План – модели ООД на тему «Всякий труд почётен»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Этап деятельности

Содержание

1. Мотивация

Приём «Рассудим спорщиков».

Как вы думаете, кто важнее в детском саду? (рассуждения детей)

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно больше узнать о труде работников детского сада.

Хотите узнать секреты их профессий? 

2. Постановка цели

Люди каких профессий работают в детском саду?

Какую работу они выполняют?

Чем интересна их работа? Чем трудна?

Как вы можете отблагодарить сотрудников детского сада за то, что они много хорошего делают для вас?

3. Совместная работа

Поиск способов деятельности: как сделать сюрприз?

Выбор: аппликация, оригами, рисунок.

Дети выбирают партнёров по деятельности.

Как лучше преподнести открытку – сюрприз?

4. Самостоятельная работа детей

Дети изготавливают открытку – сюрприз.  

Сообщить им интересные факты о работе сотрудников детского сада:

«А вы знаете, что …»

5. Рефлексия

Можно ли одной открыткой показать своё уважение и благодарность?

Как вы теперь ответите на вопрос, какая профессия в детском саду самая важная?

Этап деятельности

Содержание

1. Мотивация

Сегодня мы продолжим работу в нашей научной лаборатории. Прошу всех исследователей надеть белые халаты.

Показать схему 1, на которой изображены заяц и знак вопроса.

Как вы понимаете эту схему? Какой вопрос можно задать?

2. Постановка цели

Как получить точный ответ на вопрос, для чего зайцу длинные уши?

3. Совместная работа

Открытие нового знания:

Почему для зайца важен хороший слух?

Как проверить, что большие уши помогают зайцу лучше слышать?

Как мы можем «увеличить» свои уши? (приложить ладони, изготовить конусы из бумаги)

4. Самостоятельная работа

Дети выбирают партнёров для работы в парах. Изготавливают конусы – воронки из бумаги. Предложить проверить, насколько «увеличенное» ухо лучше слышит (включить тихую музыку)

5. Совместная работа

Открытие нового знания.

Показать схему 2, на которой изображены заяц и собака. Между заячьями ушами и высунутым собачьим языком – двойная стрелка или знак равенства. 

О чём говорит эта схема? Хотите что – то уточнить?

Дополнительные вопросы, если дети ответили неверно: Когда собака высовывает язык?

Для чего она это делает?

Кратко рассказать о том, как зайцы поддерживают температуру тела.

Хотите убедиться, что большие уши помогают зайцу не перегреваться?

Объяснить ход эксперимента. Повторить правила безопасной работы.

6. Самостоятельная работа

Дети работают в группах. Опыт с горячей водой.

Налить в ёмкость умеренно горячую воду.

Дети измеряют температуру воды. Отмеряют мерными стаканчиками одинаковое количество воды и разливают её в разные по форме ёмкости (компактную – как «ухо медведя», и плоскую, широкую – как «ухо зайца»). Через несколько минут вновь измеряют температуру воды, сравнивают. Делают вывод.

7. Рефлексия

Какие вопросы вы сегодня задавали? Что нового помогли вам узнать эти вопросы?

Если бы мы составили схему занятия, какой знак вы бы разместили в начале? В конце?

Хотите к следующему занятию придумать свои интересные вопросы?