Планирование образовательной деятельности старшая группа февраль
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Время проведения   (месяц)  Февраль 2018 г.

Группа (старший дошкольный возраст)   Старшая                                                                                                                          

Ф.И.О. педагога ответственного за разработку Быкова А.А.

Тема№1: «День защитника отечества» (источник выбора темы: перспективное планирование,  способ мотивации детей для участия в деятельности: организация игры, детские разговоры, беседы о празднике)                                                                            Срок реализации 1,5 недели (01.02.2018г. – 11.02.2018г.)

Тема №2:  Международный женский день»   (источник выбора темы: способ мотивации детей для участия в празднике; выставка детского творчества, беседы о празднике)
                                                                                                                                                                      Срок реализации 2,5 недели (12.02.2018г. – 28.02.2018г.)

Предполагаемые результаты

Тема Расширены представления детей о Российской армии. Рассказывали о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитаны дети в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомы с разными родами войск ( пехота, морские , воздушные, танковые войска), боевой техникой..

 Тема 2 Организованы все виды детской деятельности ( игровой, коммуникативной ,трудовой,  познавательно- исследовательской, продуктивной) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Дети были привлечены к изготовлению подарков мамам, бабушкам. Воспитано бережное отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

МОДУЛЬ 1. «ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ПРОГРАММЫ»

Образовательные области

Содержание

Игровая деятельность

Знакомить детей с правилами новых игр. Предлагать детям самостоятельно рассказывать правила уже известных игр. Продолжать знакомить детей с русскими народными играми, приобщать к культуре русского народа. Учить детей выступать в роли организаторов, ведущих  и водящих в подвижных играх. Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать в ходе п/ игр.. Развивать умение распределять роли, готовить необходимые условия, самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игр. Учить самостоятельно организовывать игру; использовать в играх свои знания, подбирать инвентарь ( предметы-заместители). Совершенствовать и расширять игровые замыслы  и умения детей; поощрять желание организовывать сюжетно- ролевые игры. Учить детей играть коллективно, действовать по правилам, подчинять свои интересы интересам команды, выполнять действия в соответствии с игровой ролью. Воспитывать ответственность за общее дело. Обогащать игровой опыт детей.

 «Социально – коммуникативное развитие»

Познакомить с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время. Подвести к обобщению: наша армия защищает всех детей, наша армия-армия-освободительница, миролюбивая и гуманная.

«Познавательное развитие»

Воспитывать у детей патриотические чувства - любовь к Родине, уважение к героям Отечества, желание быть защитником земли, на которой родился. Формирование гражданской принадлежности. Дать представление о том, какими были защитники нашего отечества во времена Александра Невского, Петра I, М. И. Кутузова, во время Великой Отечественной войны. Повторить и обобщить знания детей о событиях Великой Отечественной войны.
Познакомить детей с государственным праздником День Защитника Отечества, развивать любознательность, зрительное и слуховое внимание. Закрепить знания об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пехотинцев, пограничников, ракетчиков, связистов и их подготовки к защите Отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, физическая подготовка, обучение управлению сложной техникой). Воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к воинам, защищавшим нашу Родину в разные периоды её истории.
Совершенствование умения ориентироваться на плоскости (справа – слева, вверху – внизу, в середине в углу). Различать правую и левую руку, обозначать в речи взаимное расположение предметов (в правом верхнем углу стоит ракетчик и т.д.). Закрепить представление детей о свойствах снега, умению сравнивать следы (определять следы детские, взрослые, следы животных, сравнивать их).

 «Речевое развитие»

Продолжать на основе обогащения знаний об окружающем расширять и активизировать словарный запас, развивать связную речь при пересказе текста, умение отвечать на вопросы, выразительно читать стихотворение.

«Художественно – эстетическое развитие»

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавая характерные особенности костюма, позы. Закреплено умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Закрепить умение обводить и раскрашивать в одном направлении.
Закрепить приём сглаживания поверхности, развить мелкую моторику рук. Развивать чувство формы, пропорций, способности в продуктивной деятельности. Учить вырезать части поделок из полосок бумаги и соединять их; учить рисовать танк, салют.
Продолжать учить соблюдать последовательность в рисовании: от общего к частному; побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к близким людям в изображении, воспитывать желание рассказать о них. 

Развивать у дошкольников музыкальный слух; способствовать освоению детьми элементарной музыкальной грамоты.
Использовать в процессе образовательной деятельности музыкальное сопровождение и песни патриотического содержания. Закрепить певческие навыки, эмоциональную отзывчивость.

