Карточки для домашних заданий по коррекции нарушений звукопроизношения. Звуки С-Ш
консультация (старшая группа) на тему
Уважаемые родители! Очень часто дети старшего дрошкольного возраста не различают на слух звуки С-Ш и путают их в речи. Например, они могут говорить вместо "Сашенька" - "шасенька", вместо "шоссе" - "сошше" и др. Этот предоставленный мною материал, поможет отдифференцировать звуки С-Ш в речи Вашего ребенка. Желаю успехов!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Дифференциация звуков С – Ш
(комплект карточек для домашних заданий
по коррекции нарушений звукопроизношения)
1.Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Холодная струя воздуха! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! Тёплая струя воздуха! са-ша ша-са са-са-ша ша-ша-са со-шо шо-со са-ша-ша ша-са-са су-шу шу-су са-ша-са ша-са-ша сы-ши ши-сы 2.Чётко произнеси (прочитай) слоги и слова. Какое слово отличается от других. Объясни, почему? ши— шина— машина ши— шипы— шипит ши— дыши— дышит ши — уши — суши 3.Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ША – СА шапка – сайка шалун – салют решать – тесать шахтёр – сапёр мешать – писать шалаш – салат лошадка – посадка шалфей – салфетка ШО – СО мешок – лесок пушок – кусок вершок – песок ремешок – носок шорох – сорок мышонок - спросонок 4.Выучи скороговорки. Не торопись, говори, контролируя себя, чтобы не путать звуки… Шашки на столе, шишки на сосне. Шапкой Сашка шишки сшиб. | 1.Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Холодная струя воздуха! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! Тёплая струя воздуха! са-ша ша-са са-са-ша ша-ша-са со-шо шо-со са-ша-ша ша-са-са су-шу шу-су са-ша-са ша-са-ша сы-ши ши-сы 2.Чётко произнеси (прочитай) слоги и слова. Какое слово отличается от других. Объясни, почему? ши— шина— машина ши— шипы— шипит ши— дыши— дышит ши — уши — суши 3.Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ША – СА шапка – сайка шалун – салют решать – тесать шахтёр – сапёр мешать – писать шалаш – салат лошадка – посадка шалфей – салфетка ШО – СО мешок – лесок пушок – кусок вершок – песок ремешок – носок шорох – сорок мышонок - спросонок 4.Выучи скороговорки. Не торопись, говори, контролируя себя, чтобы не путать звуки… Шашки на столе, шишки на сосне. Шапкой Сашка шишки сшиб. |
1.Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Холодная струя воздуха! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! Тёплая струя воздуха! са-ша ша-са са-са-ша ша-ша-са со-шо шо-со са-ша-ша ша-са-са су-шу шу-су са-ша-са ша-са-ша сы-ши ши-сы 2.Чётко произнеси (прочитай) слоги и слова. Какое слово отличается от других. Объясни, почему? ши— шина— машина ши— шипы— шипит ши— дыши— дышит ши — уши — суши 3.Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ША – СА шапка – сайка шалун – салют решать – тесать шахтёр – сапёр мешать – писать шалаш – салат лошадка – посадка шалфей – салфетка ШО – СО мешок – лесок пушок – кусок вершок – песок ремешок – носок шорох – сорок мышонок - спросонок 4.Выучи скороговорки. Не торопись, говори, контролируя себя, чтобы не путать звуки… Шашки на столе, шишки на сосне. Шапкой Сашка шишки сшиб. | 1.Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Холодная струя воздуха! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! Тёплая струя воздуха! са-ша ша-са са-са-ша ша-ша-са со-шо шо-со са-ша-ша ша-са-са су-шу шу-су са-ша-са ша-са-ша сы-ши ши-сы 2.Чётко произнеси (прочитай) слоги и слова. Какое слово отличается от других. Объясни, почему? ши— шина— машина ши— шипы— шипит ши— дыши— дышит ши — уши — суши 3.Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ША – СА шапка – сайка шалун – салют решать – тесать шахтёр – сапёр мешать – писать шалаш – салат лошадка – посадка шалфей – салфетка ШО – СО мешок – лесок пушок – кусок вершок – песок ремешок – носок шорох – сорок мышонок - спросонок 4.Выучи скороговорки. Не торопись, говори, контролируя себя, чтобы не путать звуки… Шашки на столе, шишки на сосне. Шапкой Сашка шишки сшиб. |
1.Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сна-сно-сну-сны асн-осн-усн-ысн сно-сну-сны-сна осн-усн-ысн-асн сну-сны-сна-сно усн-ысн-асн-осн сны-сна-сно-сну ысн-асн-осн-усн шна-шно-шну-шны ашн-ошн-ушн-ышн шно-шну-шны-шна ошн-ушн-ышн-ашн шну-шны-шна-шно ушн-ышн-ашн-ошн шны-шна-шно-шну ышн-ашн-ошн-ушн 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ШУ – СУ шутки – сутки шумно – сумка пишу – несу пашу – пасу пляшу – плясун шуметь – суметь ШИ – СЫ шитый – сытый мыши – крысы ширь – сыр шип – сыпь шило – сила решил – спросил 3. Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. уши— усы вас— ваш шины— шутки— посол- басня— кашка — масса— наш— | 1.Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сна-сно-сну-сны асн-осн-усн-ысн сно-сну-сны-сна осн-усн-ысн-асн сну-сны-сна-сно усн-ысн-асн-осн сны-сна-сно-сну ысн-асн-осн-усн шна-шно-шну-шны ашн-ошн-ушн-ышн шно-шну-шны-шна ошн-ушн-ышн-ашн шну-шны-шна-шно ушн-ышн-ашн-ошн шны-шна-шно-шну ышн-ашн-ошн-ушн 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ШУ – СУ шутки – сутки шумно – сумка пишу – несу пашу – пасу пляшу – плясун шуметь – суметь ШИ – СЫ шитый – сытый мыши – крысы ширь – сыр шип – сыпь шило – сила решил – спросил 3. Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. уши— усы вас— ваш шины— шутки— посол- басня— кашка — масса— наш— |
1.Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сна-сно-сну-сны асн-осн-усн-ысн сно-сну-сны-сна осн-усн-ысн-асн сну-сны-сна-сно усн-ысн-асн-осн сны-сна-сно-сну ысн-асн-осн-усн шна-шно-шну-шны ашн-ошн-ушн-ышн шно-шну-шны-шна ошн-ушн-ышн-ашн шну-шны-шна-шно ушн-ышн-ашн-ошн шны-шна-шно-шну ышн-ашн-ошн-ушн 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ШУ – СУ шутки – сутки шумно – сумка пишу – несу пашу – пасу пляшу – плясун шуметь – суметь ШИ – СЫ шитый – сытый мыши – крысы ширь – сыр шип – сыпь шило – сила решил – спросил 3. Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. уши— усы вас— ваш шины— шутки— посол- басня— кашка — масса— наш— | 1.Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сна-сно-сну-сны асн-осн-усн-ысн сно-сну-сны-сна осн-усн-ысн-асн сну-сны-сна-сно усн-ысн-асн-осн сны-сна-сно-сну ысн-асн-осн-усн шна-шно-шну-шны ашн-ошн-ушн-ышн шно-шну-шны-шна ошн-ушн-ышн-ашн шну-шны-шна-шно ушн-ышн-ашн-ошн шны-шна-шно-шну ышн-ашн-ошн-ушн 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. ШУ – СУ шутки – сутки шумно – сумка пишу – несу пашу – пасу пляшу – плясун шуметь – суметь ШИ – СЫ шитый – сытый мыши – крысы ширь – сыр шип – сыпь шило – сила решил – спросил 3. Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. уши— усы вас— ваш шины— шутки— посол- басня— кашка — масса— наш— |
1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! сна-шна-шна шна-шна-сна сна-сна-шна шна-сна-сна сна-шна-сна шна-сна-шна 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. АШ – АС ваш – вас наш – нас башня – басня страшный – красный кашка – каска чашка – часто пашня – паста рубашка – колбаска грош – рос пошла – росла камыш – кумыс клюшка – люстра 3.Повтори (прочитай) слова. Говори медленно. Контролируй положение языка и губ при произнесении С, Ш в словах! Саша, шесть, сушки, шоссе, солнышко, машинист, шестнадцать, штепсель, шестьдесят, шахматист, шестьсот, путешественник, пастушок, пастушка. 4.Измени фразу по образцу: Я сшибаю шишки с сосны. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй высокую сосну с шишками. Посчитай, сколько шишек у тебя получилось. Скажи: «Я нарисовал (а) … шишек на высокой сосне». | 1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! сна-шна-шна шна-шна-сна сна-сна-шна шна-сна-сна сна-шна-сна шна-сна-шна 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. АШ – АС ваш – вас наш – нас башня – басня страшный – красный кашка – каска чашка – часто пашня – паста рубашка – колбаска грош – рос пошла – росла камыш – кумыс клюшка – люстра 3.Повтори (прочитай) слова. Говори медленно. Контролируй положение языка и губ при произнесении С, Ш в словах! Саша, шесть, сушки, шоссе, солнышко, машинист, шестнадцать, штепсель, шестьдесят, шахматист, шестьсот, путешественник, пастушок, пастушка. 4.Измени фразу по образцу: Я сшибаю шишки с сосны. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй высокую сосну с шишками. Посчитай, сколько шишек у тебя получилось. Скажи: «Я нарисовал (а) … шишек на высокой сосне». |
1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! сна-шна-шна шна-шна-сна сна-сна-шна шна-сна-сна сна-шна-сна шна-сна-шна 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. АШ – АС ваш – вас наш – нас башня – басня страшный – красный кашка – каска чашка – часто пашня – паста рубашка – колбаска грош – рос пошла – росла камыш – кумыс клюшка – люстра 3.Повтори (прочитай) слова. Говори медленно. Контролируй положение языка и губ при произнесении С, Ш в словах! Саша, шесть, сушки, шоссе, солнышко, машинист, шестнадцать, штепсель, шестьдесят, шахматист, шестьсот, путешественник, пастушок, пастушка. 4.Измени фразу по образцу: Я сшибаю шишки с сосны. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй высокую сосну с шишками. Посчитай, сколько шишек у тебя получилось. Скажи: «Я нарисовал (а) … шишек на высокой сосне». | 1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! сна-шна-шна шна-шна-сна сна-сна-шна шна-сна-сна сна-шна-сна шна-сна-шна 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. АШ – АС ваш – вас наш – нас башня – басня страшный – красный кашка – каска чашка – часто пашня – паста рубашка – колбаска грош – рос пошла – росла камыш – кумыс клюшка – люстра 3.Повтори (прочитай) слова. Говори медленно. Контролируй положение языка и губ при произнесении С, Ш в словах! Саша, шесть, сушки, шоссе, солнышко, машинист, шестнадцать, штепсель, шестьдесят, шахматист, шестьсот, путешественник, пастушок, пастушка. 4.Измени фразу по образцу: Я сшибаю шишки с сосны. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй высокую сосну с шишками. Посчитай, сколько шишек у тебя получилось. Скажи: «Я нарисовал (а) … шишек на высокой сосне». |
1. Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! сма-смо-сму-смы асм-осм-усм-ысм смо-сму-смы-сма осм-усм-ысм-асм сму-смы-сма-смо усм-ысм-асм-осм смы-сма-смо-сму ысм-асм-осм-усм шма-шмо-шму-шмы ашм-ошм-ушм-ышм шмо-шму-шмы-шма ошм-ушм-ышм-ашм шму-шмы-шма-шмо ушм-ышм-ашм-ошм иилы-иша-игмо-шму ышм-ашм-ошм-ушм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. пешки – песни мешки – мести мишка – миска вишня – виснет стишки – тиски стриж – рис шляпа – слякоть шмель – смел шторы – сторож шпалы – спали 3. Выучи (прочитай, повтори) чистоговорки: Наша большая пушистая кошка сидит на окошке, А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка.
