конспект организованной деятельности "Коммуникация" В деревне у бабушки. средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

                   Конспект

Организованной образовательной деятельности

по образовательной области:

«Коммуникация»

В средней группе

«В ДЕРЕВНЕ У БАБУШКИ»

                                                 Воспитатель детского сада

                                                   «Кояшкай»: Галимуллина В.И.

Тема:»В деревне у бабушки»

В занятии использованы следующие  образовательные области: «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».

Программное содержание:

-формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми,воспитывать любовь и отзывчивость к старшим

-развивать логическое мышление,зрительное внимание и речь,основные движения и мелкую моторику,творческие и музыкальные способности.

- учить детей слышать и выделять звуки в словах.

Материалы и оборудование:

«Театр на фланелеграфе». Плоскостные фигурки домов,дороги,деревьев,животных:петушка,курочки,гуся,уточки,коровы,кошки,собаки.Фигура бабушки.

Демонстрационный материал:картинки с продуктами питания (сметана,сыр,сок,сосиски,масло,торт,сливы),картинка с изображением крана из которого льётся вода, картинка на котором изображён «весёлый язычок».Аудиокассета записями песенок Е.Железновой «Десять мышат».Игрушка собаки,игрушечного телефона.

-раздаточный материал:листы белой бумаги и карандаш на каждого ребёнка

Предварительная работа:

Чтение потешек,рассматривание иллюстраций животных,беседа,разучивание подвижной игры «Жуки и сова»,

В ходе занятия были использованы следующие приёмы:

- чередование хоровых и индивидуальных ответов

- использование игровых моментов и ситуаций

- сочетание обучающих упражнений с игровыми

- подвижная игра

                                   Ход занятия

1.Организационная часть.

Дети заходят в кабинет.Здороваются с гостями.

Игровое упражнение «Улыбка»  Цель:Упражнение помогает снять снять эмоциональное напряжение.

                         «Мы ладошками похлопаем

                           Мы ножками потопаем

                           Мы тихонько повернёмся

                            Всем гостям мы улыбнёмся»

2.Основная часть.

Раздаётся телефонный звонок.

Воспитатель:Дети,а кто это нам звонит? (берёт телефон, имитирует разговор). Да это бабушка из деревни,приглашает нас в гости.Она очень соскучилась.Поедем к бабушке?

Дети:Да

Воспитатель:Тогда глазки закрываем,немного помечтаем,тихонько повернёмся в деревню к бабушке перенесёмся (в это время воспитатель открывают шторки настенного театра).Глазки открываем,вот мы и в деревне.Бабушкин домик вон там,на самом конце улицы.Мы пойдём к домику по этой дорожке и будем здороваться со всеми,кто нам встретиться по пути.

                Игровое упражнение «По деревне мы шагаем»

Цель:Развивать мелкую моторику,улучшаем координацию движения, совершенствуем звукопроизношение

                      «По деревне мы шагаем

                      Живность разную встречаем

                      Всё по- своему кричат,

                      «Здравствуйте!» - нам говорят»

Воспитатель показывает картинку петушка и прикрепляет его на фланелеграф (далее также показываются картинки животных и приклепляются на фланелеграфе по разным краям дороги)

1. Ку –ка -ре –ку – 3 раза

   (машем руками,как крыльями и поочередно сгибаем ноги в коленях).

2. « Ко-ко-ко»  - 3 раза 

(наклоны головы вправо и влево)

3. «Га-га-га» - 3 раза(«машем крыльями»- двигаем руками согнутыми в локтях)

4. «Кря- кря-кря» - 3 раза

( раскрываем и закрываем ладони- «клювики»)

5. «Мяу – мяу- мяу» - 3 раза

(поглаживаем ладошки как котёнок лапки)

6. «Гав – гав –гав» - 3 раза 

(держа руки перед собой,поворачиваемся вправо и влево,одновременно пружиня ногами)

7. «Му- му- му» - 3 раза

( показываем рожки у коровы и наклоняемся вперёд)

 Воспитатель:Вот мы и пришли.На фланелеграфе       воспитатель открывает ставни у окошечка,в окне дети видят бабушку.

 Воспитатель:Дети,вот и наша бабушка,что мы ей скажем?

Ответы детей

Воспитатель от лица бабушки приглашает детей в дом.Дети садятся за столы.

Воспитатель:Дети,давайте расскажем  бабушке кого мы встретили по дороге?

Дети называют животных.Видели петушка,видели курочку,видели уточку,видели гуся,видели корову,видели кошку,видели собаку.

Воспитатель:Акакая кошка?собака?петушок?

Ответы детей

Воспитатель:Ребята бабушка приготовила для нас угощение,но режде всего приступить к еде,что нужно сделать сначала?

Дети:Помыть ручки.

 На доску вывешивается картинка крана с водой и картинка на которой нарисован «весёлый язычок»

Игровое упражнение «Песенка водички»

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Воспитатель:Молодцы, дети.Бабушка много приготовила нам  угощений,но мы с вами будем есть только те,продукты питания в названиях которых мы услышали «песенку водички»,звуки «С- СЬ»

Игровое упражнение «Накроем на стол»

На доске картинки «Сметана,сыр,сок,сливы,сосиски,масло,торт»

 Дети должны выбрать только те продукты питания  в названиях которых они слышат» песенку водички»

Воспитатель:Вот мы ребятки покушали,теперь можно и поиграть.

Физкультминутка «Жуки и сова»

При втором повторении игры дети «Жуки» от совы убегают к себе в «домики» на стульчики.

Воспитатель:Ребята,а хотите узнать,кто живёт с нашей бабушкой?

Дети:Хотим.

Воспитатель:Тогда отгадайте загадку.

                         «Хвост колечком

                          Спит под крылечком

                           Громко лает

                            В дом не пускает» (собака)

Ответы детей.Воспитатель  достаёт игрушку собаки.

Воспитатель: Дети рассматривают собаку.А хотите,чтобы у вас  был такой друг? Давайте сделаем её из бумаги (детям раздаётся треугольник,по показу воспитателя делается только мордочка,затем дети подрисовывают глазки,носик,ротик)

Воспитатель:Ну что ребята нам пора возвращаться в детский сад.Берите с собой ваших собачек(дети подходят к фланелеграфу).Обращаясь к бабушке говорят ей досвидания.А что мы ещё можем сказать на прщание нашей бабушке?

Ответы детей.

Воспитатель:Глазки закрываем,немного помечтаем,тихонько повернёмся,в детский сад перенесёмся.Открывайте глазки.Вот мы и в детском саду.

3.Анализ занятия.

- ребята,а к кому мы сегодня ездили в гости?

-кого мы  встретили?

-что вам понравилось больше всего?

                                         СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.Н.Е.Веракса,Т.С.