Использование современных образовательных технологий как условие комплексного развития дошкольников.
статья на тему

Использование современных образовательных технологий

 как условие комплексного  развития дошкольников.

Концепция модернизации Российского образования, направленная на  повышение качества образования в целом и качества подготовки специалистов, в частности, требует обновления содержания и методов образовательной деятельности, повышения квалификации  педагогов. В связи с этим  стремлюсь повышать свой профессиональный уровень.

         Основную цель собственной педагогической деятельности вижу в создании условий для становления субъективного опыта ребенка, в развитии его познавательных интересов и  математических способностей, логического мышления, в общем интеллектуальном  развитии ребенка, в охране и укреплении его физического здоровья.

Для комплексного обучения, воспитания и развития дошкольников применяю в своей деятельности  различные педагогические технологии:

- Здоровьесберегающие технологии:

 - пальчиковая гимнастика И.Бодраченко, Т.Овчинникова,

           -гимнастика для глаз Л.И.Плаксина, Л.А.Дружинина;

Внедрение пальчиковых игр обосновано возникшей необходимостью содействовать осуществлению коррекционной работы с детьми, имеющими психофизиологические отклонения  в речевом развитии; использование гимнастики для глаз рекомендовано тифлопедагогом для детей со зрительной депривацией.

-Технология проектирования (Н.Г. Матвеева, Г.В.Яковлева, Л.Л.Тимофеева).

Проектный метод позволяет детям стать активными участниками образовательного процесса. Чем больше ребенок решает практических и познавательных задач самостоятельно, тем эффективнее идет его развитие.

Важнейшим показателем эффективности обучения является проявление детьми познавательной активности и самостоятельности. В основе этой реакции лежит ориентировочно-исследовательский рефлекс.

Проектный метод помогает развивать познавательные способности и творческие силы ребенка.

- информационные технологии.

Применение ИКТ в работе с дошкольниками  является современным и эффективным   техническим средством обучения, коммуникации, необходимое для совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.

  Для детей – это, прежде всего, интересные занятия с отличной наглядностью; игровые приемы решения различных заданий; развитие мышления, памяти, логики.

Мною разработано несколько вариантов организации непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ.  Чаще использую в работе со старшими дошкольниками, но использование возможно  и в работе с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Занятия с применением программы Power Point позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), стимулировать непроизвольное внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике.

При создании презентации учитываю предпочтения девочек и предпочтения мальчиков.

 Известно,  большинству девочек  интересны принцессы, наряды, украшения, девочки в большей степени склонны к  сопереживанию, заботе  и помощи,   поэтому для них в моей педагогической копилке есть такие игры, как «Помоги Золушке попасть на бал»,  «Собери букет для мамы», «Бабочки»  и другие.

     Мальчики с удовольствием играют в «Гонки», проходят виртуальный курс молодого бойца, любят соревноваться, ориентированы на поисковую деятельность.

     Девочки прекрасно воспринимают повторяющийся материал, мальчикам меньше подходит прием «повторения и закрепления» материала, их мозг не воспринимает повторов и автоматически «выключается», следовательно, презентации для мальчиков должны быть более разнообразны и динамичны.

  Компьютерные игры вырабатывают навыки самостоятельности, т.к. в них уже заложена функция самопроверки: дети по анимации или по звуку определяют правильность выполненного задания.

Игровая методика объективно способствует лучшему усвоению материала, поскольку обучающиеся переходят из состояния пассивного наблюдателя, слушателя в состояние активного участника определенного действия. Полученная ранее информация становится как бы «ключом» к действию, по-новому переживается, сознается и усваивается.

Нельзя недооценивать роль компьютерных игр в развитии слухового внимания и восприятия. Презентации, составленные с голосовыми инструкциями, учат детей слушать необычные формулировки, слышать голос другого педагога.

Таким образом, использование ИКТ  при формировании элементарных математических представлений с учетом гендерных различий дошкольников является современным и эффективным средством обучения и воспитания.

- игровые технологии (Б.П. Никитин).

            Ведущим видом деятельности дошкольника  всегда была игра. Следовательно, применение игровых  методов и приёмов в образовательной деятельности – это самый эффективный способ достижения поставленной цели и решения намеченных задач.

     Объединяя богатый  разнообразный мир игры с обучением, мы приобретаем возможность, сделать осмысленным и интересным выполнение любых учебных заданий. Введение игры в образовательный процесс позволяет:

• вызвать у детей желание овладевать  предлагаемым учебным содержанием;
• создать мотивацию образовательной деятельности;
• взаимодействовать с детьми в игровой форме;
• доставлять ребёнку удовольствие от полученного результата;
• а также возможность использовать, полученные знания в самостоятельной игре и других видах деятельности.

         Учитывая все эти моменты, важную роль отвожу игровым методам. В соей практике использую дидактические, сюжетно-ролевые, словесные и подвижные игры. Непосредственную образовательную деятельность также провожу в игровой форме, т.к. это понятно и интересно детям.

        Основным приоритетом моей педагогической деятельности  является постоянное совершенствование системы занятий по формированию элементарных математических представлений, выявление эффективных форм и методов развития познавательного интереса к математике.

В своей практике я использую следующие формы работы:

-НОД - инсценировки,

-НОД - соревнования,

-НОД - путешествия,

-НОД - сказки,

-математические развлечения,

-математические песни и танцы,

-совместное с детьми создание слайд-шоу по теме.

Таким образом, использование современных образовательных технологий, эффективных форм и методов работы способствует комплексному развитию дошкольников, охране и укреплению их физического здоровья.

Список литературы.

1. Атемаскина, Ю.В. Современные педагогические технологии в ДОУ: Учебно-методическое пособие / Ю.В. Атемаскина. - СПб.: Детство Пресс, 2012. - 112 c.
2. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки: Учить по-разному, любить по-разному. - Издательство: «Учебная литература» 2008.-160 с.
3. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003
4. Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2000 г., № 11.
5. Практикум по гендерной психологии /под ред. И.С.Клециной.-СПб.:Питер,-2003-194 с.