Перспективное тематическое планирование игр и упражнений в старшей группе
методическая разработка (старшая группа) на тему

месяц

недели

Лексическая тема

Задачи

Игры и упражнения

сентябрь

2

Наша группа.

Наш детский сад.

1. Уточнить и расширить словарь по теме.
2. Формировать понятие «профессия».
3. Формировать умение ориентироваться в помещениях детского сада.
4. Учить составлять простую фразу по сюжетной картинке и вопросам.
5. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Беседа.

Экскурсия.

Игра «Где мы были — мы не скажем, а что видели — покажем».

Упражнение «Посмотри, подумай и ответь»

Игра «Кому что надо?».

Игра «4-й лишний».

 3

Игрушки

1. Расширять и обогащать словарь по теме, активизировать глагольный словарь.
2. Закрепить обобщающее понятие «игрушки».
3. Учить составлять предложения по действиям с игрушками, картинкам и картинно-графическим схемам.
4. Учить составлять предложения с однородными сказуемыми.
5. Формировать диафрагмальное дыхание.
6. Продолжать формировать понятие ряда.
7. Развивать внимание, память, мышление.

Игра «Отгадай-ка».

Упражнение «Подбери словечко».

Игра «Покачай игрушку»

Игра «Что делает?».

Упражнение «Посмотри, подумай и скажи».

Упражнение «Зашифрованное предложение».

Упражнение «Какой, какая, какое, какие?».

октябрь

1

Осень

1. Формировать понятие «осень».
2. Уточнить и расширить словарь по теме.
3. Развивать память, мышление, внимание, физиологическое и речевое дыхание, общую и мелкую моторику, просодическую сторону речи.

Игра «Отгадай-ка».

Упражнение «Посмотри и объясни».

Упражнение «Послушай и найди».

Игра «Рисуем осень».

Игра «Куда? Где? Откуда?».

Упражнение «Прочитай по схеме». Дыхательная гимнастика «Осенний ветер»

Физкультминутка «Дождь и солнце».

2

Части дерева. Деревья

1. Уточнить и расширить словарь по теме.
2. Учить образовывать множественное число существительных в именительном падеже.
3. Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.
4. Развивать внимание, память, мышление, правильное физиологическое дыхание.

Упражнение «Посмотри и назови».

Упражнение «Выбери правильный ответ».

Игра «Собери дерево».

Игра с мячом «Один — несколько».

Игра «У гнома».

Упражнение  «Что забыл нарисовать художник?».

Упражнение «Сосчитай-ка». Игра «Лес и лесочек».

Игра «Детки с ветки».

3

Овощи

1. Уточнить знания об овощах, расширить словарь по теме.
2. Учить образовывать именительный падеж множественного числа и уменьшительно-ласкательную форму существительных.
3. Формировать фразу с противительным союзом А.
4. Развивать внимание, память, правильное речевое дыхание моторику, темп и ритм.

Упражнение «Душистые овощи».

Игра «Что растет в огороде?».

Игра «Огородик гнома».

Игра «Толстячки — худышки».

Игра «Куча-мала».

Упражнение «Помощники».

Упражнение «Что нам нужно в огороде?».

4

Фрукты

1. Уточнить знания о фруктах.
2. Расширять и обогащать словарь по теме.
3. Учить образовывать именительный падеж множественного числа и уменьшительно-ласкательную форму существительных.
4. Развивать внимание, память, речевое дыхание, моторику.

Беседа по картинке «Фруктовый сад».

Дыхательная гимнастика «Душистые фрукты».

Игра «Найди пару».

Упражнение «Что растет в саду?».

Игра «Садик гнома».

Упражнение «Чего много? Чего мало?».

   ноябрь

1

Перелётные птицы

1. Формировать понятие «перелетные птицы».
2. Уточнить и расширить словарь по теме.
3. Учить образовывать множественное число и уменьшительно-ласкательную форму существительных.
4. Развивать внимание, память, мышление.

Игра «Незнайка-фотограф».

Игра «Перелет птиц».

Упражнение «Почистим перышки

Упражнение «Составь новое слово».

Упражнение «Расскажи, какая птица?».

Упражнение «Кто это?».

2

Наше тело

1. Уточнить знания по теме.
2. Расширять и обогащать словарь по теме.
3. Учить распространять предложения с помощью глаголов.
4. Учить ориентироваться в пространстве относительно своего тела.
5. Развивать внимание, мышление, память.

Игра «Незнайка».

Упражнение «Покажи и назови».

Упражнение «Что делает? Что делают?».

Игра с мячом «Скажи наоборот».

Упражнение «Что помогает людям быть чистыми и аккуратными?».

