РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
консультация (подготовительная группа) на тему

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

на тему:

« Развитие речи наших детей»

Предварительная  работа:

- анкетирование  родителей;

- консультация для родителей «Причины конфликтов среди детей старшего дошкольного возраста»;

- оформление  стенда «Панорама добрых дел»;

- изготовление памяток с советами

                                 Ход собрания:

. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено теме «развития речи наших детей»

Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи ребенка? До школы осталось немного времени 1 год. Все вы знаете, поступая в 1 класс, ребенок проходит собеседование, тестирование со школьным психологом, учителями. На что в первую очередь обращает внимание при этом: на речь ребенка, как рассуждает, объясняет, доказывает, как строит предложения, согласовывает ли слова в предложении, насколько богата, разнообразна речь ребенка.

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей – явление очень редкое. Дети усваивают родной язык, подражая речи окружающих. К сожалению, многие родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи на самотек.

Вспомните то время, когда ваш ребенок был совсем маленький (около 1 года). Как мы переживали за речь? Ждали, когда произнесет первое слово? Когда начнет активно говорить, как быстро пополнится словарный запас? Да?

И сейчас, часто ли мы задумываемся о том, как развита речь ребенка? Как плавно, логично выражает он свои мысли, рассуждает? Беспокоит ли нас это сейчас?

Если «да»:

(Мы очень рады, что вас беспокоит этот вопрос, эта проблема и поэтому решили посвятить наше собрание развитию речи детей).

Если «нет», не задумываемся:

(очень жаль, поэтому вопросу развития речи наших детей нужно уделить пристальное внимание. Вы согласны?)

Основная часть:

- Как вы считаете, какой бы вы хотели видеть речь ребенка к моменту поступления в школу?

(воспитатель записывает названные родителями характеристики речи и вывешивает на доске):

1. Грамотной
2. Понятной
3. Выразительной
4. Осмысленной
5. Богатой
6. ..........
7. ..........
8. ..........

Это идеал. А что же получается на самом деле?

В наше современное время наши дети мало проводят времени в обществе родителей (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками) и редко слушают рассказы и сказки из уст мамы или папы, а уж дома развивающие речевые занятия – это вообще редкость.

Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем. Рассмотрим с какими проблемами мы можем столкнуться перед школой:

Состоящая из одних простых предложений речь

Недостаточный словарный запас

Замусоривание речи. Употребление нелитературных слов и выражений. А это результат просмотра телевизионных передач для взрослых

Недоступность грамотно и доступно сформулировать вопрос.

Неспособность построить сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказать текст. (А к школе это умение приобрести просто необходимо)

Не умеют использовать интонации (выразительность), где-то произнести с выразительной интонацией, где-то с грустью или восторгом, где то в быстром темпе или медленном, выделять главные слова.

Не выговаривают ребята звуки. Это потом скажется на письме.

(эти проблемы заранее написаны на карточках и воспитатель постепенно их вывешивает).

Посмотрите, у нас появилось противоречие: мы стремимся и хотим, чтобы речь ребенка была (зачитываю слова из 1-го столбца), а она у нас. (зачитываю слова из 2-го столбца)

Что же делать? Мы приготовили папку –ширму с информацией для вас по развитию речи. Здесь вы можете познакомиться с возрастными нормами для детей и различными играми на развитие речи (копилка игр) в которые мы играем и вы можете поиграть дома.

Что мы интересного делаем в детском саду, чтобы речь наших детей развивалась в норме?

1. В первую очередь большое внимание уделяем рассказыванию:

1. Составлению творческих рассказов
2. Составлению рассказов по картине, по серии картин
3. Пересказам

А помогают нам в этом вот такие методы работы:

1. Очень важно с детьми разучивать стихи – это способствует развитию выразительности, тренирует память. Выступая друг перед другом («Конкурс чтецов») дети в школе уже не будут комплексовать на уроках. Вот скоро будем разучивать стихотворение «Декабрь» Что способствует улучшению звукопроизношения – это скороговорки, чистоговорки.
2. Очень любят дети отгадывать и загадывать загадки это занятие учит детей делать выводы, анализировать, развивает мышление. Обязательно при этом надо спросить ребенка «как догадался?», «почему?»
3. И еще учеными доказано, что через игру ребенок усваивает знания быстрее.

Что дома делать надо:

1. В первую очередь, разговаривая с ребенком постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной. Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её правильностью
2. Во – вторых, как можно чаще общайтесь с ребенком. И если вы заметили, что у ребенка возникают проблемы с речью не бойтесь обратиться к специалистам (логопеду, психологу, невропатологу, психиатру) 
3. И очень просим вас относиться к этому спокойно, не пугайтесь, если ребенка направят к психиатру. Это хороший врач и он поможет. Мало ли какие проблемы возникнут

1. Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким и ясным, выразительным и обязательно обсуждайте прочитанное
2. Задумайтесь, как часто вы говорите ребенку эти фразы:

1. Ты самый любимый!
2. Ты очень многое можешь!
3. Что бы мы без тебя делали?!
4. Иди ко мне!
5. Садись с нами!
6. Я помогу тебе.
7. Я радуюсь твоим успехам
8. Расскажи мне, что с тобой

 «Радость общения» – деловая  игра для родителей 

Ребёнок знакомится с окружающим миром через игру. В игре он узнаёт новое, приобретает опыт, учится общению, развивает свою речь. Мы предлагаем вам окунуться в детство и на мгновенье превратиться в детей.

ИГРА С РОДИТЕЛЯМИ

Игра «Давайте познакомимся»

Ход игры:

Участники игры становятся в круг, взявшись за руки. Ведущий предлагает назвать своё имя и пожать руку стоящему игроку, тот повторяет имя и называет своё. Игра продолжается по цепочке, пока не дойдёт до первого игрока.

Игра «Комплимент»

Ход игры:

Педагог предлагает встать в круг

- Здравствуйте! Давайте подарим друг другу улыбку. Мне очень хочется каждому из вас подарить приятные добрые слова, т. е. сказать вам комплимент.

Педагог передаёт мяч по кругу и, обращаясь по имени и глядя в глаза, говорит комплимент. Например: «У тебя сегодня красивое платье», «Ты очень аккуратный». Игрок взамен должны поблагодарить: «Спасибо, мне очень приятно».

Мяч передаётся по кругу.

 Игра «Цветок имя»

Ход игры:

Педагог предлагает представить, что они находятся на поляне, где много красивых цветов:

- Попробуйте увидеть цветок, которым бы вы назвали именем своего ребёнка.  Какой он? Нарисуйте этот цветок и расскажите нам о нём.

НАЗВАНИЕ ЦВЕТКА – ЦВЕТ – ЛЕПЕСТКИ – УХОД – КТО  ЗА НИМ УХАЖИВАЕТ?

  «Учим слушать, слышать, говорить» - практикум для родителей 

Логопед проводит с родителями практикум по теме «Учимся слушать, слышать, говорить»

Родителям предлагается решить короткие вопросы по теме собрания.

 Обсуждение памяток с советами для родителей

1. если ребёнка часто критикуют – он учится осуждать
2. если ребёнка часто высмеивают – он учится быть робким
3. если к ребёнку снисходительны – он учится быть терпеливым
4. если ребёнка часто подбадривают – он учится уверенности в себе
5. если с ребёнком честны – он учится справедливости
6. если ребёнок живёт с чувством безопасности – он учится верить
7. если ребёнка часто одобряют – он учится хорошо к себе относится  .

ЗАКОНЫ ВОСПИТАНИЯ

1. ТВОРЯЩИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ ДУШУ И ХАРАКТЕР ПРЕЖДЕ ВСЕГО ДОЛЛЖЕН СОТВОРИТЬ СЕБЯ

2. ЛИШЬ ИСТИННО ГУМАННЫЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА ГУМАННОГО

3. ЛИШЬ ЧЕЛОВЕК, АКТИВНО ОТНОСЯЩИЙСЯ К ОКРУЖАЮЩЕЙ ЕГО ЖИЗНИ, МОЖЕТ ВОСПИТАТЬ ЛИЧНОСТЬ АКТИВНУЮ

И ЛИШЬ ЧЕЛОВЕК ВЫСОКОЙ КУЛЬТУРЫ МОЖЕТ ВОСПИТАТЬ ИСТИННО КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА

И напоследок мы хотим вам сказать: любите своих детей, помогайте им. Это самое дорогое что у вас есть!

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы анкеты.

1. С кем чаще всего находится Ваш ребёнок дома?

1. с родителями (указать с кем именно)
2. с бабушкой (дедушкой)
3. с сестрой (братом)
4. другие варианты

2. Любите ли Вы гулять с ребёнком?

1. да
2. нет
3. по настроению

3. Как часто вы читаете ребёнку детскую литературу?

1. каждый день
2. раз в неделю
3. не читаю

4. В какие игры любит играть Ваш ребёнок дома?

1. игры со строительным материалом (конструкторы)
2. в сюжетно-ролевые игры
3. игры-драматизации
4. настольно-печатные игры
5. другие игры (перечислить)

5. Считаете ли Вы, что у Вас есть взаимопонимание с ребёнком?

6. Слушается ли Вас ребёнок?

7. Как Вы чаще всего поощряете ребёнка?

1. словесно
2. обещаете что-нибудь купить
3. другие варианты

8. С какими трудностями Вы сталкиваетесь при общении с ребёнком?

9. Сколько времени в день Вы посвящаете общению с ребёнком?

БОЛЬШОЕ СПАСИБО!