| 1. Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! сма-смо-сму-смы асм-осм-усм-ысм смо-сму-смы-сма осм-усм-ысм-асм сму-смы-сма-смо усм-ысм-асм-осм смы-сма-смо-сму ысм-асм-осм-усм шма-шмо-шму-шмы ашм-ошм-ушм-ышм шмо-шму-шмы-шма ошм-ушм-ышм-ашм шму-шмы-шма-шмо ушм-ышм-ашм-ошм иилы-иша-игмо-шму ышм-ашм-ошм-ушм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. пешки – песни мешки – мести мишка – миска вишня – виснет стишки – тиски стриж – рис шляпа – слякоть шмель – смел шторы – сторож шпалы – спали 3. Выучи (прочитай, повтори) чистоговорки: Наша большая пушистая кошка сидит на окошке, А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка.
|
1. Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! сма-смо-сму-смы асм-осм-усм-ысм смо-сму-смы-сма осм-усм-ысм-асм сму-смы-сма-смо усм-ысм-асм-осм смы-сма-смо-сму ысм-асм-осм-усм шма-шмо-шму-шмы ашм-ошм-ушм-ышм шмо-шму-шмы-шма ошм-ушм-ышм-ашм шму-шмы-шма-шмо ушм-ышм-ашм-ошм иилы-иша-игмо-шму ышм-ашм-ошм-ушм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. пешки – песни мешки – мести мишка – миска вишня – виснет стишки – тиски стриж – рис шляпа – слякоть шмель – смел шторы – сторож шпалы – спали 3. Выучи (прочитай, повтори) чистоговорки: Наша большая пушистая кошка сидит на окошке, А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка. | 1. Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ: С – язык внизу, за нижними зубами; губы – в улыбочке! Ш – язык вверху в форме «чашечки»; губы круглые, «бублик»! сма-смо-сму-смы асм-осм-усм-ысм смо-сму-смы-сма осм-усм-ысм-асм сму-смы-сма-смо усм-ысм-асм-осм смы-сма-смо-сму ысм-асм-осм-усм шма-шмо-шму-шмы ашм-ошм-ушм-ышм шмо-шму-шмы-шма ошм-ушм-ышм-ашм шму-шмы-шма-шмо ушм-ышм-ашм-ошм иилы-иша-игмо-шму ышм-ашм-ошм-ушм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. пешки – песни мешки – мести мишка – миска вишня – виснет стишки – тиски стриж – рис шляпа – слякоть шмель – смел шторы – сторож шпалы – спали 3. Выучи (прочитай, повтори) чистоговорки: Наша большая пушистая кошка сидит на окошке, А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка. |
1. Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сма-сма-шма асм-асм-ашм сма-шма-шма асм-ашм-ашм сма-шма-сма асм-ашм-асм шма-шма-сма ашм-ашм-асм иша-сма-сма ашм-асм-асм шма-сма-шма ашм-асм-ашм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. маска – Машка пошёл – посол крыша – крыса рожь – рос сайка – шайка мышь – мыс нос – нож 3. Упражнение «Кошка» (подбор определений и действий со звуками С, Ш). Добавляй к слову КОШКА слова. Каждый раз говори оба слова: Кошка большая. Кошка спешит. И т.д. Кошка большая спешит пушистая дышит смешная шалит ушастая спит плюшевая ест 4. Измени фразу по образцу: Я спешу к окошку с пушистой кошкой. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . | 1. Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сма-сма-шма асм-асм-ашм сма-шма-шма асм-ашм-ашм сма-шма-сма асм-ашм-асм шма-шма-сма ашм-ашм-асм иша-сма-сма ашм-асм-асм шма-сма-шма ашм-асм-ашм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. маска – Машка пошёл – посол крыша – крыса рожь – рос сайка – шайка мышь – мыс нос – нож 3. Упражнение «Кошка» (подбор определений и действий со звуками С, Ш). Добавляй к слову КОШКА слова. Каждый раз говори оба слова: Кошка большая. Кошка спешит. И т.д. Кошка большая спешит пушистая дышит смешная шалит ушастая спит плюшевая ест 4. Измени фразу по образцу: Я спешу к окошку с пушистой кошкой. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . |
1. Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сма-сма-шма асм-асм-ашм сма-шма-шма асм-ашм-ашм сма-шма-сма асм-ашм-асм шма-шма-сма ашм-ашм-асм иша-сма-сма ашм-асм-асм шма-сма-шма ашм-асм-ашм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. маска – Машка пошёл – посол крыша – крыса рожь – рос сайка – шайка мышь – мыс нос – нож 3. Упражнение «Кошка» (подбор определений и действий со звуками С, Ш). Добавляй к слову КОШКА слова. Каждый раз говори оба слова: Кошка большая. Кошка спешит. И т.д. Кошка большая спешит пушистая дышит смешная шалит ушастая спит плюшевая ест 4. Измени фразу по образцу: Я спешу к окошку с пушистой кошкой. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . | 1. Повтори слоговые ряды. Какое положение языка у тебя при произнесении звука С? А где язык при произнесении звука Ш? сма-сма-шма асм-асм-ашм сма-шма-шма асм-ашм-ашм сма-шма-сма асм-ашм-асм шма-шма-сма ашм-ашм-асм иша-сма-сма ашм-асм-асм шма-сма-шма ашм-асм-ашм 2. Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов. маска – Машка пошёл – посол крыша – крыса рожь – рос сайка – шайка мышь – мыс нос – нож 3. Упражнение «Кошка» (подбор определений и действий со звуками С, Ш). Добавляй к слову КОШКА слова. Каждый раз говори оба слова: Кошка большая. Кошка спешит. И т.д. Кошка большая спешит пушистая дышит смешная шалит ушастая спит плюшевая ест 4. Измени фразу по образцу: Я спешу к окошку с пушистой кошкой. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . |
1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! ша –са шо – со шу – су ши – сы са – ша со – шо су – шу сы – ши аш – ас ош – ос уш –ус ыш – ис яш – яс иш – ис еш – ес ас – аш ос – ош ус – уш ыс – ыш яс – яш ис – иш ес – еш 2.Замени звук С на звук Ш: Сайка – Шайка сутки - … стуки - … скала - … стопор - … споры - … стык - … срам - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Закрепи произношение слов со звуками Ш, С в одном слове: Шерсть, стишок, пушистый, сушёный, шалость, смотришь, шествие, смешно, слышно, страшно, спешка, скатаешь, шустрый, солнышко, сторонушка. 4. Измени фразу по образцу: Я спешу по шоссе и ем сушки. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . Чем отличается дорога от шоссе? При объяснении следи за качеством произнесения звуков. | 1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! ша –са шо – со шу – су ши – сы са – ша со – шо су – шу сы – ши аш – ас ош – ос уш –ус ыш – ис яш – яс иш – ис еш – ес ас – аш ос – ош ус – уш ыс – ыш яс – яш ис – иш ес – еш 2.Замени звук С на звук Ш: Сайка – Шайка сутки - … стуки - … скала - … стопор - … споры - … стык - … срам - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Закрепи произношение слов со звуками Ш, С в одном слове: Шерсть, стишок, пушистый, сушёный, шалость, смотришь, шествие, смешно, слышно, страшно, спешка, скатаешь, шустрый, солнышко, сторонушка. 4. Измени фразу по образцу: Я спешу по шоссе и ем сушки. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . Чем отличается дорога от шоссе? При объяснении следи за качеством произнесения звуков. |
1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! ша –са шо – со шу – су ши – сы са – ша со – шо су – шу сы – ши аш – ас ош – ос уш –ус ыш – ис яш – яс иш – ис еш – ес ас – аш ос – ош ус – уш ыс – ыш яс – яш ис – иш ес – еш 2.Замени звук С на звук Ш: Сайка – Шайка сутки - … стуки - … скала - … стопор - … споры - … стык - … срам - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Закрепи произношение слов со звуками Ш, С в одном слове: Шерсть, стишок, пушистый, сушёный, шалость, смотришь, шествие, смешно, слышно, страшно, спешка, скатаешь, шустрый, солнышко, сторонушка. 4. Измени фразу по образцу: Я спешу по шоссе и ем сушки. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . Чем отличается дорога от шоссе? При объяснении следи за качеством произнесения звуков. | 1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! ша –са шо – со шу – су ши – сы са – ша со – шо су – шу сы – ши аш – ас ош – ос уш –ус ыш – ис яш – яс иш – ис еш – ес ас – аш ос – ош ус – уш ыс – ыш яс – яш ис – иш ес – еш 2.Замени звук С на звук Ш: Сайка – Шайка сутки - … стуки - … скала - … стопор - … споры - … стык - … срам - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Закрепи произношение слов со звуками Ш, С в одном слове: Шерсть, стишок, пушистый, сушёный, шалость, смотришь, шествие, смешно, слышно, страшно, спешка, скатаешь, шустрый, солнышко, сторонушка. 4. Измени фразу по образцу: Я спешу по шоссе и ем сушки. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . Чем отличается дорога от шоссе? При объяснении следи за качеством произнесения звуков. |
1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! Повтори ещё раз, где находится язык при произнесении звуков С и Ш. Какое положение губ при этих звуках? са – ша, са – ша, са – ша со – шо, со – шо, со – шо сы – ши, сы – ши, сы – ши су – шу, су – шу, су – шу са – ша – ша ша – са – са сы – ши – сы ши – сы – ши шо – шо – со со – со – шо шу – су – шу су – шу – су 2. Замени звук С на звук Ш: Сок – Шок стиль - … Марс - … вас - … нас - … мыс - … плюс - … палас - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Упражнение «Хорошо делаешь!». Измени все слова по образцу: Я смотрю – ты смотришь. Косишь, носишь, пасёшь, стоишь, свалишь, сигналишь, смешаешь, смешишь, советуешь, согреешь, солишь, составишь, сохранишь, спасёшь, сумеешь, сыграешь. | 1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! Повтори ещё раз, где находится язык при произнесении звуков С и Ш. Какое положение губ при этих звуках? са – ша, са – ша, са – ша со – шо, со – шо, со – шо сы – ши, сы – ши, сы – ши су – шу, су – шу, су – шу са – ша – ша ша – са – са сы – ши – сы ши – сы – ши шо – шо – со со – со – шо шу – су – шу су – шу – су 2. Замени звук С на звук Ш: Сок – Шок стиль - … Марс - … вас - … нас - … мыс - … плюс - … палас - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Упражнение «Хорошо делаешь!». Измени все слова по образцу: Я смотрю – ты смотришь. Косишь, носишь, пасёшь, стоишь, свалишь, сигналишь, смешаешь, смешишь, советуешь, согреешь, солишь, составишь, сохранишь, спасёшь, сумеешь, сыграешь. |
