Проектная деятельность "Моя дружная семья и ее увлечения"
проект (средняя группа) по теме

Познание

Чтение художественной литературы

Коммуникация

• Беседа с детьми «Моя семья», «У меня есть сестренка/братишка», «Как тебя называют дома», «Кто дома ухаживает за детьми», «Как мы отмечали день рождения мамы», «Как мы гуляли в парке»
• Наблюдение за детьми и создание «Записной книжки» (анкетирование детей:  что такое семья?).
• Тест-исследование «Что я люблю».
• Рисунок - схема «Моя семья»
• Рассматривание иллюстраций-картин «Моя семья», семейных фотографий.
• Обучающий цикл  «Дружная семья». Словесные игры – «Какая твоя мама?», «На кого ты похож?», «Наши имена», «Скажи ласково»,  «Помощники» (глаголы), «Я сам», «Я и другие дети», «Я и взрослые», «Я и культура общения».
• Игры для совместной деятельности с детьми на развитие эмоции «Зеркало» - знакомство с эмоциями, этюды «Тренируем эмоции», настольная игра «Театр настроения».
• Игры-эксперименты:

«Цветные окошки», «Отгадай запах», «Отгадай на ощупь», «Построится по росту» (измерение роста), «Угадай, кто позвал?», «Найди своего товарища», «Теплые, холодные ладошки», «Как согреть руки», «Угадай, чья тень».

• Игры - упражнения по РЭМП

•  «Сколько членов семьи?», «Кто старше?», «Который по счету?», «Кто выше?», «Что находится за домом, перед домом», «Помоги ежику найти дорогу» , «Найди отличия сходства девочки, мальчика др.», «Кто спрятался?».
• Игры на развитие звукопроизношения и на обучение грамоты

«Как плачет малыш?», «Как кричать в лесу, если потерялся?» Чтение и деление на части простейших слов «Мама, папа и т. д. «Имена детей», «Найди звук в слове» (в начале, в конце, в середине).

• На развитие мелкой моторики

«Пальчиковые игры», «Стенка, стенка потолок», «Пять братцев», «Ой, что за народ по пятам за мной идет».

• Разрезные картинки «Чувства», «Одень мальчика, девочку», «Составь картинку».
• Игры для самостоятельной деятельности детей:

Готовые игры –лото «Где чья мама», «Кто мы», «Большие и маленькие», «Кто где живет», «Убери лишнюю картинку», «Играем в профессии».

• Фольклор:

потешки, загадки о семье,

народные сказки «Рукавичка», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди»,

«Волк и семеро козлят»,

«Пых-пых»,

• Настольный театр «Три медведя»

• Авторские произведения

Д.Габе «Мама», «Моя семья»,

Я.Аким «Мама»,

Л.Воронкова «Ссора с бабушкой»,

Н.Гернет «Сестренка»,

Е.Благина «Аленушка», «Вот какая мама»,

В.Вересаев «Братишка»,

В.Шуграева «Мама»,

Л.Квитко «Бабушкины руки»,

Р.Гамзатов «У меня есть дедушка»,

Е.Серова «Не терпит мой папа безделья и  скуки»,

Н.Артюхова «Трудный вечер»,

К.Ушинский «Петушок с семьей», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», М.Прокофьева «Сказка про маму».

• Игровые ситуации во время утреннего приема: «Давай познакомимся», «Я рад вас видеть»
• Сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «Семейный праздник», «Совместный отдых», «Автобус. В автобусе едет семья», «Воскресная прогулка с семьей»
• Игра-занятие «День рождение куклы»
• Режиссерские игры: «Наши мамы», «Наши папы». В гостях у бабушки (исполняет роль педагог)

Социализация

Труд

Безопасность

• Проигрывание ситуаций: «Мы поссорились с подружкой»,  «У нас в гостях бабушка» и др.
• Поведенческий тренинг «Что делать, если ты злишься?», «Учимся здороваться по-разному», «Учимся извиняться», «Улыбнемся друг другу», «Хорошие и плохие поступки».
• Беседа «Попросить или отнять?», «Как играть и не ссориться», «Как выразить сочувствие товарищу». Развиваем умение анализировать поведение .
• Обсуждение конфликтных ситуаций «Если у меня отбирают игрушку …», «Если обижают...».
•  Словесная игра «Закончи предложение» «Я обижаюсь когда.... и т. д.
• Чтение рассказов и сказок на нравственные темы:

А.Кузнецов «мы поссорились с подружкой»,

С.Прокофьева «Сказка про грубое слово «уходи», «Сказка про хитрую ловушку»,  «Сказка про молоток и гвозди», «Сказка про больших и маленьких»,

В.Осеева «Волшебное слово»

• Дидактические игры
• Рассматривание и чтение книги «Хорошие манеры для самых маленьких».
• Знакомство с нормами- регуляторами «Урок вежливости», «Будь приветлив»

• Обучающий цикл: Овладение микропроцессами с помощью воспитателя: «Разложим столовые приборы», «Постелем салфетки на стол»; «Уберем игрушки на место».
• Развивающий цикл (проявление самостоятельности). Дидактические игры «Угостим кукол чаем», «Пригласим гостей».
• Совместный труд «Помоем игрушки». «Поможем маме вытереть пыль», «За что похвалит мама нас», «Накроем на стол»

• Знакомство с нормами поведения в доме, на улице, в общественных местах, со сверстниками.
• Опытно-исследовательская деятельность: что можно делать ножницами, иголкой, кнопками и др.опасными предметами.
• Игра-ситуация по изучению правил дорожного движения, с использованием художественного слова.

Г.Георгиев «Светофор»,

А.Северный «Светофор»,

О.Тарутин «Переход»,

С.Михалков «Моя улица», «Дядя Степа - милиционер».

• Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы на улице», «Путешествие по городу»
• Рассматривание иллюстраций, отражающих опасные ситуации и нормы поведения.
• Дидактические и развивающие игры  «О чем говорит светофор», «Отбери предметы, которые нельзя трогать», «Можно-нельзя», «Если кто-то заболел».
• Лаборатория исследования «Как помочь, если я простудился».

Здоровье

Физическая культура

Формы взаимодействия с семьей

• Физминутки.
• Оздоровительные мероприятия: закаливание «воздушные» ванны, «обширное умывание», точечный массаж.
• Бодрящая гимнастика после сна - слова с движениями.
• Игровые упражнения:

 «По - неровной дорожке шагают наши ножки» - профилактика плоскостопия. «Прямая спинка» (мешочек с песком на голове. «Волшебная вода» - полоскание рта после еды.

«Мы делаем зарядку, чтоб было все в порядке»

• Подвижные игры (в группе, на улице): сюжетные (народные, хороводные) «Шел козел по лесу», «Золотые ворота», «Капуста»; бессюжетные «Стоп, действуют или только малыши, или только девочки»
• игры – забавы «Мыши и кот», «Мельница».

• Информационно- аналитические опросники  для родителей, анкеты.
•  Досуговые: совместные праздники, просмотры.
•  Познавательно- информационные: устный журнал – «Увлечения семьи»,  дискуссии «О воспитательской роли бабушек и дедушек в семье».

Художественное

творчество

Музыка

Режимные моменты

• Рисование «Моя семья»
• Аппликация из бумаги «Мой дом»

• Коллективная работа: «Семья на зимней прогулке» (художественное конструирование)

• Конструирование из деревянного конструктора «Дом, в котором я живу».

• Прослушивание и пение песен.

«Улыбка» ,

муз В.Шаинского,

сл.М.Пляцковского;

«Мамочка моя», муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой;

«Если добрый ты …»,

 муз. Б.Савельева, сл.М.Пляцковского

«Колыбельная», муз. А.Гречанинова, «Моя семья»

• Музыкальные упражнения «Повторение ритма»

• Способы организации по индивидуальным особенностям детей: «Ручки идут мыть сначала девочки, потом мальчики»
• Чтение потешек, художественного слова о необходимости соблюдения правил личной гигиены.

Г.Зайцев «Дружи с водой»,

К.Чуковский «Мойдодыр»,

А.Барто «Девочка чумазая»,

С.Бялковская «Юля-чистюля»,

З.Александрова «Купание»