Итоговое выступление на ПМПК «Результаты освоения воспитанниками адаптированной основной образовательной программы»
материал (старшая группа) на тему

Муниципальное Бюджетное Дошкольное образовательное учреждение

                                «Детский сад № 12»

Итоговое выступление на ПМПК

«Результаты освоения воспитанниками адаптированной основной образовательной                                                              программы»

                                                                                                       Воспитатели: Миннибаева М.С.

                                                                                                                                 Прохорова О.В.

Урай 2017

Воспитание и обучение детей проводится в соответствии с ФГОС ДО и по адаптированной программе коррекционно-развиивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общее недоразвитие речи) с 3 до 7 лет Н.В. Нищева.

Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках совместно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

При работе с детьми используются современные технологии такие как:

• социоигровой подход (использование преимущественно игровых, сюжетных и интегрированных форм образовательной деятельности, игры на прогулке, музыкальные, хороводные и подвижные игры имитационного характера, сюжетно – ролевые игры),
• здоровьесберегающие технологии,
•  технология ТРИЗ,
•  макетирование.

     Образовательная деятельность проводится с использованием:

• аудиосистемы,
• ИКТ,
• дидактического материала,
• различных игровых пособий.

В течение года первостепенное значение имело:

• забота и здоровье каждого ребенка;
• благополучие и всестороннее развитие каждого ребенка;
• создание в группе доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, и их интеграция;
•  творческая креативность воспитательно–образовательного процесса;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях МБДОУ и семьи.

Для детей нашей группы харектерно:

- неустойчивое внимание;

- снижение вербальной памяти и продуктивности запоминания;

- отставание в развитие словесно-логического мышления;

- нарушение психических процессов;

- быстрая утомляемость, отвлекаемость и повышенная истощаемость;

- страдает мелкая моторика.

По результатам диагностики (Диагностика Верещагиной) мы получили следующие результаты: