Ранний детский аутизм.
презентация на тему

Слайд 1

Ранний детский аутизм Подготовила Яземова.Ю.В.

Слайд 2

Ранний детский аутизм (синдром Лео Каннера) – особая форма нарушенного психического развития с неравномерностью формирования различных психических функций, со своеобразными эмоционально-поведенческими, речевыми и иногда интеллектуальными расстройствами.

Слайд 3

Особенности детей с РДА: стереотипное поведение; чрезмерная психомоторная возбудимость; трудно устанавливают эмоциональный контакт с внешним миром; трудно выражать собственные эмоциональные переживания и понимать состояния других;

Слайд 4

Мутизм - состояние, когда больной не отвечает на вопросы и даже знаками не даёт понять, что он согласен вступить в контакт с окружающими.

Слайд 5

У аутиста может быть хорошо развитый словарный запас и способность формулировать собственные мысли, но при этом его речь носит характер «штампованности».

Слайд 6

Избегает разговоров, не задаёт вопросов и может не реагировать на вопросы, обращённые к нему. Детям с РДА свойственны эхолалии.

Слайд 7

Классификация аутистических расстройств Детский аутизм; Атипичный аутизм; Синдром Ретта; Гиперактивное расстройство, сочетающееся с умственной отсталостью и двигательными стереотипиями; Синдром Аспергера.

Слайд 8

Классификация РДА по степени тяжести: 1) полная отрешенность от происходящего вокруг -

Слайд 9

2) активное отвержение окружающей среды.

Слайд 10

3) захваченность аутистическими интересами

Слайд 11

4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окружающей средой .

Слайд 12

Терапия и обучение детей с РДА: Основные цели терапии — снижение напряжения в семье, повышение качества жизни и функциональной независимости аутиста. Не существует единого оптимального метода терапии; она подбирается индивидуально. Некоторые улучшения отмечаются при использовании многих методик психосоциальной помощи; это говорит о том, что любая помощь лучше её отсутствия.

Слайд 13

Программы интенсивного, длительного специального образования и поведенческой терапии на ранних этапах жизни могут помочь ребёнку в освоении навыков самопомощи, общения, поспособствовать обретению рабочих навыков и часто повышают уровень функционирования, снижают тяжесть симптомов.

Слайд 14

Доступные подходы включают: прикладной анализ поведения; использование «моделей развития»; структурированное обучение; логопедическую терапию; обучение соц. навыкам; Трудотерапию;

Слайд 15

У аутистов свои таланты… Джеймс Генри Пуллен известен как Гений Ирлсвудского приюта. Пуллен родился глухим, почти немым и умственно отсталым. К 7 годам он выучил одно-единственное слово - искаженное "мама".

Слайд 16

Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн". Он работал над кораблем 7 лет, выточив все детали, включавшие 5585 заклепок, 13 шлюпок и миниатюрную мебель салонов. В центре мастерской аутиста находился большой манекен; иногда мастер сидел внутри, управляя им.

Слайд 17

Ким Пик - уже в 3 года странный гений умел мгновенно извлекать кубический корень и перемножать трехзначные числа с десятичными дробями.

Слайд 18

Мэтт Сэведж - музыкант. Обладая абсолютным слухом, он в состоянии запомнить сложное симфоническое произведение, лишь один раз услышав его, а по звуку работающего автомобильного мотора определить марку машины и даже степень износа двигателя.

Слайд 19

Спасибо за внимание!