«Физическое развитие»

Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры; Укреплять мышцы ног и свода стопы в ходе выполнений упражнений. Совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения, дыхательные упражнения и упражнения точечного массажа; совершенствовать умения и навыки выполнения основных движений; развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. Воспитывать: выдержку, решительность, смелость, организованность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.

МОДУЛЬ 2.  «ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ»

2.1. Непосредственно-образовательная деятельность

Дата

Форма реализации

Содержание

Дата

Форма реализации

Содержание

«ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

02.02

1.Физкультурное занятие

Тема «День защитника Отечества»

Образовательная: учить  Ползанию по пластунски до обозначенного места, забрасыванию мяча в баскетбольное кольцо двумя руками из-за головы, от груди, с ведением мяча правой и левой рукой. Упражнять в сохранении равновесия; прыжках; бросании мяча; Развивать координацию движений

Оздоровительная: создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений

Воспитательная: воспитывать взаимовыручку, способствовать участию детей в совместных играх

16.02

1.Физкультурное занятие

Тема: «День защитника Отечества»

Образовательная: учить лазанию по гимнастической стенке одним и разными способами; подбрасыванию мяча и ловля его правой и левой рукой. Закреплять навыки и умения ходьбы с выполнением задания по сигналу; перестроения с одной колонны в две и три;  соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие.

Оздоровительная: продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма.

Воспитательная: воспитывать проявление смелости, находчивости, взаимовыручки во время выполнения физических упражнений

07.02.

2.Физкультурное занятие

Тема: «День защитника Отечества»

Образовательная: учить  Ползанию по пластунски до обозначенного места, забрасыванию мяча в баскетбольное кольцо двумя руками из-за головы, от груди, с ведением мяча правой и левой рукой. Упражнять в сохранении равновесия; прыжках; бросании мяча; Развивать координацию движений

Оздоровительная: создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений

Воспитательная: воспитывать взаимовыручку, способствовать участию детей в совместных играх

21.02

2.Физкультурное занятие

Тема: «День защитника Отечества»

Образовательная: учить лазанию по гимнастической стенке одним и разными способами; подбрасыванию мяча и ловля его правой и левой рукой. Закреплять навыки и умения ходьбы с выполнением задания по сигналу; перестроения с одной колонны в две и три;  соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие.

Оздоровительная: продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма.

Воспитательная: воспитывать проявление смелости, находчивости, взаимовыручки во время выполнения физических упражнений

09.02.

3.Физкультурное занятие

Тема:  «День защитника Отечества»

 Образовательная: учить метанию мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой; Закреплять навыки ходьбы с выполнением заданий на внимание, и бега по кругу, с преодолением препятствий, между предметами

Оздоровительная: воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Воспитательная: воспитывать у детей активность в двигательной деятельности, умение общаться спокойно, без крика.

28.02

3.Физкультурное занятие

Тема: Международный женский день

Образовательная: Закреплять перестроение из одной колонны в две по ходу движения; Развивать ловкость и координацию в упражнениях с мячом;  навыки ходьбы в чередовании с бегом, с выполнением заданий по сигналу;  умение в прыжках энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги; Повторить:упр на равновесие;

Оздоровительная: формировать у детей представление о том, что быть чистым – красиво и полезно для здоровья, а грязь способствует заболеваниям.

Воспитательная: воспитывать развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в п.и.

14.02.

4.Физкультурное занятие

Тема:  «День защитника Отечества»

Образовательная: учить метанию мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой; Закреплять навыки ходьбы с выполнением заданий на внимание, и бега по кругу, с преодолением препятствий, между предметами

Оздоровительная: воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Воспитательная: воспитывать у детей активность в двигательной деятельности, умение общаться спокойно, без крика.

«КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Дата

Форма реализации

Содержание

Дата

Форма реализации

Содержание

05.02.

Развитие речи 

Тема:
Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

19. 02.

Развитие речи 

Тема:
Пересказ сказки А.Н. Толстого

« Ёж»

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

07.02.

Развитие речи 

Тема:
Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка» .Дидактическое упражнение

« Подскажи слово»

Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

21. 02.

Развитие речи 

Тема:
Чтение стихотворения Ю. Владимирова

 « Чудаки»

Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

12.02.

Развитие речи 

Тема:
Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка»

Познакомить детей с волшебной сказкой

 « Царевна- лягушка».