1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! Повтори ещё раз, где находится язык при произнесении звуков С и Ш. Какое положение губ при этих звуках? са – ша, са – ша, са – ша со – шо, со – шо, со – шо сы – ши, сы – ши, сы – ши су – шу, су – шу, су – шу са – ша – ша ша – са – са сы – ши – сы ши – сы – ши шо – шо – со со – со – шо шу – су – шу су – шу – су 2. Замени звук С на звук Ш: Сок – Шок стиль - … Марс - … вас - … нас - … мыс - … плюс - … палас - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Упражнение «Хорошо делаешь!». Измени все слова по образцу: Я смотрю – ты смотришь. Косишь, носишь, пасёшь, стоишь, свалишь, сигналишь, смешаешь, смешишь, советуешь, согреешь, солишь, составишь, сохранишь, спасёшь, сумеешь, сыграешь. | 1.Произнеси слоговые ряды. СЛЕДИ за положением языка и губ! Повтори ещё раз, где находится язык при произнесении звуков С и Ш. Какое положение губ при этих звуках? са – ша, са – ша, са – ша со – шо, со – шо, со – шо сы – ши, сы – ши, сы – ши су – шу, су – шу, су – шу са – ша – ша ша – са – са сы – ши – сы ши – сы – ши шо – шо – со со – со – шо шу – су – шу су – шу – су 2. Замени звук С на звук Ш: Сок – Шок стиль - … Марс - … вас - … нас - … мыс - … плюс - … палас - … ОБЯЗАТЕЛЬНО объясните ребенку значение незнакомых слов!!! 3.Упражнение «Хорошо делаешь!». Измени все слова по образцу: Я смотрю – ты смотришь. Косишь, носишь, пасёшь, стоишь, свалишь, сигналишь, смешаешь, смешишь, советуешь, согреешь, солишь, составишь, сохранишь, спасёшь, сумеешь, сыграешь. |
1.Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. са-са-са— ша-ша-ша аш-аш-аш— ас-ас-ас со-со-со— ош-ош-ош— су-су-су— уш-уш-уш — сы-сы-сы — иш-иш-иш — 2.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. плоско – плошка солить – шалить сила – шило сорок – шорох сапёр – шофёр соли – шали пуски – пушки моська – мошка 3. Игра "1-2-5-6-7-8-9" со словосочетаниями пушистая сосна, сосновая шишка: Одна пушистая сосна, две пушистых сосны, пять пушистых сосен и т.д. Следи за качеством произнесения звуков и правильным образованием окончаний слов. 4.Выучи: Пушистая кошка на солнышке сушит Шёрстку на спинке, хвостик и уши. Преврати фигуры в кошку. | 1.Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. са-са-са— ша-ша-ша аш-аш-аш— ас-ас-ас со-со-со— ош-ош-ош— су-су-су— уш-уш-уш — сы-сы-сы — иш-иш-иш — 2.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. плоско – плошка солить – шалить сила – шило сорок – шорох сапёр – шофёр соли – шали пуски – пушки моська – мошка 3. Игра "1-2-5-6-7-8-9" со словосочетаниями пушистая сосна, сосновая шишка: Одна пушистая сосна, две пушистых сосны, пять пушистых сосен и т.д. Следи за качеством произнесения звуков и правильным образованием окончаний слов. 4.Выучи: Пушистая кошка на солнышке сушит Шёрстку на спинке, хвостик и уши. Преврати фигуры в кошку. |
1.Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. са-са-са— ша-ша-ша аш-аш-аш— ас-ас-ас со-со-со— ош-ош-ош— су-су-су— уш-уш-уш — сы-сы-сы — иш-иш-иш — 2.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. плоско – плошка солить – шалить сила – шило сорок – шорох сапёр – шофёр соли – шали пуски – пушки моська – мошка 3. Игра "1-2-5-6-7-8-9" со словосочетаниями пушистая сосна, сосновая шишка: Одна пушистая сосна, две пушистых сосны, пять пушистых сосен и т.д. Следи за качеством произнесения звуков и правильным образованием окончаний слов. 4.Выучи: Пушистая кошка на солнышке сушит Шёрстку на спинке, хвостик и уши. Преврати фигуры в кошку. | 1.Игра "Наоборот". Измени звук С в слогах на звук Ш и звук Ш – на звук С. Не спеши! Произноси звуки длительно. са-са-са— ша-ша-ша аш-аш-аш— ас-ас-ас со-со-со— ош-ош-ош— су-су-су— уш-уш-уш — сы-сы-сы — иш-иш-иш — 2.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. плоско – плошка солить – шалить сила – шило сорок – шорох сапёр – шофёр соли – шали пуски – пушки моська – мошка 3. Игра "1-2-5-6-7-8-9" со словосочетаниями пушистая сосна, сосновая шишка: Одна пушистая сосна, две пушистых сосны, пять пушистых сосен и т.д. Следи за качеством произнесения звуков и правильным образованием окончаний слов. 4.Выучи: Пушистая кошка на солнышке сушит Шёрстку на спинке, хвостик и уши. Преврати фигуры в кошку. |
1.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. миска – мишка каска – кашка маска – Машка ряска – ряшка басня – башня крыса – крыша касса – каша Муська – мушка 2.Помоги правильно закончить предложения. Найдёшь ошибку, исправь её. Положили в плошку … КАСКУ. Надевал пожарный … КАШКУ. Сочинял писатель … БАШНЮ. Рисовал художник … БАСНЮ. Сладко спит в берлоге … МИСКА. На столе с салатом … МИШКА. В поле землю я … ПАСУ. На лугах коров … ПАШУ. На лицо надета … МАШКА. Имя нашей кошки … МАСКА. Как нам хочется … ШУМЕТЬ Спать спокойно, не … СУМЕТЬ! 3. Выучи (прочитай, повтори) скороговорку: У кошки игрушка – плюшевый мишка, У мишки игрушка – пушистая киска. Нарисуй справа игрушку кошки, а слева – игрушку мишки. Что и где ты нарисовал (а)? | 1.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. миска – мишка каска – кашка маска – Машка ряска – ряшка басня – башня крыса – крыша касса – каша Муська – мушка 2.Помоги правильно закончить предложения. Найдёшь ошибку, исправь её. Положили в плошку … КАСКУ. Надевал пожарный … КАШКУ. Сочинял писатель … БАШНЮ. Рисовал художник … БАСНЮ. Сладко спит в берлоге … МИСКА. На столе с салатом … МИШКА. В поле землю я … ПАСУ. На лугах коров … ПАШУ. На лицо надета … МАШКА. Имя нашей кошки … МАСКА. Как нам хочется … ШУМЕТЬ Спать спокойно, не … СУМЕТЬ! 3. Выучи (прочитай, повтори) скороговорку: У кошки игрушка – плюшевый мишка, У мишки игрушка – пушистая киска. Нарисуй справа игрушку кошки, а слева – игрушку мишки. Что и где ты нарисовал (а)? |
1.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. миска – мишка каска – кашка маска – Машка ряска – ряшка басня – башня крыса – крыша касса – каша Муська – мушка 2.Помоги правильно закончить предложения. Найдёшь ошибку, исправь её. Положили в плошку … КАСКУ. Надевал пожарный … КАШКУ. Сочинял писатель … БАШНЮ. Рисовал художник … БАСНЮ. Сладко спит в берлоге … МИСКА. На столе с салатом … МИШКА. В поле землю я … ПАСУ. На лугах коров … ПАШУ. На лицо надета … МАШКА. Имя нашей кошки … МАСКА. Как нам хочется … ШУМЕТЬ Спать спокойно, не … СУМЕТЬ! 3. Выучи (прочитай, повтори) скороговорку: У кошки игрушка – плюшевый мишка, У мишки игрушка – пушистая киска. Нарисуй справа игрушку кошки, а слева – игрушку мишки. Что и где ты нарисовал (а)? | 1.Повтори слова парами. Выделяй голосом С, Ш. миска – мишка каска – кашка маска – Машка ряска – ряшка басня – башня крыса – крыша касса – каша Муська – мушка 2.Помоги правильно закончить предложения. Найдёшь ошибку, исправь её. Положили в плошку … КАСКУ. Надевал пожарный … КАШКУ. Сочинял писатель … БАШНЮ. Рисовал художник … БАСНЮ. Сладко спит в берлоге … МИСКА. На столе с салатом … МИШКА. В поле землю я … ПАСУ. На лугах коров … ПАШУ. На лицо надета … МАШКА. Имя нашей кошки … МАСКА. Как нам хочется … ШУМЕТЬ Спать спокойно, не … СУМЕТЬ! 3. Выучи (прочитай, повтори) скороговорку: У кошки игрушка – плюшевый мишка, У мишки игрушка – пушистая киска. Нарисуй справа игрушку кошки, а слева – игрушку мишки. Что и где ты нарисовал (а)? |
1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшный, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу. 2. Измени фразы по образцу: Я спешу в лес за сосновыми шишками. Я спешу из леса домой с сосновыми шишками. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 3.Выучи (повтори, перескажи) рассказ «СОСНА»: Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,— большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой. А сзади доносится шум соснового леса. Нарисуй пакет с сосновыми шишками. Что ты нарисовал? (полный, чёткий ответ). | 1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшный, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу. 2. Измени фразы по образцу: Я спешу в лес за сосновыми шишками. Я спешу из леса домой с сосновыми шишками. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 3.Выучи (повтори, перескажи) рассказ «СОСНА»: Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,— большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой. А сзади доносится шум соснового леса. Нарисуй пакет с сосновыми шишками. Что ты нарисовал? (полный, чёткий ответ). |
1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшный, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу. 2. Измени фразы по образцу: Я спешу в лес за сосновыми шишками. Я спешу из леса домой с сосновыми шишками. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 3.Выучи (повтори, перескажи) рассказ «СОСНА»: Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,— большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой. А сзади доносится шум соснового леса. Нарисуй пакет с сосновыми шишками. Что ты нарисовал? (полный, чёткий ответ). | 1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшный, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу. 2. Измени фразы по образцу: Я спешу в лес за сосновыми шишками. Я спешу из леса домой с сосновыми шишками. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 3.Выучи (повтори, перескажи) рассказ «СОСНА»: Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,— большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой. А сзади доносится шум соснового леса. Нарисуй пакет с сосновыми шишками. Что ты нарисовал? (полный, чёткий ответ). |
