План-работы в мини-музее "Водное царство"
методическая разработка на тему

Месяц

Тема

Цель

Виды деятельности

Работа с родителями

Сентябрь

«Как появились реки?»

Познакомить детей с образованием рек и их составляющих. Уточнить и расширять знания о глине и ее свойствах. Песке – меняет цвет в зависимости от влажности. Река – дом многих растений и животных.

Рассматривание карты Татарстана. Экскурсия на реку (части реки: исток, русло, устье), берега реки.

Опыт: песок, глина, камни. Откуда появляются волны?

Водный транспорт(рассматривание иллюстраций) моделирование основных частей реки.

Привлечь к сбору камушков, ракушек для дальнейшего использования в работе с детьми.

Октябрь

«Что растет в реке»

Познакомить с видами водных растений с их особенностями, приспособленность к жизни именно (в водной среде в различные времена года)воспитывать бережное отношение к растениям реки.

Экскурсия «Берег реки и его растительность»

Чтение сказок А.Толстого «Золотой ключик» Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»

Рассматривание иллюстраций, беседа «Растения – еда, дом многих животных и рыб»

Художественное  творчество «Изготовление кувшинок» (аппликация)

Дидактическая игра «Водные растения»

Совместный просмотр «Золотой ключик», «Дюймовочка»

Ноябрь

«Кто живет в реке и на берегу?»

Продолжать знакомить детей с представителями водных животных их особенности приспособления к жизни в водное среде (с наступлением осени) формировать необходимость охраны этих животных и среду их обитания.

Экскурсия на реку (куда делись насекомые? Водоплавающие птицы?)

Беседа и рассматривание иллюстраций «На земле и в воде» земноводные и пресмыкающиеся. О лягушках.

Рыбы наших рек.

д/и «Какие рыбы? Где живут? Из каких сказок эти рыбы?

Чтение стихов о лягушках, жабах, цаплях? Мини-жизни речных обитателей («Как появляется лягушка?»)

Пополнение мини-музей атрибутами «Мини-водоемов» иллюстративным материалом.

Совместный просмотр сказки «Серая шейка»

Декабрь

«Будь реке другом»

Прививать навыки экологически грамотного поведения во время пребывания на водоемах. Научить любоваться реками, озерами понимать необходимость бережною к ним отношение и последствий экологически неграмотного поведения.

Чтение. «Как люди речку обидели»

Беседа «Безопасность на воде»

Правила «друзей реки» (рассматривание экологических знаков).

Разучивание стихов (о бережном отношении к водоемам и их обитателям)

Экскурсия. «Жизнь реки зимой»

Правила безопасного поведения на льду.

Открытое занятие на тему: «Рыбье царство реки»