Перспективное планирование на летний период.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Тема: «Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!»   1 июня

Цель: создать условия для развития творческих способностей воспитанников, атмосферы праздника, организовать содержательную, интересную досуговую деятельность детей

Работа с родителями

Работа с детьми

1. Акция  «Подари детям Детство»

2.  Памятка для родителей «Прогулка на природу»

3.Консультация для родителей «Как организовать летний отдых ребёнка»

4. Конкурс «Подготовка к летнему оздоровительному периоду»

1. Рисунки на асфальте «Счастливое детство»;

2.игры с  мыльными  пузырями,

3. народные игры: «Шёл козёл по лесу».

4. забавы с мячом: «Назови любимые игрушки».

5.Чтение: Н. Майданек «Всемирный день ребенка», «Нашим детям», «Права детей в стихах».

6.Хороводные игра: «пойду ль я, выйду ль я».

7.Слушание песен о дружбе: М.Красев «Мишка с куклой пляшут полечку».

8.Беседа «О хороших и плохих поступках», «Как заботиться о друге?».

9.Музыкальный праздник «Детство – это я и ты»:

Тема: «Россия – Родина моя!»   4-9 июня

Цель: Воспитание любви к Родине. 

1.Создание выставки книг о Родине, Кубани.

 2.Совместная работа в музеи - «Малая  Атамань»

 3. Консультация  «Мудрость родительской любви»

 4. Экскурсия к «Доске Почета»

Тема: Моя Родина – Россия.

1.Беседа: Моя родина Россия.

2. Д/и:  «Когда это бывает?», «Доскажи слово»

3. Н/и: «Сложи  флаг России»

4. С/р игра: «Доктор».

5.Чтение: А.Введенский «О девочке Маше, о собаке, петушке и кошке Ниточке».

6.«Березки Русские» учить рисовать деревья, передавать образ березки. Создать радостное настроение.

7. Выставка рисунков «Моя Родина - Россия».

Тема: Мой край – Кубанский.

1.Д /и: «Какая, какой, какое»

 «Что это за насекомое»

2.С/р игра: «Семья»

3.Рассматривание: цветов на клумбе

4.Наблюдение: за пчелами

5.Знакомство с кубанскими  бытом.

6.Чтение кубанских сказок

7.Рисование: «Цветы моей Кубани»Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

8.Кубанская народная игра «Папаха».

п/и «Лягушки»

Тема: Моя Станица.

1.Учить называть свою станицу, домашний адрес.

2.Д/и :«Какое время года»

 «Кто больше назовет действий»

3.С/р игра «В гостях у бабушки».

4.Рассматривание:

посадок в огороде

5.Наблюдение: за насекомыми. Познакомить с творчеством Т.Голуб.

6.Драматизация: Курочка Ряба.

7.Чтение произведений кубанских писателей.

8.«Вылепи что хочется»:

Развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

9.«Самолеты»

 «Найди и промолчи»

 «Мы веселые ребята»

Тема: Мой дом, моя улица.

ОБЖ

1.«Знакомство с улицами станицы».

Расширять представления об улицах. Дополнять представления новыми сведениями: дома имеют разное назначение, у каждого дома свой номер.

- Учить называть свою станицу, домашний адрес.

2. С/ролевая игра : «Семья»

3.Опытно –экспериментальная деятельность:

Веселые кораблики

4.Рассматривание:

деревьев и кустарников

5.Наблюдение: за солнцем.

6.Беседа: «Малая Родина – мой дом, улица».

7.Конструирование: «Дом,  в котором я живу»

8.Чтение: р.н.песенок

Заучивание:

Л.Квитко «Бабушкины руки»;

9.«Нарисуй картинку про лето»:

Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Тема: Моя семья и детский сад.

1.Учить называть улицу, на которой находится детский сад.

 2.ЗОЖ«Лекарство от одиночества»

Познакомить с понятием «дружба», «друзья». Воспитывать чувство сплоченности, взаимовыручки. Поддерживать психологическое здоровье детей.

3.Д/и:«Найди ошибку»

 «Какое что бывает»

«Где что можно делать»

4.С/р игра: «Приготовим обед»

5.Рассматривание: сорной травы

Наблюдение: вред сорной травы для растений огорода

6.Чтение сказки: «Как собака друга искала»

(мордовская, обр. С.Фетисова);

7.«Открытка про лето»:

Закреплять приемы работы с ножницами. Учить преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения.