1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Смешу, спешу, сушить, смешить, спешить, стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, расшумелась. 2. Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами сушка, шоссе, солнышко, машинист, штепсель, шахматист, путешественник, пастушок, пастушка: одна сушка, две сушки, пять сушек, шесть сушек, семь сушек, восемь сушек, девять сушек, десять сушек. 3.Побери к моим словам предметы. Повтори словосочетания ещё раз. Например, СМЕШНОЙ КЛОУН. смешной смешная смешное душистый душистая душистое бесшумный бесшумная бесшумное 4. Закрепите произношение звуков С, Ш в предложениях до автоматизма. Повтори (прочитай) каждое не менее 3 раз. Саша спешит по шоссе и несет сушки. Машинист спешит по шоссе и ест сушки. Путешественник спешит по шоссе и несет сушки. Пастушок спешит по шоссе и ест сушки. Пастушка спешит по шоссе и ест сушки. | 1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Смешу, спешу, сушить, смешить, спешить, стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, расшумелась. 2. Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами сушка, шоссе, солнышко, машинист, штепсель, шахматист, путешественник, пастушок, пастушка: одна сушка, две сушки, пять сушек, шесть сушек, семь сушек, восемь сушек, девять сушек, десять сушек. 3.Побери к моим словам предметы. Повтори словосочетания ещё раз. Например, СМЕШНОЙ КЛОУН. смешной смешная смешное душистый душистая душистое бесшумный бесшумная бесшумное 4. Закрепите произношение звуков С, Ш в предложениях до автоматизма. Повтори (прочитай) каждое не менее 3 раз. Саша спешит по шоссе и несет сушки. Машинист спешит по шоссе и ест сушки. Путешественник спешит по шоссе и несет сушки. Пастушок спешит по шоссе и ест сушки. Пастушка спешит по шоссе и ест сушки. |
1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Смешу, спешу, сушить, смешить, спешить, стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, расшумелась. 2. Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами сушка, шоссе, солнышко, машинист, штепсель, шахматист, путешественник, пастушок, пастушка: одна сушка, две сушки, пять сушек, шесть сушек, семь сушек, восемь сушек, девять сушек, десять сушек. 3.Побери к моим словам предметы. Повтори словосочетания ещё раз. Например, СМЕШНОЙ КЛОУН. смешной смешная смешное душистый душистая душистое бесшумный бесшумная бесшумное 4. Закрепите произношение звуков С, Ш в предложениях до автоматизма. Повтори (прочитай) каждое не менее 3 раз. Саша спешит по шоссе и несет сушки. Машинист спешит по шоссе и ест сушки. Путешественник спешит по шоссе и несет сушки. Пастушок спешит по шоссе и ест сушки. Пастушка спешит по шоссе и ест сушки. | 1.Повтори (прочитай) слова со звуками С, Ш: Смешу, спешу, сушить, смешить, спешить, стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, расшумелась. 2. Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами сушка, шоссе, солнышко, машинист, штепсель, шахматист, путешественник, пастушок, пастушка: одна сушка, две сушки, пять сушек, шесть сушек, семь сушек, восемь сушек, девять сушек, десять сушек. 3.Побери к моим словам предметы. Повтори словосочетания ещё раз. Например, СМЕШНОЙ КЛОУН. смешной смешная смешное душистый душистая душистое бесшумный бесшумная бесшумное 4. Закрепите произношение звуков С, Ш в предложениях до автоматизма. Повтори (прочитай) каждое не менее 3 раз. Саша спешит по шоссе и несет сушки. Машинист спешит по шоссе и ест сушки. Путешественник спешит по шоссе и несет сушки. Пастушок спешит по шоссе и ест сушки. Пастушка спешит по шоссе и ест сушки. |
1.Запомни и воспроизведи ряд слогов: са – ша – са ша – са – ша ша – ша – са со – шо – со шо – со – шо са – са – ша су – шу – су шу – су – шу шу – шу – су 2.Закончи слово, добавив слоги СА или ША. Произнеси слово целиком: ли … на … коле … гало … кры … Па … 3.Произнеси (прочитай) слова. Выполни задание несколько раз, закрепляя слова с отрабатываемыми звуками. Сушить, спешить, пушистый, сушка, веснушки, шоссе, пастушок, стишок, смешок, старушка, услышал, поспешил, рассмешил, насмешил, скворушка, шустрый, машинист, смышленый. Объясните ребенку значение незнакомых слов. 4.Ответь на вопросы одним словом: - Кто ведёт поезд? - Что светит днём людям? - Чем покрыто тело кошки, собаки? - Каким другим словом можно назвать маленькие баранки? 5. Измени фразы по образцу: Я шепчу на ушко бабушке смешной стишок. Я шепчу дедушке на ушко смешную сказку. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . | 1.Запомни и воспроизведи ряд слогов: са – ша – са ша – са – ша ша – ша – са со – шо – со шо – со – шо са – са – ша су – шу – су шу – су – шу шу – шу – су 2.Закончи слово, добавив слоги СА или ША. Произнеси слово целиком: ли … на … коле … гало … кры … Па … 3.Произнеси (прочитай) слова. Выполни задание несколько раз, закрепляя слова с отрабатываемыми звуками. Сушить, спешить, пушистый, сушка, веснушки, шоссе, пастушок, стишок, смешок, старушка, услышал, поспешил, рассмешил, насмешил, скворушка, шустрый, машинист, смышленый. Объясните ребенку значение незнакомых слов. 4.Ответь на вопросы одним словом: - Кто ведёт поезд? - Что светит днём людям? - Чем покрыто тело кошки, собаки? - Каким другим словом можно назвать маленькие баранки? 5. Измени фразы по образцу: Я шепчу на ушко бабушке смешной стишок. Я шепчу дедушке на ушко смешную сказку. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . |
1.Запомни и воспроизведи ряд слогов: са – ша – са ша – са – ша ша – ша – са со – шо – со шо – со – шо са – са – ша су – шу – су шу – су – шу шу – шу – су 2.Закончи слово, добавив слоги СА или ША. Произнеси слово целиком: ли … на … коле … гало … кры … Па … 3.Произнеси (прочитай) слова. Выполни задание несколько раз, закрепляя слова с отрабатываемыми звуками. Сушить, спешить, пушистый, сушка, веснушки, шоссе, пастушок, стишок, смешок, старушка, услышал, поспешил, рассмешил, насмешил, скворушка, шустрый, машинист, смышленый. Объясните ребенку значение незнакомых слов. 4.Ответь на вопросы одним словом: - Кто ведёт поезд? - Что светит днём людям? - Чем покрыто тело кошки, собаки? - Каким другим словом можно назвать маленькие баранки? 5. Измени фразы по образцу: Я шепчу на ушко бабушке смешной стишок. Я шепчу дедушке на ушко смешную сказку. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . | 1.Запомни и воспроизведи ряд слогов: са – ша – са ша – са – ша ша – ша – са со – шо – со шо – со – шо са – са – ша су – шу – су шу – су – шу шу – шу – су 2.Закончи слово, добавив слоги СА или ША. Произнеси слово целиком: ли … на … коле … гало … кры … Па … 3.Произнеси (прочитай) слова. Выполни задание несколько раз, закрепляя слова с отрабатываемыми звуками. Сушить, спешить, пушистый, сушка, веснушки, шоссе, пастушок, стишок, смешок, старушка, услышал, поспешил, рассмешил, насмешил, скворушка, шустрый, машинист, смышленый. Объясните ребенку значение незнакомых слов. 4.Ответь на вопросы одним словом: - Кто ведёт поезд? - Что светит днём людям? - Чем покрыто тело кошки, собаки? - Каким другим словом можно назвать маленькие баранки? 5. Измени фразы по образцу: Я шепчу на ушко бабушке смешной стишок. Я шепчу дедушке на ушко смешную сказку. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . |
1.Послушай (прочитай) слова. Повтори первый слог в словах. Образец: САНИ – СА, ШАЛИ – ША. Сани, шали, сухо, шина, сало, шило, соты, шея, сомы, шаги, сапог, сырой, шили, сели, шумит. 2.Какими звуками отличаются пары слов. При ответе следи за качеством своего произношения! УШИ – УСЫ КРЫСА – КРЫША МИСКИ – МИШКИ БАСНЯ – БАШНЯ НАС – НАШ ВАС - ВАШ 3.Запомни и повтори ряды слов: Спешить – поспешил – спешка. Сшить – сшили – расшить. Сушь – сушил – засушили – сушка – высушили. 4.Измени фразу по образцу: Я сушу пуховые подушки на солнышке. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй посередине страницы картинку со звуком Ш, слева от неё – картинку со звуком С, а справа – со звуками С, Ш в одном слове. | 1.Послушай (прочитай) слова. Повтори первый слог в словах. Образец: САНИ – СА, ШАЛИ – ША. Сани, шали, сухо, шина, сало, шило, соты, шея, сомы, шаги, сапог, сырой, шили, сели, шумит. 2.Какими звуками отличаются пары слов. При ответе следи за качеством своего произношения! УШИ – УСЫ КРЫСА – КРЫША МИСКИ – МИШКИ БАСНЯ – БАШНЯ НАС – НАШ ВАС - ВАШ 3.Запомни и повтори ряды слов: Спешить – поспешил – спешка. Сшить – сшили – расшить. Сушь – сушил – засушили – сушка – высушили. 4.Измени фразу по образцу: Я сушу пуховые подушки на солнышке. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй посередине страницы картинку со звуком Ш, слева от неё – картинку со звуком С, а справа – со звуками С, Ш в одном слове. |
1.Послушай (прочитай) слова. Повтори первый слог в словах. Образец: САНИ – СА, ШАЛИ – ША. Сани, шали, сухо, шина, сало, шило, соты, шея, сомы, шаги, сапог, сырой, шили, сели, шумит. 2.Какими звуками отличаются пары слов. При ответе следи за качеством своего произношения! УШИ – УСЫ КРЫСА – КРЫША МИСКИ – МИШКИ БАСНЯ – БАШНЯ НАС – НАШ ВАС - ВАШ 3.Запомни и повтори ряды слов: Спешить – поспешил – спешка. Сшить – сшили – расшить. Сушь – сушил – засушили – сушка – высушили. 4.Измени фразу по образцу: Я сушу пуховые подушки на солнышке. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй посередине страницы картинку со звуком Ш, слева от неё – картинку со звуком С, а справа – со звуками С, Ш в одном слове. | 1.Послушай (прочитай) слова. Повтори первый слог в словах. Образец: САНИ – СА, ШАЛИ – ША. Сани, шали, сухо, шина, сало, шило, соты, шея, сомы, шаги, сапог, сырой, шили, сели, шумит. 2.Какими звуками отличаются пары слов. При ответе следи за качеством своего произношения! УШИ – УСЫ КРЫСА – КРЫША МИСКИ – МИШКИ БАСНЯ – БАШНЯ НАС – НАШ ВАС - ВАШ 3.Запомни и повтори ряды слов: Спешить – поспешил – спешка. Сшить – сшили – расшить. Сушь – сушил – засушили – сушка – высушили. 4.Измени фразу по образцу: Я сушу пуховые подушки на солнышке. Ты … . Он … . Мы … . Вы … . Они … . 5.Нарисуй посередине страницы картинку со звуком Ш, слева от неё – картинку со звуком С, а справа – со звуками С, Ш в одном слове. |