3

Дикие животные

1. Уточнить знания по теме.
2. Расширить и активизировать словарь по теме.
3. Закрепить образование множественного числа существительных.
4. Формировать обобщающее понятие «дикие животные».
5. Формировать согласование числительных от 1 до 5 и слова «много» с существительными.
6. Продолжать учить использовать уменьшительно-ласкательную форму имен существительных.
7. Учить правильно употреблять предлоги В, ИЗ, составлять предложения по картинно-графическим схемам.
8. Развивать внимание, память, мышление.

Беседа по картинке «В лесу».

Игра «Один, два, три, четыре, пять — надо всех пересчитать».

Упражнение «Назови ласково».

Игра «Отгадай-ка».

Игра «Как живешь? Как ты зиму проведешь?».

Упражнение «Кто где? Кто откуда?».

4

Детёныши диких животных

1. Познакомить с детенышами диких животных.
2. Учить образовывать множественное число, уменьшительно- ласкательную форму существительных.
3. Закрепить образование притяжательных прилагательных.
4. Учить правильно использовать родительный падеж множественного числа.
5. Развивать внимание, память, мышление, моторику.

Упражнение «Кто живет в лесу?».

Упражнение «Составь пару».

Упражнение «Покажи и назови».

Упражнение «Назови ласково».

Упражнение «Кого много?».

Упражнение «Чья семья?».

Игра «Хвастуны».

Упражнение «Рассказы о животных».

5

Зима

1. Учить составлять рассказы с опорой на картинный план и вопросы.
2. Уточнить знания о признаках зимы, с использ. картинно-графических схем.3.Формировать понятие «время года».4.Развивать речевое дыхание, общую и мелкую моторику, внимание, мышление, память.

Игра «Отгадай-ка».

Упражнение «В гости к нам пришла зима».

Дыхательная гимнастика «Снежинки».

Упражнение «Куда? Где?».

Игра «Уборка снега».

Упражнение «Откуда?».

декабрь

1

Зимние забавы

1. Повторить признаки зимы.
2. Учить согласовывать прилагательные с существительными.
3. Закрепить умение пользоваться изученными предлогами.
4. Развивать внимание, память, мышление.
5. Активизировать словарь по теме.
6. Учить составлять предложения по картинно-графическим схемам.
7. Обучать пересказу по картинкам и самостоятельному составлению рассказов по картинно-графическому плану.
8. Развивать внимание, память, воображение.

Упражнение «Подумай и скажи».

Упражнение «Посмотри, послушай и ответь».

Физкультминутка «Ровным кругом».

Упражнение «Послушай, перескажи, придумай рассказ сам(а)».

2

Снеговик

1. Закрепить знания о признаках зимы.
2. Учить составлять описательные рассказы.
3. Учить согласовывать прилагательные и числительные с существительными.
4. Развивать речевое дыхание, умение владеть собой, общую и мелкую моторику, внимание, мышление, память.

Игра «Отгадай-ка».

Упражнение «Чем похожи — непохожи?».

Игра «Поправь Незнайку».

Упражнение «Поиграем — посчитаем»

3

Новый год

1. Закрепить умение составлять предложения с существительными множественного числа в творительном падеже без предлога.
2. Закрепить умение использовать в предложениях предлоги НА, С.
3. Формировать обобщающее понятие «елочные игрушки».
4. Учить распространять предложения прилагательными и согласовывать их с существительными единственного и множественного числа.
5. Развивать общую моторику, внимание, память, воображение.

Беседа по картинке «Новогодняя елка в детском саду».

 Игра «Укрась елку».

Упражнение «Дети наряжают елку».

Упражнение «После праздника».

Игра «Что принес нам Дед Мороз?».

--------------

январь

--------------

2

Зимующие птицы

1. Познакомить с понятием «зимующие птицы», уточнить и расширить словарь по теме.
2. Учить образовывать существительные множественного числа в именительном, родительном и творительном падежах.
3. Формировать фразовую речь.
4. Развивать внимание, память, мышление, речевое дыхание.

Беседа о зимующих птицах.

Упражнение «Питание птиц зимой».

Упражнение «У кормушки».

Упражнение « Чем угостишь птиц?».

Упражнение «Где птица?».

Упражнение «Что сначала? Что потом?».

3

Одежда

1. Уточнить словарь по теме, расширить и активизировать его.
2. Познакомить с назначением одежды.
3. Учить образовывать и использовать множественное число и уменьшительно-ласкательную форму существительных.
4. Формировать правильное употребление родительного падежа множественного числа.
5. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Наше ателье».

Упражнение «Сравни, назови ласково».

Упражнение «Подбери словечко и повтори».

Упражнение «Мой, моя, мое, мои».

Игра «Разбери одежду».

Упражнение «Из чего шьют одежду?».

Упражнение «Что зимой? Что летом?».

Игра «Магазин».

Упражнение «Кто что купил?».

