Занятие по адаптации детей к детскому саду (младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

«Музыканты  и музыкальные инструменты»

Задачи:

• создание положительного эмоционального настроя в группе;
• сплочение группы, отработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста;
• развитие слуховой и зрительной памяти;
• развитие обшей и мелкой моторики;
• развитие внимания, речи и воображения.

Материалы:

• игрушки «Кот Том», заяц, медведь;
• ширма;
• игрушечные музыкальные инструменты: барабан, бубен, маракасы.

Ход  занятия

(Дети  садятся в круг на ковре)

• Приветствие.
• Воспитатель говорит:

- Ребята, сегодня к нам в гости снова идет Кот Том с музыкальными инструментами.

Из-за театральной ширмы показывается Кот Том с барабаном.

- Здравствуйте, ребята! Знаете ли вы, что я делаю?

(говорит Том  - воспитатель измененным голосом)

          Дети отвечают.

По нему стучу, стучу

Извлекая звук.

Музыкантом стать хочу

Инструмент мой друг.

Отгадайте, какой музыкальный инструмент я вам принес?

        Дети отвечают.

Воспитатель просит  Кота  изобразить игрой на барабане тяжелые, медленные шаги медведя, быстрые прыжки зайчика. Кот Том воспроизводит разные ритмические рисунки, дети стараются их запомнить. Воспитатель предлагает Коту Тому еще раз сыграть на барабане, а детям – отгадать, кого он изображает с помощью звуков.

• Воспитатель подчеркнуто грубо обращается к Коту Тому:

- Ну-ка, Том, дай мне барабан!

Кот Том не отдает барабан.

(воспитатель) – Ребята, Том не хочет мне отдать барабан! Наверное, я забыла сказать «волшебное» слово? Кто может вежливо попросить Тома?

Дети вместе с воспитателем просят у Тома барабан, благодарят Кота.

- Ребята, а кто-то к нам еще в гости идет. Послушайте.

Аналогично воспитатель знакомит детей с другими «музыкантами» и  их инструментами (заяц-маракасы, медведь-бубен). (Они показываются из-за театральной ширмы).

• Воспитатель прячет музыкальные игрушки за ширму и предлагает детям отгадать, какой инструмент звучит. Далее вспоминают, кто играл на нем.
•  - Давайте вежливо попросим у Мишки бубен и поиграем в игру, которая называется «Хоровод».

Дети  встают в круг. Воспитатель берет в руки бубен, напевает песенку и показывает движения. Дети повторяют за ним.

«Мишка» передает бубен другому ребенку, игра повторяется.

• Воспитатель рассаживает игрушки перед детьми и говорит:

- Ребята, давайте на прощание покажем Тому и нашим гостям, как мы умеем играть на музыкальных инструментах и петь.

Дети садятся на ковер и повторяют за воспитателем слова и движения.

Игрушечные музыканты аплодируют, хвалят детей.

Итог занятия:

• Кот Том вместе с зайцем и медведем  вспоминает с детьми, какие игры и упражнения проводились на занятии,  и обсуждают, что им больше всего понравилось.

Кот Том говорит:

- Наше занятие заканчивается. Давайте скажем друг другу «спасибо» за веселую игру. До свидания!