1.Повтори за взрослым только первый звук в словах: Ссссом – СССС, шшшшум – ШШШШ. Сам, шум, шаль, сани, сумка, шея, сало, сук, шёл, шина, сахар, шорох. Теперь повтори все слова, также выделяя голосом первый звук. 2.Закончи слово, добавив слоги СЫ или ШИ. Произнеси слово целиком: у … у … но … мы … кры … кры … 3.Закончи предложения одним словом по смыслу со звуком С или Ш: У зайца длинные … . У кота длинные … . Под полом на даче шуршит … . На доме новая … . Саша помог … . У Шуры новые … . Повтори предложения полностью. 4.Упражнение «Шесть»: назови словосочетания в количестве шести. НАПРИМЕР, шесть седых старушек. Следите за красивыми звуками и правильным образованием окончаний слов. Седой дедушка, пушистая кошка, красный карандаш, сухие шишки, смешной рассказ, страшный зверь, шелковистая травинка. | 1.Повтори за взрослым только первый звук в словах: Ссссом – СССС, шшшшум – ШШШШ. Сам, шум, шаль, сани, сумка, шея, сало, сук, шёл, шина, сахар, шорох. Теперь повтори все слова, также выделяя голосом первый звук. 2.Закончи слово, добавив слоги СЫ или ШИ. Произнеси слово целиком: у … у … но … мы … кры … кры … 3.Закончи предложения одним словом по смыслу со звуком С или Ш: У зайца длинные … . У кота длинные … . Под полом на даче шуршит … . На доме новая … . Саша помог … . У Шуры новые … . Повтори предложения полностью. 4.Упражнение «Шесть»: назови словосочетания в количестве шести. НАПРИМЕР, шесть седых старушек. Следите за красивыми звуками и правильным образованием окончаний слов. Седой дедушка, пушистая кошка, красный карандаш, сухие шишки, смешной рассказ, страшный зверь, шелковистая травинка. |
1.Повтори за взрослым только первый звук в словах: Ссссом – СССС, шшшшум – ШШШШ. Сам, шум, шаль, сани, сумка, шея, сало, сук, шёл, шина, сахар, шорох. Теперь повтори все слова, также выделяя голосом первый звук. 2.Закончи слово, добавив слоги СЫ или ШИ. Произнеси слово целиком: у … у … но … мы … кры … кры … 3.Закончи предложения одним словом по смыслу со звуком С или Ш: У зайца длинные … . У кота длинные … . Под полом на даче шуршит … . На доме новая … . Саша помог … . У Шуры новые … . Повтори предложения полностью. 4.Упражнение «Шесть»: назови словосочетания в количестве шести. НАПРИМЕР, шесть седых старушек. Следите за красивыми звуками и правильным образованием окончаний слов. Седой дедушка, пушистая кошка, красный карандаш, сухие шишки, смешной рассказ, страшный зверь, шелковистая травинка. | 1.Повтори за взрослым только первый звук в словах: Ссссом – СССС, шшшшум – ШШШШ. Сам, шум, шаль, сани, сумка, шея, сало, сук, шёл, шина, сахар, шорох. Теперь повтори все слова, также выделяя голосом первый звук. 2.Закончи слово, добавив слоги СЫ или ШИ. Произнеси слово целиком: у … у … но … мы … кры … кры … 3.Закончи предложения одним словом по смыслу со звуком С или Ш: У зайца длинные … . У кота длинные … . Под полом на даче шуршит … . На доме новая … . Саша помог … . У Шуры новые … . Повтори предложения полностью. 4.Упражнение «Шесть»: назови словосочетания в количестве шести. НАПРИМЕР, шесть седых старушек. Следите за красивыми звуками и правильным образованием окончаний слов. Седой дедушка, пушистая кошка, красный карандаш, сухие шишки, смешной рассказ, страшный зверь, шелковистая травинка. |
1.Произнеси звуки С, Ш с опорой на кисть взрослого: если кисть руки поднимается вверх (язык вверху), то говори звук Ш, если кисть опускается вниз, как язык – говори звук С: С, ш, с, ш, с, с, ш, с, ш, ш, с, ш, ш, ш, с, ш, с, с. 2.Повтори (прочитай) слова. Рядом со словами напиши буквы, которые есть в словах С, Ш или С, Ш в одном слове: СВЕКЛА - _____ ДУШ - _______ ШКАФ - _______ НОСКИ - _____ РОМАШКА - _____ ЛЕС - _____ РЕДИС - ______ МЕШОК - _____ СОЛНЫШКО - ________ СОСУЛЬКА - ________ ШАШКИ - _________ БАБУШКА - _________ СТАРУШКА - ________ СУШКА - __________ 3.Выучи пословицы. Как ты их понимаешь? Объясни смысл самостоятельно. Как постелешь, так и поспишь. Поспешишь – людей насмешишь. Отольются кошке мышкины слёзки. | 1.Произнеси звуки С, Ш с опорой на кисть взрослого: если кисть руки поднимается вверх (язык вверху), то говори звук Ш, если кисть опускается вниз, как язык – говори звук С: С, ш, с, ш, с, с, ш, с, ш, ш, с, ш, ш, ш, с, ш, с, с. 2.Повтори (прочитай) слова. Рядом со словами напиши буквы, которые есть в словах С, Ш или С, Ш в одном слове: СВЕКЛА - _____ ДУШ - _______ ШКАФ - _______ НОСКИ - _____ РОМАШКА - _____ ЛЕС - _____ РЕДИС - ______ МЕШОК - _____ СОЛНЫШКО - ________ СОСУЛЬКА - ________ ШАШКИ - _________ БАБУШКА - _________ СТАРУШКА - ________ СУШКА - __________ 3.Выучи пословицы. Как ты их понимаешь? Объясни смысл самостоятельно. Как постелешь, так и поспишь. Поспешишь – людей насмешишь. Отольются кошке мышкины слёзки. |
1.Произнеси звуки С, Ш с опорой на кисть взрослого: если кисть руки поднимается вверх (язык вверху), то говори звук Ш, если кисть опускается вниз, как язык – говори звук С: С, ш, с, ш, с, с, ш, с, ш, ш, с, ш, ш, ш, с, ш, с, с. 2.Повтори (прочитай) слова. Рядом со словами напиши буквы, которые есть в словах С, Ш или С, Ш в одном слове: СВЕКЛА - _____ ДУШ - _______ ШКАФ - _______ НОСКИ - _____ РОМАШКА - _____ ЛЕС - _____ РЕДИС - ______ МЕШОК - _____ СОЛНЫШКО - ________ СОСУЛЬКА - ________ ШАШКИ - _________ БАБУШКА - _________ СТАРУШКА - ________ СУШКА - __________ 3.Выучи пословицы. Как ты их понимаешь? Объясни смысл самостоятельно. Как постелешь, так и поспишь. Поспешишь – людей насмешишь. Отольются кошке мышкины слёзки. | 1.Произнеси звуки С, Ш с опорой на кисть взрослого: если кисть руки поднимается вверх (язык вверху), то говори звук Ш, если кисть опускается вниз, как язык – говори звук С: С, ш, с, ш, с, с, ш, с, ш, ш, с, ш, ш, ш, с, ш, с, с. 2.Повтори (прочитай) слова. Рядом со словами напиши буквы, которые есть в словах С, Ш или С, Ш в одном слове: СВЕКЛА - _____ ДУШ - _______ ШКАФ - _______ НОСКИ - _____ РОМАШКА - _____ ЛЕС - _____ РЕДИС - ______ МЕШОК - _____ СОЛНЫШКО - ________ СОСУЛЬКА - ________ ШАШКИ - _________ БАБУШКА - _________ СТАРУШКА - ________ СУШКА - __________ 3.Выучи пословицы. Как ты их понимаешь? Объясни смысл самостоятельно. Как постелешь, так и поспишь. Поспешишь – людей насмешишь. Отольются кошке мышкины слёзки. |
1.Произноси звуки С, Ш по опорным стрелочкам (контролируй положение языка: вверху – звук Ш, внизу – звук С!): 2.Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. СОСНА ШУМИТ СО СНА, СО СНА ШУМИТ СОСНА. 3.Я пропустила в предложениях слова. Подумай и дорисуй картинки по смыслу со звуками С, Ш. У Саши на голове . Кошка сидит на и греется на . На труба, а в подвале . Маша пьёт из . Повтори все предложения. Следи за звуками. | 1.Произноси звуки С, Ш по опорным стрелочкам (контролируй положение языка: вверху – звук Ш, внизу – звук С!): 2.Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. СОСНА ШУМИТ СО СНА, СО СНА ШУМИТ СОСНА. 3.Я пропустила в предложениях слова. Подумай и дорисуй картинки по смыслу со звуками С, Ш. У Саши на голове . Кошка сидит на и греется на . На труба, а в подвале . Маша пьёт из . Повтори все предложения. Следи за звуками. |
1.Произноси звуки С, Ш по опорным стрелочкам (контролируй положение языка: вверху – звук Ш, внизу – звук С!): 2.Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. СОСНА ШУМИТ СО СНА, СО СНА ШУМИТ СОСНА. 3.Я пропустила в предложениях слова. Подумай и дорисуй картинки по смыслу со звуками С, Ш. У Саши на голове . Кошка сидит на и греется на . На труба, а в подвале . Маша пьёт из . Повтори все предложения. Следи за звуками. | 1.Произноси звуки С, Ш по опорным стрелочкам (контролируй положение языка: вверху – звук Ш, внизу – звук С!): 2.Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. СОСНА ШУМИТ СО СНА, СО СНА ШУМИТ СОСНА. 3.Я пропустила в предложениях слова. Подумай и дорисуй картинки по смыслу со звуками С, Ш. У Саши на голове . Кошка сидит на и греется на . На труба, а в подвале . Маша пьёт из . Повтори все предложения. Следи за звуками. |
1.Произноси звуки С, Ш по опорным схемам (контролируй положение губ: круглые – звук Ш, улыбаются – звук С!):
2. Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. САША МАЛ, САША МИЛ, САША С МЫЛОМ УШИ МЫЛ. 3.Исправь мои ошибки, повтори предложения правильно: Девочка ест кашей. Саша читает книгой. Бабушка пьёт чая. Старушка идёт в магазином. Кошка сидит на стулом. Мышка залезла в шкафом. Мама шьёт дочери шерстяное платьем. Дедушка читает книгу дети. 4.Выучи стихотворение: Не путайте, спеша, | 1.Произноси звуки С, Ш по опорным схемам (контролируй положение губ: круглые – звук Ш, улыбаются – звук С!):
2. Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. САША МАЛ, САША МИЛ, САША С МЫЛОМ УШИ МЫЛ. 3.Исправь мои ошибки, повтори предложения правильно: Девочка ест кашей. Саша читает книгой. Бабушка пьёт чая. Старушка идёт в магазином. Кошка сидит на стулом. Мышка залезла в шкафом. Мама шьёт дочери шерстяное платьем. Дедушка читает книгу дети. 4.Выучи стихотворение: Не путайте, спеша, |
1.Произноси звуки С, Ш по опорным схемам (контролируй положение губ: круглые – звук Ш, улыбаются – звук С!):
2. Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. САША МАЛ, САША МИЛ, САША С МЫЛОМ УШИ МЫЛ. 3.Исправь мои ошибки, повтори предложения правильно: Девочка ест кашей. Саша читает книгой. Бабушка пьёт чая. Старушка идёт в магазином. Кошка сидит на стулом. Мышка залезла в шкафом. Мама шьёт дочери шерстяное платьем. Дедушка читает книгу дети. 4.Выучи стихотворение: Не путайте, спеша, | 1.Произноси звуки С, Ш по опорным схемам (контролируй положение губ: круглые – звук Ш, улыбаются – звук С!):