4

Обувь

1. Расширять и активизировать словарь по теме, закрепить обобщающее понятие «обувь».
2. Познакомить с профессией сапожника.
3. Учить использовать существительные с предлогом БЕЗ.
4. Закрепить умение согласовывать личные местоимения с глаголами будущего времени.
5. Закрепить умение составлять простое распространенное предложение по картинно-графической схеме.
6. Формировать диалогическую речь.
7. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Покажи и назови».

Упражнение «Без чего?».

Упражнение «Починим обувь».

Упражнение «Сапожник».

Игра «В обувной мастерской».

Упражнение «Придумай предложения по схемам».

Игра «Кто что обувает?».

1

Головные уборы

1. Уточнить и расширить словарь по теме, формировать фразовую речь.
2. Формировать обобщающее понятие «головные уборы».
3. Формировать представление о назначении головных уборов.
4. Формировать умение использовать существительные в именительном падеже множественного числа.
5. Учить согласовывать существительные с числами 1, 2, 5, местоимениями «мой», «моя».
6. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Покажи и назови».

Упражнение «Зачем нужны головные уборы?».

Игра «Найди команду».

Упражнение «Подумай и скажи».

Упражнение «Расшифруй предложение».

Упражнение «Из чего делают головные уборы?».

Игра «Подбери пару».

Упражнение «В какое время года?».

Упражнение «Кто что купил?».

2

Посуда

1. Уточнить словарь по теме, расширить и активизировать его.
2. Формировать обобщающее понятие «посуда».
3. Закрепить понимание назначения посуды.
4. Учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже.
5. Учить суффиксальному способу образования существительных (сухарница, супница и т.д.)

6Учить составлять рассказ по картинке и пересказывать его по картинно-графическому плану.

7. Развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

Упражнение «Федорино горе».

Упражнение «Почини Федорину посуду».

Игра с мячом «Скажи во множественном числе».

Игра с мячом «Назови ласково».

Упражнение «Волшебники».

Упражнение «Магазин».

Упражнение «Какая бывает посуда?».

Упражнение «Сервируем стол».

3

Наши защитники

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
2. Формировать обобщающее понятие «защитники Отечества», «военные».
3. Учить образовывать новые слова.
4. Закрепить умение использовать существительные в именительном падеже единственного и множественного числа, в творительном падеже единственного числа, в родительном падеже множественного числа во фразовой речи.
5. Развивать внимание, память, мышление, общую моторику.
6. Воспитывать уважение к защитникам Родины, гордость за свою страну.

Беседа «Кто нужнее в армии?».

Упражнение «Покажи и назови».

Упражнение «Подумай и ответь».

Упражнение «Один — много».

Упражнение «Кораблик».

Игра «Кому что нужно?».

4

Семья

1. Уточнить и расширить словарь по теме.
2. Формировать обобщающее понятие «семья».
3. Учить составлять предложения с дополнением, выраженным существительными единственного числа в косвенных падежах.
4. Учить понимать сложные логико-грамматические конструкции.
5. Развивать мышление, внимание, память, мелкую моторику.

Упражнение «Этот пальчик — дедушка...».

Упражнение «Семейный альбом».

Физкультминутка «Зарядка».

Упражнение «Посмотри и назови».

Упражнение «Кто ушел ? Кто пришел ?».

Упражнение «Помоги Незнайке».

Упражнение «Угадай, о ком спрашивает Знайка?».

март

1

8 Марта

1. Учить составлять и пересказывать рассказ по сюжетной картинке.
2. Познакомить с некоторыми «женскими» профессиями.
3. Развивать внимание, память, умение вслушиваться в речь собеседника.

Беседа о «женских» профессиях.

Упражнение «Посмотри, подумай, ответь».

Упражнение «Подарок маме».

2

Весна

1. Формировать понятия «время года», «весна».
2. Учить выделять признаки весны, отличать ее от других времен года.
3. Учить составлять рассказ по картинно-графическому плану.
4. Развивать внимание, память, мышление, речевой ритм и координацию речи и движения.

Упражнение «Когда это бывает?».

Упражнение «К нам пришла весна».

Физкультминутка. Упражнение «К нам весна идет».

Упражнение «Подходит - не подходит».

Упражнение «Посмотри внимательно и ответь».

3

Животные и птицы холодных стран

1. Уточнить знания по теме, расширить и активизировать словарь.
2. Закрепить умение употреблять существительные в именительном падеже единственного и множественного числа.
3. Закреплять умение употреблять существительные множественного числа в родительном падеже.
4. Учить составлять сложносочиненные предложения с противительным союзом А.
5. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Мы едем, едем, едем в далекие края».

Упражнение «Фотограф».

Упражнение «Кого много?».

Упражнение «Кто у кого?».

Упражнение «Наш фотоальбом».

Упражнение «Рассказы путешественников».

Физкультминутка «Северные олени».

