Интерактивные игры
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

ПРОЕКТ : «Интерактивные игры как средство развития логико-математического мышления в педагогическом процессе ДОУ» 2015 г.

Слайд 2

Номинация: взаимодействие с родителями по развитию логико-математического мышления у дошкольников. Тип проекта : познавательно-исследовательский. Контингент участников : дети и родители средней группы. Дата реализации проекта : 2015-2016 г. Актуальность проекта: Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать у них интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность игр с математическим содержанием с применением ИКТ-технологий. Проблемы и противоречия: Между высокими требованиями современной системы образования к развитию логического мышления и творческих способностей детей с одной стороны и недостаточным вниманием педагогической науки к использованию потенциала интерактивных игр и поиску условий её использования с другой стороны. Наличие противоречий и большая практическая значимость их разрешения подчёркивают важность и актуальность рассматриваемой проблемы.

Слайд 3

К формам вовлечения родителей во взаимодействие с дошкольным образовательным учреждением относится «Домашняя математическая игротека». Она используется в практике работы дошкольного учреждения, как форма опосредованного обучения детей. Она знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных навыков по ФЭМП. Цель проекта: • Формировать интерес к интеллектуально – познавательному общению с ребенком и навыки партнёрской деятельности. • Помогать родителям через «включённое» наблюдение увидеть процесс математического развития собственного ребёнка, оценить его достижения, учебные и коммуникативные навыки, выявить его затруднения. • Познакомиться с содержанием образовательной работы по математике и с методами опосредованного обучения. • Закреплять и обогащать математические достижения дошкольника, развивать умения взаимодействия с партнёром в новой для него ситуации.

Слайд 4

Задачи проекта: Включение семьи как партнера и активного субъекта в образовательную среду дошкольного образовательного учреждения. Ожидаемые результаты: использование родителями «Домашней математической игротеки »; расширение математических знаний, умений и представлений при помощи мультимедиа; внешние продукты: разработка учебно-дидактического комплекта мультимедийных объектов. Самой общей задачей педагога в интерактивной технологии является фасилитация (поддержка, облегчение) - направление и помощь процессу обмена информацией: – выявление многообразия точек зрения; – обращение к личному опыту участников; – поддержка активности участников; – соединение теории и практики; – взаимообогащение опыта участников; – облегчение восприятия, усвоения, взаимопонимания участников

Слайд 5

Описание этапов проекта. Механизмы их реализации. Создание картотеки интерактивных игр для дальнейшего использования в «Домашней математической игротеки». Картотека интерактивных игр

Слайд 6

3 этап .Включение семьи как партнера и активного субъекта в реализации проекта. В родительском уголке разместить информацию о проекте: проблема, цели, задачи. Провести консультацию «Домашняя математическая игротека», подготовить памятки по формированию элементарных математических понятий, папку-передвижку «К концу года Ваш ребёнок может». Провести родительское собрание «Влияние семьи на развитие математических представлений». Во время проведения собрания представить картотеку интерактивных игр в помощь родителям .

Слайд 7

Список использованных источников: http://detsad-kitty.ru/ http://skyclipart.ru/index.php http://forum.materinstvo.ru/