2. Произнеси скороговорку в трёх темпах: медленном, среднем и быстром. Следи за произнесением отрабатываемых звуков. САША МАЛ, САША МИЛ, САША С МЫЛОМ УШИ МЫЛ. 3.Исправь мои ошибки, повтори предложения правильно: Девочка ест кашей. Саша читает книгой. Бабушка пьёт чая. Старушка идёт в магазином. Кошка сидит на стулом. Мышка залезла в шкафом. Мама шьёт дочери шерстяное платьем. Дедушка читает книгу дети. 4.Выучи стихотворение: Не путайте, спеша, |
1.Игра «У нас в гостях Степашка». Отгадай загадку: Поросёнка зовут Степашка. В его имени есть звуки С – Ш. Степашка подготовил стихи. Исправь его ошибки. «В нашем доме на окошке сидят серенькие крошки». (Кошки). 2.Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Пушок. У нас есть кот. Его зовут Пушок. Ушки у Пушка остренькие. Усы длинные, шерстка пушистая, шелковистая. Ответь на вопросы полным предложением. - Как зовут кота? - Почему кота зовут Пушок? - Какие у кота Пушка ушки, усы, шерстка? Расскажи про Пушка самостоятельно. | 1.Игра «У нас в гостях Степашка». Отгадай загадку: Поросёнка зовут Степашка. В его имени есть звуки С – Ш. Степашка подготовил стихи. Исправь его ошибки. «В нашем доме на окошке сидят серенькие крошки». (Кошки). 2.Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Пушок. У нас есть кот. Его зовут Пушок. Ушки у Пушка остренькие. Усы длинные, шерстка пушистая, шелковистая. Ответь на вопросы полным предложением. - Как зовут кота? - Почему кота зовут Пушок? - Какие у кота Пушка ушки, усы, шерстка? Расскажи про Пушка самостоятельно. |
1.Игра «У нас в гостях Степашка». Отгадай загадку: Поросёнка зовут Степашка. В его имени есть звуки С – Ш. Степашка подготовил стихи. Исправь его ошибки. «В нашем доме на окошке сидят серенькие крошки». (Кошки). 2.Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Пушок. У нас есть кот. Его зовут Пушок. Ушки у Пушка остренькие. Усы длинные, шерстка пушистая, шелковистая. Ответь на вопросы полным предложением. - Как зовут кота? - Почему кота зовут Пушок? - Какие у кота Пушка ушки, усы, шерстка? Расскажи про Пушка самостоятельно. | 1.Игра «У нас в гостях Степашка». Отгадай загадку: Поросёнка зовут Степашка. В его имени есть звуки С – Ш. Степашка подготовил стихи. Исправь его ошибки. «В нашем доме на окошке сидят серенькие крошки». (Кошки). 2.Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Пушок. У нас есть кот. Его зовут Пушок. Ушки у Пушка остренькие. Усы длинные, шерстка пушистая, шелковистая. Ответь на вопросы полным предложением. - Как зовут кота? - Почему кота зовут Пушок? - Какие у кота Пушка ушки, усы, шерстка? Расскажи про Пушка самостоятельно. |
1.Повторяй (читай), закрепляй слоги и слова со звуками С, Ш (логоритмическое упражнение) Ша – ша – ша – мы шагаем не спеша, 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Шкаф, миска, ложка, чашка. Сосна, ромашка, осина, берёза. Слива, груша, апельсин, свёкла. Картошка, капуста, груша, чеснок. 3. Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Смышлёный. У Паши собака, зовут её Смышленый. Смышленый красив и умён. Он слушает Пашу. - Принеси, Смышленый палку! – говорит Паша. Смышленый несет палку. Ответь на вопросы полным предложением. - Кого зовут Смышленый? - Почему собаку зовут Смышленый? Самостоятельно расскажи про Пашину собаку. | 1.Повторяй (читай), закрепляй слоги и слова со звуками С, Ш (логоритмическое упражнение) Ша – ша – ша – мы шагаем не спеша, 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Шкаф, миска, ложка, чашка. Сосна, ромашка, осина, берёза. Слива, груша, апельсин, свёкла. Картошка, капуста, груша, чеснок. 3. Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Смышлёный. У Паши собака, зовут её Смышленый. Смышленый красив и умён. Он слушает Пашу. - Принеси, Смышленый палку! – говорит Паша. Смышленый несет палку. Ответь на вопросы полным предложением. - Кого зовут Смышленый? - Почему собаку зовут Смышленый? Самостоятельно расскажи про Пашину собаку. |
1.Повторяй (читай), закрепляй слоги и слова со звуками С, Ш (логоритмическое упражнение) Ша – ша – ша – мы шагаем не спеша, 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Шкаф, миска, ложка, чашка. Сосна, ромашка, осина, берёза. Слива, груша, апельсин, свёкла. Картошка, капуста, груша, чеснок. 3. Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Смышлёный. У Паши собака, зовут её Смышленый. Смышленый красив и умён. Он слушает Пашу. - Принеси, Смышленый палку! – говорит Паша. Смышленый несет палку. Ответь на вопросы полным предложением. - Кого зовут Смышленый? - Почему собаку зовут Смышленый? Самостоятельно расскажи про Пашину собаку. | 1.Повторяй (читай), закрепляй слоги и слова со звуками С, Ш (логоритмическое упражнение) Ша – ша – ша – мы шагаем не спеша, 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Шкаф, миска, ложка, чашка. Сосна, ромашка, осина, берёза. Слива, груша, апельсин, свёкла. Картошка, капуста, груша, чеснок. 3. Повтори (прочитай) рассказ, закрепляя звуки С, Ш. Смышлёный. У Паши собака, зовут её Смышленый. Смышленый красив и умён. Он слушает Пашу. - Принеси, Смышленый палку! – говорит Паша. Смышленый несет палку. Ответь на вопросы полным предложением. - Кого зовут Смышленый? - Почему собаку зовут Смышленый? Самостоятельно расскажи про Пашину собаку. |
1.Выполни речевую зарядку: попеременно произноси звуки [с] и [ш] (до 10 повторов каждого звука) 2.Игра «Доскажи словечко». Запишите ответы ребенка (или ребенок сам «печатает» свои ответы). Как – то вечером старушки Кошка на подушке Ложится спать, кряхтя, старушка, Испекла старушка пышки 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Шесть шестов. Саша сушила сушки. Сколько ушек у шести подушек? Крошки крошатся. Сухари сушатся, а тушёнка тушится. Брось эту брошь. Надо суметь тут не шуметь. Наш посол не туда пошёл. У нашей Иришки сладкие ириски. Крыса сидит на крыше. Шестые сутки шутили шутки. | 1.Выполни речевую зарядку: попеременно произноси звуки [с] и [ш] (до 10 повторов каждого звука) 2.Игра «Доскажи словечко». Запишите ответы ребенка (или ребенок сам «печатает» свои ответы). Как – то вечером старушки Кошка на подушке Ложится спать, кряхтя, старушка, Испекла старушка пышки 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Шесть шестов. Саша сушила сушки. Сколько ушек у шести подушек? Крошки крошатся. Сухари сушатся, а тушёнка тушится. Брось эту брошь. Надо суметь тут не шуметь. Наш посол не туда пошёл. У нашей Иришки сладкие ириски. Крыса сидит на крыше. Шестые сутки шутили шутки. |
1.Выполни речевую зарядку: попеременно произноси звуки [с] и [ш] (до 10 повторов каждого звука) 2.Игра «Доскажи словечко». Запишите ответы ребенка (или ребенок сам «печатает» свои ответы). Как – то вечером старушки Кошка на подушке Ложится спать, кряхтя, старушка, Испекла старушка пышки 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Шесть шестов. Саша сушила сушки. Сколько ушек у шести подушек? Крошки крошатся. Сухари сушатся, а тушёнка тушится. Брось эту брошь. Надо суметь тут не шуметь. Наш посол не туда пошёл. У нашей Иришки сладкие ириски. Крыса сидит на крыше. Шестые сутки шутили шутки. | 1.Выполни речевую зарядку: попеременно произноси звуки [с] и [ш] (до 10 повторов каждого звука) 2.Игра «Доскажи словечко». Запишите ответы ребенка (или ребенок сам «печатает» свои ответы). Как – то вечером старушки Кошка на подушке Ложится спать, кряхтя, старушка, Испекла старушка пышки 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Шесть шестов. Саша сушила сушки. Сколько ушек у шести подушек? Крошки крошатся. Сухари сушатся, а тушёнка тушится. Брось эту брошь. Надо суметь тут не шуметь. Наш посол не туда пошёл. У нашей Иришки сладкие ириски. Крыса сидит на крыше. Шестые сутки шутили шутки. |
1.Развитие фонематического восприятия: а) Подними руку, услышав в слоге звуки [ш], а хлопни в ладоши, когда услышишь - [с]: ша, шу, са, со, шо, су, ош, аш, ус, ос, шно, сно, спа. б) Подними руку, услышав в слове звуки [ш], а хлопни в ладоши - [с]: Спорт, штора, стол, струна, кресло, карандаш, рубашка, пес, матрос. 2.Повтори и запомни слова: КОШКА, СОБАКА, ВОЛК, СЛОН. Ответь на вопросы одним словом: - Кого боится мышка? - Кого боится кошка? - Кого боится собака? - Кого боится волк? Составь и повтори предложения, опираясь на вопросы. Следи за звуками и чёткими окончаниями слов! 3.Выучи скороговорку про язычок: Язык вверх: ша – ша – ша, Каша, пирожки, лапша. Язык вниз: са – са – са, Сахар, масло, колбаса. | 1.Развитие фонематического восприятия: а) Подними руку, услышав в слоге звуки [ш], а хлопни в ладоши, когда услышишь - [с]: ша, шу, са, со, шо, су, ош, аш, ус, ос, шно, сно, спа. б) Подними руку, услышав в слове звуки [ш], а хлопни в ладоши - [с]: Спорт, штора, стол, струна, кресло, карандаш, рубашка, пес, матрос. 2.Повтори и запомни слова: КОШКА, СОБАКА, ВОЛК, СЛОН. Ответь на вопросы одним словом: - Кого боится мышка? - Кого боится кошка? - Кого боится собака? - Кого боится волк? Составь и повтори предложения, опираясь на вопросы. Следи за звуками и чёткими окончаниями слов! 3.Выучи скороговорку про язычок: Язык вверх: ша – ша – ша, Каша, пирожки, лапша. Язык вниз: са – са – са, Сахар, масло, колбаса. |
