Работа с родителями!
методическая разработка (средняя группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ "Детский сад № 14" г. Усинск Работа с родителями в группе №1 МБДОУ «Детский сад №14» Калыкова Кадрия Алиевна Воспитатель МБДОУ "Детский сад № 14" г. Усинск Усинск, 2018 г

Слайд 2

Детский сад – первый социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители, и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. И как бы серьезно не продумывались формы воспитания детей в детских садах, какой бы высокий ни была квалификация педагога, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в воспитательном процессе. Всю работу с родителями в детском саду можно свести к следующему: - Изучение потребности родителей в образовательных услугах, - Просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры.

Слайд 3

Цель моей работы : раскрыть актуальные формы и методы взаимодействия с родителями в дошкольном учреждении, необходимых для повышения активности родителей как участников воспитательно -образовательного процесса. Для скоординированной работы детского сада и родителей я поставила перед собой необходимость решить следующие задачи: - Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. - Работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников. - Установить доверительные партнерские отношения с семьей каждого воспитанника. - Разработать интерактивные формы работы с родителями по теме самообразования. - Объединить усилия воспитателей и родителей для развития и воспитания детей. Этапы работы по этой теме: - Изучение литературы по теме самообразования. - Знакомство с современными подходами и формами взаимодействия семьи и ДОУ. - Разработка разнообразных форм работы с родителями. - Привлечение родителей . - Анализ результатов работы.

Слайд 4

Особенности взаимодействия между педагогом и семьей. «Взаимодействие - философская категория, отражающая процессы воздействия объектов друг на друга, их взаимную обусловленность и порождение одним объектом другого. Взаимодействие - универсальная форма движения, развития, определяет существование и структурную организацию любой материальной системы». Большой Энциклопедический словарь. 2000. Как отмечает Т.А.Куликова, главный момент в контексте «семья – дошкольное учреждение» – личное взаимодействие воспитателя и родителей по поводу трудностей и радостей, успехов и неудач, сомнений и размышлений в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье. Неоценима помощь друг другу в понимании ребенка, в решении его индивиду­альных проблем, в оптимизации его развития. Родители и воспитатели должны строить свои отношения на психологии доверия. Успех сотрудничества во многом зависит от взаимных установок семьи и учреждения. Наиболее оптимально они складываются, если обе сторо­ны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ре­бенка и доверяют друг другу. Родители должны быть уверены в хо­рошем отношении воспитателя к ребенку. Поэтому воспитателю необхо­димо вырабатывать у себя «добрый взгляд» на ребенка: видеть в его развитии, личности, прежде всего положительные черты, созда­вать условия для их проявления, упрочения, привлекать к ним вни­мание родителей.

Слайд 5

Методы, позволяющие выстраивать отношения с родителями . 1. Проведение родительского собрания «Мир волшебных сказок», на котором родители, вспоминая свое детство, приняли активное участие в викторине по сказкам и поиграли в постановке разных детских сказок.

Слайд 6

Оформление уголка уединения. Уголок уединения – это место, где ребенок может успокоится, расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, рассмотреть рисунки.

Слайд 7

3. Проведение недели театра. В рамках Недели театра для мною были проведены следующие мероприятия: Для проведения данной выставки, талантливыми родителями были сшиты сказочные герои (колобок, репка, яйцо и другие литературные герои). 1. Фото-выставка «Узнай сказку»

Слайд 8

Фото-конкурс «Я похож на литературного героя»

Слайд 9

Мероприятие «Моя любимая сказка»»

Слайд 10

Мероприятие «Подари детям книгу»

Слайд 11

Применение пальчиковых игр

Слайд 12

Детский сад играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает знания , приобретает умения взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие дошкольников без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно. Понятие «взаимодействие с семьей» нельзя путать с понятием «работа с родителями». Хотя второе является составной часть первого. Взаимодействие обязательно подразумевает не только распределение задач между участниками процесса, но и обратную связь. Смысл работы с родителями с помощью совместных мероприятий не только в установлении контактов с родителями, но и в том, что благодаря созданной таким образом благоприятной эмоциональной почве родители лучше воспринимают советы воспитателя, становятся более открытыми для восприятия новой информации.

Слайд 13

На сегодняшний день можно сказать, что у меня сложилась система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения. Анализ результативности моего опыта показал следующее: - у родителей появился интерес к содержанию образовательного процесса с детьми, - родители стали стремится к индивидуальным контактам с воспитателями, - родители стали проявлять больше участия в совместной творческой деятельности с детьми. Эффективность проделанной работы подтверждается в проявлении дальнейшей инициативы родителей в жизни группы и детского сада.