприятие;

- память;

- речь детей.

Формы работы с родителями и детьми:

Родители:

• сотрудничество через консультации;
• родительские собрания;
• беседы;
• открытые мероприятия.

Дети:

• специальные опыты,  эксперименты и самостоятельные игры с песком;
•  игры :

                   - на обогащение представлений о разных свойствах и качествах материалов и их взаимодействие сводой;

       - на определение отношений предметов по величине, длине, высоте;

       - на группировку по цвету и форме;

        - на закрепление порядкового и количественного счета;

        - выполнение действий по стрелке;

       - применение обследовательских действий для выявления основных качеств и свойств материалов.

Список использованной литература:

1. Аромштам,М. «Игры на влажном песке»/М. Аромштам./ /Дошкольное образование 2006.№ \

2. .Бережная,Н.Ф. «Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой и социальной сфер детей раннего и младшего до  школьного возраста» / /Дошкольная педагогика.-2007.-№1.-С.50-52

3. Бондарцева,С.Н. «Домик развития можно строить на песке»  / Педагогический вестник.-2006.-№3.-С.5.

4.Рыжова  Л.В. «Методика детского экспериментирования» /ФГОС «Детство-Пресс» 2014г. /

5. Васильченко,Л. «Песочная терапия как средство развития деятельности ребёнка» /Развитие и коррекция-2001.-вып.10.-  С.

6.Грабенко,Т.М. «Игры с песком, или песочная терапия» /Т. М.Грабенко/ /Дошкольная педагогика.-2004.№5.-С.26-29

7. Жителева С.С. «Песочная терапия» /С.С.Жителева/ /Ребёнок в детском саду.-2006.-№4.-С.65-68

8. Ветрова В. В. «Во что играть с ребёнком до 4 лет». ТЦ М. 2011.

9. Давыдова О.И. «Работа с родителями в детском саду» ТЦ Сфера. 2005.

10.Мартынова Е.А. «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2 — 7 лет»/ «Учитель» 2011г./

11. Дыбина О.В. «Ребенок в мире поиска» / «ТЦ Сфера» 2005г. /

12.  Дыбина О.В. «Из чего сделаны предметы» / « ТЦ Сфера» 2005г./

13.  Акулова О.В. «Художественно-эстетическое развитие» / ФГОС «Детство-Пресс» 2015г.