1.Развитие фонематического восприятия: а) Подними руку, услышав в слоге звуки [ш], а хлопни в ладоши, когда услышишь - [с]: ша, шу, са, со, шо, су, ош, аш, ус, ос, шно, сно, спа. б) Подними руку, услышав в слове звуки [ш], а хлопни в ладоши - [с]: Спорт, штора, стол, струна, кресло, карандаш, рубашка, пес, матрос. 2.Повтори и запомни слова: КОШКА, СОБАКА, ВОЛК, СЛОН. Ответь на вопросы одним словом: - Кого боится мышка? - Кого боится кошка? - Кого боится собака? - Кого боится волк? Составь и повтори предложения, опираясь на вопросы. Следи за звуками и чёткими окончаниями слов! 3.Выучи скороговорку про язычок: Язык вверх: ша – ша – ша, Каша, пирожки, лапша. Язык вниз: са – са – са, Сахар, масло, колбаса. | 1.Развитие фонематического восприятия: а) Подними руку, услышав в слоге звуки [ш], а хлопни в ладоши, когда услышишь - [с]: ша, шу, са, со, шо, су, ош, аш, ус, ос, шно, сно, спа. б) Подними руку, услышав в слове звуки [ш], а хлопни в ладоши - [с]: Спорт, штора, стол, струна, кресло, карандаш, рубашка, пес, матрос. 2.Повтори и запомни слова: КОШКА, СОБАКА, ВОЛК, СЛОН. Ответь на вопросы одним словом: - Кого боится мышка? - Кого боится кошка? - Кого боится собака? - Кого боится волк? Составь и повтори предложения, опираясь на вопросы. Следи за звуками и чёткими окончаниями слов! 3.Выучи скороговорку про язычок: Язык вверх: ша – ша – ша, Каша, пирожки, лапша. Язык вниз: са – са – са, Сахар, масло, колбаса. |
1.Повтори (прочитай) слова. Следи за звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, сушилка, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок. 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Сапоги, шуба, маска, квас. Собака, кошка, лошадь, лиса. Шапка, шарф, сарафан, шуба. Шапка, сапоги, шуба, шорты. 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Мишка ест из миски. Мошка летает, а Моська лает. У моря скала, у прибора шкала. На голове каска, а в миске кашка. У малышки соска, у пахаря сошка. Смешной шут пришел в суд. Серый сурок нашел шнурок. Ветер-суховей шевелит шалфей. Черепаха всех смешит, потому что не спешит, Но куда спешить тому, кто всегда в своём дому. | 1.Повтори (прочитай) слова. Следи за звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, сушилка, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок. 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Сапоги, шуба, маска, квас. Собака, кошка, лошадь, лиса. Шапка, шарф, сарафан, шуба. Шапка, сапоги, шуба, шорты. 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Мишка ест из миски. Мошка летает, а Моська лает. У моря скала, у прибора шкала. На голове каска, а в миске кашка. У малышки соска, у пахаря сошка. Смешной шут пришел в суд. Серый сурок нашел шнурок. Ветер-суховей шевелит шалфей. Черепаха всех смешит, потому что не спешит, Но куда спешить тому, кто всегда в своём дому. |
1.Повтори (прочитай) слова. Следи за звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, сушилка, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок. 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Сапоги, шуба, маска, квас. Собака, кошка, лошадь, лиса. Шапка, шарф, сарафан, шуба. Шапка, сапоги, шуба, шорты. 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Мишка ест из миски. Мошка летает, а Моська лает. У моря скала, у прибора шкала. На голове каска, а в миске кашка. У малышки соска, у пахаря сошка. Смешной шут пришел в суд. Серый сурок нашел шнурок. Ветер-суховей шевелит шалфей. Черепаха всех смешит, потому что не спешит, Но куда спешить тому, кто всегда в своём дому. | 1.Повтори (прочитай) слова. Следи за звуками С, Ш: Саша, суша, сушки, сушилка, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок. 2. Игра «4-й лишний». Повтори ряд слов, определи, какое слово лишнее, объясни почему. Сапоги, шуба, маска, квас. Собака, кошка, лошадь, лиса. Шапка, шарф, сарафан, шуба. Шапка, сапоги, шуба, шорты. 3.Повтори (читай) фразы, закрепляя до автоматизма произнесение слов со звуками С, Ш: Мишка ест из миски. Мошка летает, а Моська лает. У моря скала, у прибора шкала. На голове каска, а в миске кашка. У малышки соска, у пахаря сошка. Смешной шут пришел в суд. Серый сурок нашел шнурок. Ветер-суховей шевелит шалфей. Черепаха всех смешит, потому что не спешит, Но куда спешить тому, кто всегда в своём дому. |
1. Игра «Добавь слог»: А) [с] или [ш]: ле.., эта.., ква.., гуа.., анана., глобу.., малы.., но.., ду.., насо.., мы.., фоку... Б) [са] или [ша]: ли.., ка.., ко.., Ната.., Са.., плак.., о.., кляк.., гру… В) [сы] или [ши]: камы.., о.., каранда.., детѐны.., бу..., ве..., ча..., ладо.. 2.Ответить на вопросы, выбрав слово, подходящее по смыслу: - Какой кувшин? Какая школа? (высокий или высокая) - Какой ландыш? Какая клубника? (душистый или душистая) 3.Составить предложения из слов, данных вразбивку: - Исполнилось, Саше, лет, шесть. - Сделал, свисток, внуку, дедушка. 4. Игра «Какой звук появился?». Отвечай полным предложением, следи за красивыми и правильными звуками. платье – платьишко старушка - старушечка сова – совушка черепаха – черепашечка | 1. Игра «Добавь слог»: А) [с] или [ш]: ле.., эта.., ква.., гуа.., анана., глобу.., малы.., но.., ду.., насо.., мы.., фоку... Б) [са] или [ша]: ли.., ка.., ко.., Ната.., Са.., плак.., о.., кляк.., гру… В) [сы] или [ши]: камы.., о.., каранда.., детѐны.., бу..., ве..., ча..., ладо.. 2.Ответить на вопросы, выбрав слово, подходящее по смыслу: - Какой кувшин? Какая школа? (высокий или высокая) - Какой ландыш? Какая клубника? (душистый или душистая) 3.Составить предложения из слов, данных вразбивку: - Исполнилось, Саше, лет, шесть. - Сделал, свисток, внуку, дедушка. 4. Игра «Какой звук появился?». Отвечай полным предложением, следи за красивыми и правильными звуками. платье – платьишко старушка - старушечка сова – совушка черепаха – черепашечка |
1. Игра «Добавь слог»: А) [с] или [ш]: ле.., эта.., ква.., гуа.., анана., глобу.., малы.., но.., ду.., насо.., мы.., фоку... Б) [са] или [ша]: ли.., ка.., ко.., Ната.., Са.., плак.., о.., кляк.., гру… В) [сы] или [ши]: камы.., о.., каранда.., детѐны.., бу..., ве..., ча..., ладо.. 2.Ответить на вопросы, выбрав слово, подходящее по смыслу: - Какой кувшин? Какая школа? (высокий или высокая) - Какой ландыш? Какая клубника? (душистый или душистая) 3.Составить предложения из слов, данных вразбивку: - Исполнилось, Саше, лет, шесть. - Сделал, свисток, внуку, дедушка. 4. Игра «Какой звук появился?». Отвечай полным предложением, следи за красивыми и правильными звуками. платье – платьишко старушка - старушечка сова – совушка черепаха – черепашечка | 1. Игра «Добавь слог»: А) [с] или [ш]: ле.., эта.., ква.., гуа.., анана., глобу.., малы.., но.., ду.., насо.., мы.., фоку... Б) [са] или [ша]: ли.., ка.., ко.., Ната.., Са.., плак.., о.., кляк.., гру… В) [сы] или [ши]: камы.., о.., каранда.., детѐны.., бу..., ве..., ча..., ладо.. 2.Ответить на вопросы, выбрав слово, подходящее по смыслу: - Какой кувшин? Какая школа? (высокий или высокая) - Какой ландыш? Какая клубника? (душистый или душистая) 3.Составить предложения из слов, данных вразбивку: - Исполнилось, Саше, лет, шесть. - Сделал, свисток, внуку, дедушка. 4. Игра «Какой звук появился?». Отвечай полным предложением, следи за красивыми и правильными звуками. платье – платьишко старушка - старушечка сова – совушка черепаха – черепашечка |
1. Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Ваш – вас Наш – нас Башня – басня Страшный – красный Кашка – каска Чашка – часто Пашня – паста Рубашка – колбаска Грош – рос Пошла – росла Камыш – кумыс Яшка – ясный Клюшка – люстра Пешки – песни Мешки – мести Мишка – миска Вишня – виснет Стишки – тиски Стриж – рис Решать – тесать Мешать – писать Лошадка – посадка Шалун – салют Шахтѐр – сапѐр Шалаш – салат Шалфей – салфетка Каша – касса Крыша – крыса Лапша – колбаса Хороша – полоса Ушанка – санки 2.Игра «Скажи правильно». Прослушай предложения, найди ошибку и повтори предложение правильно. Кошка ловит миску, На столе – сапожки, Мама моет мышку. Под столом – лепешки.
3. Измени предложение: Я слышу смешок. Ты.. Он(она). .Мы.. Вы.. Они.. | 1. Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Ваш – вас Наш – нас Башня – басня Страшный – красный Кашка – каска Чашка – часто Пашня – паста Рубашка – колбаска Грош – рос Пошла – росла Камыш – кумыс Яшка – ясный Клюшка – люстра Пешки – песни Мешки – мести Мишка – миска Вишня – виснет Стишки – тиски Стриж – рис Решать – тесать Мешать – писать Лошадка – посадка Шалун – салют Шахтѐр – сапѐр Шалаш – салат Шалфей – салфетка Каша – касса Крыша – крыса Лапша – колбаса Хороша – полоса Ушанка – санки 2.Игра «Скажи правильно». Прослушай предложения, найди ошибку и повтори предложение правильно. Кошка ловит миску, На столе – сапожки, Мама моет мышку. Под столом – лепешки.
3. Измени предложение: Я слышу смешок. Ты.. Он(она). .Мы.. Вы.. Они.. |
1. Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Ваш – вас Наш – нас Башня – басня Страшный – красный Кашка – каска Чашка – часто Пашня – паста Рубашка – колбаска Грош – рос Пошла – росла Камыш – кумыс Яшка – ясный Клюшка – люстра Пешки – песни Мешки – мести Мишка – миска Вишня – виснет Стишки – тиски Стриж – рис Решать – тесать Мешать – писать Лошадка – посадка Шалун – салют Шахтѐр – сапѐр Шалаш – салат Шалфей – салфетка Каша – касса Крыша – крыса Лапша – колбаса Хороша – полоса Ушанка – санки 2.Игра «Скажи правильно». Прослушай предложения, найди ошибку и повтори предложение правильно. Кошка ловит миску, На столе – сапожки, Мама моет мышку. Под столом – лепешки.
3. Измени предложение: Я слышу смешок. Ты.. Он(она). .Мы.. Вы.. Они.. | 1. Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Ваш – вас Наш – нас Башня – басня Страшный – красный Кашка – каска Чашка – часто Пашня – паста Рубашка – колбаска Грош – рос Пошла – росла Камыш – кумыс Яшка – ясный Клюшка – люстра Пешки – песни Мешки – мести Мишка – миска Вишня – виснет Стишки – тиски Стриж – рис Решать – тесать Мешать – писать Лошадка – посадка Шалун – салют Шахтѐр – сапѐр Шалаш – салат Шалфей – салфетка Каша – касса Крыша – крыса Лапша – колбаса Хороша – полоса Ушанка – санки 2.Игра «Скажи правильно». Прослушай предложения, найди ошибку и повтори предложение правильно. Кошка ловит миску, На столе – сапожки, Мама моет мышку. Под столом – лепешки.