4

Домашние животные и детёныши домашних животных

1. Расширять и обогащать глагольный словарь (ест, жует, грызет, дерет, щиплет, лакает).
2. Закрепить обобщающее понятие «домашние животные. Детёныши домашних животных».
3. Формировать умение образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.
4. Учить образовывать составные прилагательные.
5. Формировать диалогическую форму речи.
6. Учить составлять рассказы описательного характера о домашних животных.
7. Развивать внимание, память, мышление.
8. Воспитывать умение слушать товарищей.

Упражнение «Кому какая еда?».

Упражнение «Составь слово».

Физкультминутка «Как живете? Что жуете?».

Игра «Помоги Незнайке».

Упражнение «Кто у кого детеныш?».

Упражнение «Добавь слово и скажи все вместе».

5

Домашние птицы и их птенцы

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
2. Формировать обобщающие понятия «домашние птицы», «птенцы».
3. Познакомить с профессией птичницы.
4. Учить согласовывать числительные 1-5 с существительными.

5.Учить пересказывать рассказ по серии сюжетных картинок.

6. Развивать внимание, память, мышление, воображение.

Упражнение «Кто чей птенец?».

Упражнение «Раз, два, три, четыре, пять — надо всех пересчитать».

Упражнение «Посмотри и назови».

апрель

1

12 апреля-

день Космонавтики

1. Учить составлять рассказ по картинке.
2. Учить использовать существительные единственного числа в различных падежах.
3. Закрепить умение согласовывать числительные 1—5 с существительными.
4. Учить префиксальному способу образования глаголов.
5. Развивать внимание, память, мышление.

Беседа «День космонавтики».

Упражнение «Первый космонавт».

Упражнение «Добавь нужное слово».

Физкультминутка. Игра «В невесомости».

Упражнение «Космодром».

Упражнение «Послушай и перескажи».

2

Дом. Строительство

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
2. Учить образовывать относительные прилагательные.
3. Учить образовывать сложные слова типа «пятиэтажный».
4. Познакомить с профессией строителя.
5. Формировать представление о высоте, используя сравнительные прилагательные: выше, ниже, самый высокий, пониже, повыше.
6. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Посмотри, подумай, ответь».

Упражнение «Какой дом?».

Упражнение «Сказочный дом-дворец».

Упражнение «Строим дом».

Игра «Строители».

Упражнение «Как мы строили дом».

Упражнение «Какой дом?».

Упражнение «Подбери словечко».

3

Мебель

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
2. Формировать обобщающее понятие «мебель».
3. Упражнять в правильном использовании предлогов НА, ПОД, НАД, ОКОЛО, ЗА, ИЗ, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД во фразовой речи.
4. Учить согласовывать местоимения «мой», «моя», «мое», «мои» с существительными.
5. Учить находить общую часть родственных слов.
6. Развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

Упражнение «Мебельный магазин».

Игра «Прятки».

Упражнение «Шифровки».

Упражнение «Поручение».

Упражнение «Столярная мастерская».

Упражнение «Мебельная фабрика».

Игра «Отгадай-ка».

4

Квартира

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
2. Учить образовывать сложные слова типа «двухкомнатная».
3. Формировать умение составлять сложноподчиненные предложения и простые распространенные предложения с однородными членами.
4. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Посмотри и назови».

Упражнение «Мастерская слов».

Упражнение «Почемучка».

Игра «Моя квартира».

май

1

День Победы

1. Расширить знания о Великой Отечественной войне 1941— 1945 гг. и празднике Победы.
2. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, гордость за страну, уважение к ветеранам.

Рассказ «День Победы»

Беседа по картинкам.

Чтение стихотворений о Победе.

2

Транспорт

1. Формировать представления о транспорте, профессиях на транспорте.
2. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
3. Формировать обобщения по теме (транспорт, водный транспорт, наземный транспорт, воздушный транспорт, подземный транспорт).
4. Закрепить умение использовать существительные в именительном падеже множественного числа и в творительном падеже единственного числа без предлога.
5. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Покажи и назови».

Физкультминутка Игра «Уличное движение».

Упражнение «Кто чем управляет?».

Упражнение «Найди пару».

Игра «Отгадай-ка».

Упражнение «Чего не хватает?».

Упражнение «Ехали мы, ехали...».

3

Профессии

1. Закрепить и активизировать словарь по теме.
2. Закрепить понятие «профессия».
3. Формировать связную речь.
4. Развивать внимание, память, мышление.

Упражнение «Покажи и назови».

Упражнение «Кто что делает?».

Упражнение «Посмотри, подумай и скажи».

Упражнение «Что лишнее?».

4

Лето, цветы, насекомые

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
2. Закрепить правильное употребление предлогов.
3. Учить составлять рассказ по сюжетной картинке.
4. Развивать внимание, память, мышление.

Игра «Отгадай-ка».

Игра «На лугу».

Игра «Садовники».