26. 02.

Развитие речи 

Тема:
Обучение рассказыванию по картине « Зайцы»

Продолжать учить детей рассказывать о картине

 картина «зайцы» из серии « Дикие животные», придерживаясь плана.

14.02

Развитие речи 

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ

Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

28.02

Развитие речи 

Тема:
Обучение рассказыванию по картине « Мы для милой мамочки…»

Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

«ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Дата

Форма реализации

Содержание

Дата

Форма реализации

Содержание

06.02

Математическое и cенсорное развитие

№1

Познакомить с количественным составом чисел 3и 5 единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

20.02

Математическое и cенсорное развитие

№3

Закреплять представления о количественном составе  числа 5 и единиц. Познакомить со счётом в прямом и обратном порядке в пределах 5.  Формировать представление о том. Что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

02.02.

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: « Экскурсия в зоопарк»

 Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек- часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать её. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери ( млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

16.02

Ознакомление с природой в детском саду

Тема:

«Мир комнатных растений»

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных комнатных растений с учётом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать эстетическое отношение к природе.

13.02

Математическое и cенсорное развитие

№2

Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и своё местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа)

27.02

 Математическое и cенсорное развитие

№4

 Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 и упражнять в счёте по образцу. Познакомить со счётом в прямом и обратном порядке в пределах 10. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, называть части и сравнивать целое и части.

09.02

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема:» Песня колокольчика»

Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

23.02

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема:

«Российская армия».

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями- пограничник, моряк, лётчик и др. Рассказать, что для того чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Дата

Форма реализации

Содержание

Дата

Форма реализации

Содержание

01.02.

Рисование

«Наша группа»

Создавать условия для отражения в рисунке впечатлений о жизни детей в своей группе ( в детском саду). Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Вовлекать детей в коллективное обсуждение общего замысла. Развивать чувство композиции. Воспитывать дружелюбие, поддерживать интерес к сотрудничеству и сотворчеству.

15. 02.

Рисование

«Золотая хохлома»

Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмическое расположение; определять колорит хохломы: золотой, чёрный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета. Упражнять в разнообразных приёмах работы кистью ( всем ворсом, концом).

06.02.

Рисование

«По мотивам хохломской росписи»

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

20. 02.

Рисование

«Пограничник с собакой»

Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей ( одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунков карандашами ( цветными восковыми мелками).

8.02.

Рисование

«Папин портрет»

Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека (папы, дедушки, брата ,дяди). Вызвать интерес к поиску изобразительно- выразительных средств, позволяя раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства ( портрет).

22.02.

Рисование

«Домик трёх поросят»

Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства ( цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки.

13.02

Рисование «Деревья в инее»

Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и её концом). Вызвать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

27.02

Рисование «Милой мамочки портрет»

Учить рисовать женский портрет. Инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств для передачи особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека ( мамы, бабушки, сестры, тёти). Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

05.02

Лепка  

 «Щенок»

Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности  

( тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост).  Закреплять приёмы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приёмом прижимания и сглаживания мест скрепления.

19.02

 Лепка

«Лепка по замыслу поздравление папы»

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приёмы лепки. Вызвать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

12.02

Аппликация

«Матрос с сигнальными флажками»

Упражнять детей в изображении человека; в вырезании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека

( руки внизу, руки вверху, одна рука вверху, друга внизу и т.п.). Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое ( брюки),  красиво располагать изображение на листе.

26.02

Аппликация

 «Пароход»

Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольника, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной  формы ( круглой, прямоугольной и др.) Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать на листе.

«МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Дата

Форма реализации

Содержание

Дата

Форма реализации

Содержание

01.02.

Музыкальное занятие

Развивать общую выносливость организма, нормализировать эмоционально — волевые процессы с помощью движений под музыку.

Закреплять и совершенствовать навыки основных видов движений;

Развивать навыки совместных взаимодействий в ходе выполнения движений и упражнений;

Воздействуя на двигательную сферу ребенка, создать положительное настроение.

Выразительно, красиво выполнять прямой галоп.

Определять жанровую принадлежность песен (марш), учить детей правильно передавать мелодию.

Осваивать навык игры на металлофоне, точно передавать ритмический  рисунок попевки.

Познакомить с новым танцем.

Учить детей слышать в музыке и отмечать в движении контрастный характер частей

15.02

Музыкальное занятие

Способствовать формированию основ военно-патриотического сознания,  воспитывать интерес   и уважение дошкольников к армии.