3. Измени предложение: Я слышу смешок. Ты.. Он(она). .Мы.. Вы.. Они.. |
1.Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Шляпа – слякоть Шмель – смел Шторы – сторож Шпалы – спали Кусок – пушок Песок – вершок Носок – ремешок Сорок – шорох Спросонок – мышонок Сумка – шумно Несу – пишу Пасу – пашу Плясун – пляшу Суметь – шуметь Сытый – шитый Крысы – мыши Сыр – ширь Сыпь – шип Сила – шило Спросил – решил 2. Игра «Скажи наоборот»: Двойки получать плохо, а пятѐрки …(хорошо). Трава низкая, а дерево …(высокое). Ручеѐк узкий, а река … (широкая). Горчица горькая, а сахар …(сладкий). Ночью темно, а днем …(светло). Гном маленький, а великан …(большой). После дождя земля сырая, а в жару … (сухая). Черепаха ползѐт медленно, а заяц бежит …(быстро). 3. Повтори словосочетания. Весѐлый розыгрыш, вкусные сушки, голосистый скворушка, душистый горошек, душистый шиповник, опасное путешествие, осколок стѐклышка, персидская кошка, послушные малыши, посошок старушки, скоростное шоссе, смешной сынишка, смышлѐный малыш, сушѐная вишня, шелест камышей. | 1.Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Шляпа – слякоть Шмель – смел Шторы – сторож Шпалы – спали Кусок – пушок Песок – вершок Носок – ремешок Сорок – шорох Спросонок – мышонок Сумка – шумно Несу – пишу Пасу – пашу Плясун – пляшу Суметь – шуметь Сытый – шитый Крысы – мыши Сыр – ширь Сыпь – шип Сила – шило Спросил – решил 2. Игра «Скажи наоборот»: Двойки получать плохо, а пятѐрки …(хорошо). Трава низкая, а дерево …(высокое). Ручеѐк узкий, а река … (широкая). Горчица горькая, а сахар …(сладкий). Ночью темно, а днем …(светло). Гном маленький, а великан …(большой). После дождя земля сырая, а в жару … (сухая). Черепаха ползѐт медленно, а заяц бежит …(быстро). 3. Повтори словосочетания. Весѐлый розыгрыш, вкусные сушки, голосистый скворушка, душистый горошек, душистый шиповник, опасное путешествие, осколок стѐклышка, персидская кошка, послушные малыши, посошок старушки, скоростное шоссе, смешной сынишка, смышлѐный малыш, сушѐная вишня, шелест камышей. |
1.Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Шляпа – слякоть Шмель – смел Шторы – сторож Шпалы – спали Кусок – пушок Песок – вершок Носок – ремешок Сорок – шорох Спросонок – мышонок Сумка – шумно Несу – пишу Пасу – пашу Плясун – пляшу Суметь – шуметь Сытый – шитый Крысы – мыши Сыр – ширь Сыпь – шип Сила – шило Спросил – решил 2. Игра «Скажи наоборот»: Двойки получать плохо, а пятѐрки …(хорошо). Трава низкая, а дерево …(высокое). Ручеѐк узкий, а река … (широкая). Горчица горькая, а сахар …(сладкий). Ночью темно, а днем …(светло). Гном маленький, а великан …(большой). После дождя земля сырая, а в жару … (сухая). Черепаха ползѐт медленно, а заяц бежит …(быстро). 3. Повтори словосочетания. Весѐлый розыгрыш, вкусные сушки, голосистый скворушка, душистый горошек, душистый шиповник, опасное путешествие, осколок стѐклышка, персидская кошка, послушные малыши, посошок старушки, скоростное шоссе, смешной сынишка, смышлѐный малыш, сушѐная вишня, шелест камышей. | 1.Повтори (прочитай) пары слов. Объясни значения всех слов. При ответе следи за звуками. Шляпа – слякоть Шмель – смел Шторы – сторож Шпалы – спали Кусок – пушок Песок – вершок Носок – ремешок Сорок – шорох Спросонок – мышонок Сумка – шумно Несу – пишу Пасу – пашу Плясун – пляшу Суметь – шуметь Сытый – шитый Крысы – мыши Сыр – ширь Сыпь – шип Сила – шило Спросил – решил 2. Игра «Скажи наоборот»: Двойки получать плохо, а пятѐрки …(хорошо). Трава низкая, а дерево …(высокое). Ручеѐк узкий, а река … (широкая). Горчица горькая, а сахар …(сладкий). Ночью темно, а днем …(светло). Гном маленький, а великан …(большой). После дождя земля сырая, а в жару … (сухая). Черепаха ползѐт медленно, а заяц бежит …(быстро). 3. Повтори словосочетания. Весѐлый розыгрыш, вкусные сушки, голосистый скворушка, душистый горошек, душистый шиповник, опасное путешествие, осколок стѐклышка, персидская кошка, послушные малыши, посошок старушки, скоростное шоссе, смешной сынишка, смышлѐный малыш, сушѐная вишня, шелест камышей. |
1.По три раза повтори словосочетание, постепенно убыстряя темп. Контролируй правильное произношение звуков с-ш. Седой дедушка, старая бабушка, сосновые шишки, весѐлый малыш, шумный класс, солѐные волнушки, куст шиповника. Сухие сушки, пушистая кошка, душистый ландыш, смешные стишки, вишнѐвый сад, вкусная лапша, большая собака, столовая ложка, сладкий шоколад, лесная опушка, полосатый шмель. 2.Медленно и четко произнеси (прочитай) предложения (2-3 раза), контролируя правильную артикуляцию звуков. У слона большие уши. Леша поймал большого усатого сома. Кошка ест кашу из миски. У Даши вкусные вишни. Лукошко стоит на окошке. Кукушка весело кукует. Алеша любит салат, а Света любит шоколад. Пушистая кошка сидит на окошке. В сосновом лесу пахнет душистой смолой. В тишине слышен гул самолѐта. Малыши слушают смешные стишки. Петушок уселся на шесток. У Маши пушистая кошка. Пастушок спешит домой. | 1.По три раза повтори словосочетание, постепенно убыстряя темп. Контролируй правильное произношение звуков с-ш. Седой дедушка, старая бабушка, сосновые шишки, весѐлый малыш, шумный класс, солѐные волнушки, куст шиповника. Сухие сушки, пушистая кошка, душистый ландыш, смешные стишки, вишнѐвый сад, вкусная лапша, большая собака, столовая ложка, сладкий шоколад, лесная опушка, полосатый шмель. 2.Медленно и четко произнеси (прочитай) предложения (2-3 раза), контролируя правильную артикуляцию звуков. У слона большие уши. Леша поймал большого усатого сома. Кошка ест кашу из миски. У Даши вкусные вишни. Лукошко стоит на окошке. Кукушка весело кукует. Алеша любит салат, а Света любит шоколад. Пушистая кошка сидит на окошке. В сосновом лесу пахнет душистой смолой. В тишине слышен гул самолѐта. Малыши слушают смешные стишки. Петушок уселся на шесток. У Маши пушистая кошка. Пастушок спешит домой. |
1.По три раза повтори словосочетание, постепенно убыстряя темп. Контролируй правильное произношение звуков с-ш. Седой дедушка, старая бабушка, сосновые шишки, весѐлый малыш, шумный класс, солѐные волнушки, куст шиповника. Сухие сушки, пушистая кошка, душистый ландыш, смешные стишки, вишнѐвый сад, вкусная лапша, большая собака, столовая ложка, сладкий шоколад, лесная опушка, полосатый шмель. 2.Медленно и четко произнеси (прочитай) предложения (2-3 раза), контролируя правильную артикуляцию звуков. У слона большие уши. Леша поймал большого усатого сома. Кошка ест кашу из миски. У Даши вкусные вишни. Лукошко стоит на окошке. Кукушка весело кукует. Алеша любит салат, а Света любит шоколад. Пушистая кошка сидит на окошке. В сосновом лесу пахнет душистой смолой. В тишине слышен гул самолѐта. Малыши слушают смешные стишки. Петушок уселся на шесток. У Маши пушистая кошка. Пастушок спешит домой. | 1.По три раза повтори словосочетание, постепенно убыстряя темп. Контролируй правильное произношение звуков с-ш. Седой дедушка, старая бабушка, сосновые шишки, весѐлый малыш, шумный класс, солѐные волнушки, куст шиповника. Сухие сушки, пушистая кошка, душистый ландыш, смешные стишки, вишнѐвый сад, вкусная лапша, большая собака, столовая ложка, сладкий шоколад, лесная опушка, полосатый шмель. 2.Медленно и четко произнеси (прочитай) предложения (2-3 раза), контролируя правильную артикуляцию звуков. У слона большие уши. Леша поймал большого усатого сома. Кошка ест кашу из миски. У Даши вкусные вишни. Лукошко стоит на окошке. Кукушка весело кукует. Алеша любит салат, а Света любит шоколад. Пушистая кошка сидит на окошке. В сосновом лесу пахнет душистой смолой. В тишине слышен гул самолѐта. Малыши слушают смешные стишки. Петушок уселся на шесток. У Маши пушистая кошка. Пастушок спешит домой. |
1.Повтори скороговорки, постепенно убыстряя темп речи. Контролируй своё произношение! Шашки на столе, шишки на сосне. Саша любит сушки, а Соня – ватрушки. Совушка, совушка, большая головушка. Вымыли мыши миски для мишки. Саша мал, Саша с мылом уши мыл. 2.Прослушай (прочитай) рассказ. Ответь на вопросы полным предложением, потом самостоятельно перескажи текст. Старшая сестра. У Саши есть сестра Наташа. Наташа старше Саши на шесть лет. Она учится в шестом классе. В свободное время Наташа катает Сашу на санках, играет с ним в шашки, помогает строить ему самолѐты. В воскресенье Наташа водит Сашу в кино. Саша любит свою старшую сестру Наташу. Вопросы: - Как зовут Сашину сестру? - На сколько лет Наташа старше Саши? - В каком классе учится Наташа? - Как проводят свободное время Наташа и Саша? - Куда водит Наташа Сашу в воскресенье? - Кого любит Саша? | 1.Повтори скороговорки, постепенно убыстряя темп речи. Контролируй своё произношение! Шашки на столе, шишки на сосне. Саша любит сушки, а Соня – ватрушки. Совушка, совушка, большая головушка. Вымыли мыши миски для мишки. Саша мал, Саша с мылом уши мыл. 2.Прослушай (прочитай) рассказ. Ответь на вопросы полным предложением, потом самостоятельно перескажи текст. Старшая сестра. У Саши есть сестра Наташа. Наташа старше Саши на шесть лет. Она учится в шестом классе. В свободное время Наташа катает Сашу на санках, играет с ним в шашки, помогает строить ему самолѐты. В воскресенье Наташа водит Сашу в кино. Саша любит свою старшую сестру Наташу. Вопросы: - Как зовут Сашину сестру? - На сколько лет Наташа старше Саши? - В каком классе учится Наташа? - Как проводят свободное время Наташа и Саша? - Куда водит Наташа Сашу в воскресенье? - Кого любит Саша? |
1.Повтори скороговорки, постепенно убыстряя темп речи. Контролируй своё произношение! Шашки на столе, шишки на сосне. Саша любит сушки, а Соня – ватрушки. Совушка, совушка, большая головушка. Вымыли мыши миски для мишки. Саша мал, Саша с мылом уши мыл. 2.Прослушай (прочитай) рассказ. Ответь на вопросы полным предложением, потом самостоятельно перескажи текст. Старшая сестра. У Саши есть сестра Наташа. Наташа старше Саши на шесть лет. Она учится в шестом классе. В свободное время Наташа катает Сашу на санках, играет с ним в шашки, помогает строить ему самолѐты. В воскресенье Наташа водит Сашу в кино. Саша любит свою старшую сестру Наташу. - Как зовут Сашину сестру? - На сколько лет Наташа старше Саши? - В каком классе учится Наташа? - Как проводят свободное время Наташа и Саша? - Куда водит Наташа Сашу в воскресенье? - Кого любит Саша? | 1.Повтори скороговорки, постепенно убыстряя темп речи. Контролируй своё произношение! Шашки на столе, шишки на сосне. Саша любит сушки, а Соня – ватрушки. Совушка, совушка, большая головушка. Вымыли мыши миски для мишки. Саша мал, Саша с мылом уши мыл. 2.Прослушай (прочитай) рассказ. Ответь на вопросы полным предложением, потом самостоятельно перескажи текст. Старшая сестра. У Саши есть сестра Наташа. Наташа старше Саши на шесть лет. Она учится в шестом классе. В свободное время Наташа катает Сашу на санках, играет с ним в шашки, помогает строить ему самолѐты. В воскресенье Наташа водит Сашу в кино. Саша любит свою старшую сестру Наташу. - Как зовут Сашину сестру? - На сколько лет Наташа старше Саши? - В каком классе учится Наташа? - Как проводят свободное время Наташа и Саша? - Куда водит Наташа Сашу в воскресенье? - Кого любит Саша? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Памятка для родителей.Как выполнять домашнее задание по коррекции звукопроизношения
Как выполнять домашнее задание по коррекции звукопроизношения....
Домашние задания по коррекции звукопроизношения у детей. (Автоматизация звука "Ж")
Домашние задания по коррекции звукопроизношения у детей. (Автоматизация звука "Ж"). Составлено на основе пособии Азова Е.А., Чернова О.О. "Учим звуки Ш-Ж", Жихарева-Норкина Ю.Б. "Домашняя тетрад...
Формирование лексико-грамматического строя речи в процессе автоматизации звуков (карточки с домашними заданиями)
Данный материал поможет логопедам , воспитателям и родителям формировать лексико-грамматический строй речи у детей с речевыми нарушениями в процессе автоматизации определенного звука. Карточки содержа...
Карточки для домашнего задания "дифференциация звуков Р-Л"
Материал предназначен для дифференциации у детей сонорных звуков в домашних условиях(от слогов до предложений)...
Рекомендации для родителей "Карточки для домашнего задания "Дифференциация звуков Ш-С""
Материал адресован родителям. Представлены готовые карточки для домашнего задания по дифференциации звуков "Ш-С"....
Рекомендации для родителей «Карточки для домашнего задания «Дифференциация звуков Р – Л»»
Материал облегчит родителям выполнение с детьми домашнего задании по дифференциации звуков "Р-Л"....
Карточки с домашними заданиями по автоматизации и дифференциации поставленных звуков
Карточки с домашними заданиями по автоматизации и дифференциации поставленных звуков...