Конспект нод " Цыпленок"
план-конспект занятия по теме

     Конспект нод во 2 младшей группе: «Цыпленок»

Задачи:                            

-учить детей путем сравнения находить черты сходства и различия у домашних животных

-закрепить знания детей домашних животных: о их строении, характерных признаках,   особенностях образа жизни(как двигаются, что и как едят, какие звуки издают)

- учить детей внимательно слушать художественное произведение, оценивать некоторые доступные их пониманию действия персонажей

-закрепить умения детей наклеивать готовые формы, аккуратно пользоваться клеем

-воспитывать бережное отношение ко всему живому, культуру поведения.

Материал к занятию:

-перышки

-цыпленок

-кошка

-собачка Жучка

-будка

-косточка

-зернышки

-фланелеграф  к сказке  «Цыпленок»

-атрибуты для подвижной игры

-материал для аппликации

                                                      Ход занятия

-Дети , подойдите ко мне посмотри то, что я нашла( рассматриваем перышко)

-Давайте поищем, может быть еще найдем перышки( заранее разложить перышки, чтобы хватило каждому ребенку)

-Посмотрите какие они маленькие, пушистые, легкие и умеют летать

-Cейчас  я положу перышко на ладонь и подую на него-полетело перышко

-А вы так умеете?(Дети дуют ,играют с перышком)

-Как вы думаете, кто потерял эти перышки? Чьи они? Может быть они кому-то нужны?

-Давайте пойдем по ровной дорожке искать, кто же потерял эти маленькие перышки. А чтобы они не улетели положите их к себе в кармашки, а у кого нет, крепко держите его в руке.

Игра « По ровненькой дорожке» ( дети идут друг за другом и выполняют движения в соответствии с текстом)

По ровненькой  дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ-топ

По камушкам, по камушкам

В  ямку бух…(приседают)

Подвожу детей к кукольному уголку

Дети посмотрите, кто здесь лежит?

Чей это хвостик выглядывает?

Правильно, это котик. Посмотрите  какая шубка у него мягкая, пушистая (дети гладят игрушку).

-Дети, а какую  потешку мы про котика знаем? ( Все вместе рассказываем)

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы удивительной красы.

Глазки смелые

Зубки белые.

-Как вы думаете, может это котик потерял перышки?

( нет у него шерстка)

-Значит эти перышки потерял не котик. Давайте угостим его чем-нибудь и пойдем дальше.

-Что любит котик?

-Давайте нальем ему молочка и пожелаем ему приятного аппетита. До свидания, котик.

Повторяется игра «По ровненькой дорожке».

-Посмотрите, что это?( домик, будка)

-Кто здесь живет?

- Давайте , в окошко заглянем?

-Кого вы увидели?

-Как зовут собачку?

-Конечно это наша собачка Жучка

-Позовите ее «Жучка , выходи!»

Игра « Вот собачка Жучка»

Хвостик закорючка.

С детками играет

Очень громко лает.

АВ-АВ-АВ!

-Есть у Жучки перышки? (нет, у нее шерстка, как у котика)

-Значит это не Жучка потеряла перышко.

-Давайте угостим Жучку и пойдем дальше.

-Чем мы ее угостили?

-Что любит Жучка?

-Ешь косточку, приятного аппетита, Жучка! А мы дальше пойдем искать, чьи же эти перышки.

Повторяется игра « По ровненькой дорожке».

-Дети, вы ничего не слышите?

-Кто-то пищит, давайте поищем. Находим цыпленка.

-Кто это?(цыпленок)

-Какой он? (маленький, пушистый)

-Как он пищит?

-Посмотрите, что у цыпленка шерстка или перышки?

А где наши перышки? Доставайте их.

-Они похожи на перышки цыпленка.

-Давайте положим перышки цыпленка в гнездышко, чтобы ему было тепло и мягко.

-Дети, а  наш цыпленок тоже хочет есть. Чем мы его покормим?( ставим миску с зернышками, пшеном)

-Приятного аппетита, цыпленок.

-Дети, а вы хотите послушать сказку про цыпленка? Садитесь на стульчики и слушайте внимательно.

Сказка «Цыпленок»(фланелеграф)

-Дети, вам понравилась сказка?

-Как она называется?

-У кого был цыпленок?(у курицы)

-Какой он был? (маленький, пушистый,смешной).

- А он похож на нашего цыпленка?

-А кто вам еще понравился в сказке?

-Почему?

Физ. минутка « Вышла курочка гулять»(воспитатель-курица,дети-цыплята)

-Дети, посмотрите что-то наш цыпленок загрустил. А знаете почему?

Он мне сказал, что вы так весело играли,а ему одному скучно.

-Давайте ему поможем и наклеем  на бумаге ему друзей.

-Вы хотите помочь цыпленку?

Переходим к аппликации.

По окончанию работы дети дарят цыпленку друзей. Цыпленок благодарит.