Продолжать содействовать развитию внимания, ловкости, ориентировки в пространстве. Воспитывать ответственность при выполнении коллективных действий.

Учить детей исполнять песни, как на празднике, с движениями.

Учить детей самостоятельно определять жанровую принадлежность музыки.

Развивать чувство ритма.

Познакомить с новым танцем

Самостоятельно выполнять движения с лентами.

05.02.

Музыкальное занятие

Закрепить знания детей об Армии,  и ее традициях, познакомить с военной формой разных лет.

Воспитывать чувство гордости за свою страну и Армию, чувство патриотизма.

Развивать координацию движений, смекалку, логическое мышление, коллективизм.  Поощрять желание быть лучше, сильнее, умнее.

Учить  детей передавать веселый характер песни, петь легким звуком, в подвижном темпе.

Воспринимать песню нежного, лирического характера, воспитывать чувство любви к маме.Осваивать навыки совместной игрыУчить сопоставлять звуки по высоте, найти их на инструменте.Учить детей двигаться парами с равными интервалами, выполнять перестроения.

Самостоятельно менять  движения в соответствии с характером музыкальных частей, совершенствовать движения галопа, бодрого шага

19.02

Музыкальное занятие

Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, сестренке в процессе восприятия и исполнения музыкальных произведений.

Продолжать разучивать песни к празднику.

Закрепить представление детей  о том, что музыка  передает настроение, черты характера.

Продолжать развивать чувство ритма.

Вспомнить попевку к игре на музыкальных инструментах,  чисто ее интонировать. Запоминать ритмическую последовательность звуков по графической записи мелодии.

08.02.

Музыкальное занятие

Воспитывать уважение к воинам российской армии,  закрепить выполнение построения в шеренги по сигналу. Содействовать развитию внимания, ловкости, ориентировки в пространстве. .Воспитывать ответственность при выполнении коллективных действий. .Исполнять песни  энергично, радостно, в темпе марша, стоя, как на празднике, с движениями (шагают в припеве). В пляске двигаться легко, меняя направление движения на муз. фразы, уметь быстро перестраиваться в четверки, придумывать движения  характерные  воинам разным родам войск (кавалеристы, моряки, танкисты, летчики и т. д. )

Играть знакомую песню на 3-4х металлофонах,  в ансамбле с ударными музыкальными инструментами.

22.02

Музыкальное занятие

Воспитывать гуманные чувства (сострадание, желание помочь).

Развивать умение планировать этапы своих действий.
Совершенствовать навыки лепки. Продолжать формировать умение лепить мелкие детали: пользуясь стекой наносить рисунок на чашечки, блюдца и т. п.

Закреплять умения различать музыку по характеру, тембр и названия музыкальных инструментов, применять знакомые танцевальные движения в пляске.

Учить детей использовать знакомые плясовые  движения в соответствии с характером музыки.

Воспринимать песню радостного веселого характера. Уметь высказываться о характере, содержании песни

Учить петь выразительно в подвижном темпе. Работать над стройностью звучания песни в ансамбле: одновременно начинать и оканчивать пение.Закрепить навыки чистого интонирования мелодии, правильно брать дыхание.

Продолжать развивать чувство ритма.

12.02.

Музыкальное занятие

Добиваться  четкого, бодрого шага.

Развивать четкость и ловкость в выполнении галопа.

Совершенствовать плавность  движения, восприятие сильной доли.

Учить различать тембры инструментов (горна, барабана), динамику в связи с жанром и характером музыки.

Познакомить с задорной, живой песней  к танцу. Различать части произведения

В попевке упражнять в чистом интонировании интервалов б2 вверх и вниз. Усваивать мелодию песни, добиваться протяжного, напевного звучания. Петь легко, напевно, разучивать отдельные отрезки мелодии.

Начинать петь сразу после вступления, отчетливо произносить слова.

Совершенствовать координацию движений, следить за их четкостью и ритмичностью.

26.02

Музыкальное занятие

Воспитывать гуманные чувства (сострадание, желание помочь).

Развивать умение планировать этапы своих действий.
Совершенствовать навыки лепки. Продолжать формировать умение лепить мелкие детали: пользуясь стекой наносить рисунок на чашечки, блюдца и т. п.

Закреплять умения различать музыку по характеру, тембр и названия музыкальных инструментов, применять знакомые танцевальные движения в пляске.

Учить детей использовать знакомые плясовые  движения в соответствии с характером музыки.