Занятие по адаптации детей к детскому саду (младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

        «МЯЧИК»

Задачи:

• создание положительного эмоционального настроя в группе;
• сплочение группы, развитие умения взаимодействовать со сверстниками;
• развитие чувства ритма, координации движений;
• развитие ориентации в пространстве;
• обучение отражению в речи своего местонахождения, местонахождения других детей, предметов;
• развитие зрительного и тактильного восприятия, речи и воображения.

Материалы:

• игрушка «Кот Том»;
• большой мяч;
• коробка;
• матерчатый мешочек;
• маленький пластмассовый мяч и пластмассовый кубик (соразмерные по величине).

Ход  занятия

(Дети  садятся в круг на ковре)

• Приветствие.
• Воспитатель говорит:

- Ребята, к нам в гости идет Кот Том с подарками.

Из-за театральной ширмы показывается Кот Том с коробкой.

- Кот Том принес с собой подарок.

(говорит Том  - воспитатель измененным голосом)

Друг веселый, друг смешной,

Всюду, всюду ты со мной!

Раз, два, три, четыре, пять,

Хорошо с тобой играть!

Отгадайте, что принес Том?

Дети отгадывают.

Кот достает  из коробки маленький пластмассовый мячик и показывает его детям. Из-за ширмы выкатывает большой мяч и предлагает определить  величину, цвет и форму мячей.

Дети выполняют задание.

- Покажите рукой форму мяча.

Дети рисуют в воздухе круг: одной рукой, другой, обеими руками одновременно.

- Давайте сядем вокруг мяча и расскажем про него стихотворение.

Все садятся вокруг мяча и кладут на него ладони. Дети повторяют за воспитателем стихотворение С.Маршака «Мой веселый звонкий мяч» и ритмично шлепают по мячу сначала одной, потом другой рукой.

Воспитатель оказывает помощь детям, которые неритмично шлепают по мячу. Он кладет свою ладонь на ладошку  ребенка и  помогают ему скоординировать движения руки с ритмом стиха.

•  -А теперь представьте, что вы превратились в мячики. Вова, ты будешь мячиком какого цвета? А ты, Настя? И т.д.

Дети рассматривают свою одежду и называют соответствующие цвета.

- Я буду играть с мячами – легонько шлепать вас ладошкой, а вы будете прыгать, как мячики.

Воспитатель, рассказывая стихотворение «Мой веселый звонкий мяч», поочередно кладет ладонь на голову каждого ребенка. Дети, почувствовав касание, подпрыгивают на месте. На слова: «не угнаться за тобой» - дети убегают от воспитателя к Коту Тому, который сидит в это время на стульчике в уголке.

Игра повторяется 2-3 раза.

•  (говорит Кот Том) - Ребята, вы так весело играли в прятки, что мячу тоже захотелось с вами поиграть. Закройте глаза, а мячик спрячется.

Дети закрывают глаза, воспитатель прячет мяч. По команде воспитателя дети открывают глаза и начинают искать мяч. Найдя, говорят, где он «прятался».

• Воспитатель показывает детям матерчатый мешочек, в котором находятся маленький мячик и кубик.

- В этом мешочке спрятался маленький мячик. Вам нужно найти его, не заглядывая в мешочек.

Дети поочередно отыскивают мячик на ощупь и рассказывают, как они отличили его от кубика.

Итог занятия:

• Кот Том вспоминает с детьми, какие игры и упражнения проводились на занятии,  и обсуждают, что им больше всего понравилось.

Кот Том говорит:

- Наше занятие заканчивается. Давайте скажем друг другу «спасибо» за веселую игру. До свидания!