8. Итоговое мероприятие: коллективная работа (коллаж) «Россия – наш общий дом». 

Тематический праздник «Мы живем в России»

Тема: «Правила дорожные знать каждому положено»  11 -15 июня 

Цель: Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства.

1. Консультация  «Дети на дороге,  как учить детей осторожности»

2. Беседа «Оказание первой медицинской помощи ребенку»

3.Конкурс «Дорога и дети»

Тема: День грамотного пешехода.

1.ОБЖ

«Домик у дороги»

Закрепить знания о назначении светофора на дороге и всех его цветов в отдельности. Расширять представления о назначении дорожных знаков.

2.Д/и: «Загадай, мы отгадаем»

3.С/р игра: Пешеходы.

Рассматривание: комаров и мошек.

4.Наблюдение: за поведением комаров и мошек.

5.Драматизация сказки «Колобок»

6.Заучивание стихотворения:

А. Вайнер

Знает маленький народ
Пешеходный переход-
Знак в полоску белую,
Здесь шагаю смело я!

7.«Теремок»:

Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий.

Тема: День пассажира.

1.ОБЖ

«Правила поведения в транспорте»

Закреплять знания детей о работе водителя, умение вести себя правильно в общественном транспорте .Развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями.

2.Д/и: Найди листок, какой покажу»

«Что это за насекомое»

3.с/р игра «Шоферы»

4.Рассматривание: иллюстраций о правилах поведения в природе.

5.Наблюдение: за теми, кто обитает на дереве.

6.Чтение:«Барашек» (английская, обр. С.Маршака);

7.«Красивый город»:

Закреплять умение конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки. Развивать образное восприятие, воображение.

Тема: День дорожной азбуки.

1.ОБЖ

«Поведение в детском саду»

Воспитывать привычку безопасного поведения в детском саду. Закрепить основные правила поведения детей в группе и на участке детского сада.

2.Д/и: «Что можно, а что нельзя?»,«Когда ты это делаешь»

3.С/р игра: Поваренок

4.Опытно –экспериментальная деятельность:

Свойства солнечных лучей.

5.Рассматривание: макет светофора

6.Наблюдение: за машинами на дороге.

7.Чтение М.Пришвин «Ребята и утята».

8.«Машинки»:

Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

Тема: День автолюбителей.

1. Беседы «Правила дорожные – правила надёжные».

2.Чтение художественной литературы: «Три котенка» В. Сутеев.

3. С/р игры: «Гараж»; «В автобусе»

4.Строительные игры: «Гараж»;

5.П/и:  «Цветные автомобили».

6. «Умелые ручки» (изготовление автобуса).

7. Рисование: «Гараж для спецтранспорта»; «Наш город»;

Тема: День светофора.

1.Беседа «Мой помощник Светофорик».

2.Обыгрывание дорожных ситуаций с детьми.

3.Рисование «Перекресток».

4. Чтение художественной литературы: «Маша растеряша».

7.Итоговое развлечение «Весёлый светофор»

8.Развлечение «Красный, желтый, зеленый»

 Тема:       «В гостях у госпожи мелодии»   18 июня-22 июня

Цель: Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству.

1. Помощь в оформлении музыкальных уголков в группах.

2. Памятка для родителей «Пойте ребенку песни».

 3.Адресные консультации

Тема: День музыкально-дидактические игры.

1.Музыкально-дидактические игры: «Знакомая мелодия».

2. Игры с пением без музыкального сопровождения : «По малину в лес пойдём».

3. Хороводная игра: «Во поле берёзка стояла».

4. Игры с погремушками.

5.Рисование: «Погремушки». Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Тема: День танцевальных игр.

1.Д/и:«Быстро угадай»

 «Угадай мелодию», Д/и «Что лишнее?»

2.С/р игра: «К куклам в гости»

3.Труд в природе: Полив растений на клумбе

4.Опытно –экспериментальная деятельность:

«Отгадай, что звучит?».

5.Рассматривание картинок: Дети танцуют.

6.Наблюдение: Дети старшей группы танцуют.

7.Драматизация сказок по желанию детей.

8.Чтение любимых сказок.

9.Просмотр мультфильмов.

Тема: День музыкальных инструментов.

1.Рассматривание музыкальных инструментов.

2.Игры на музыкальных инструментах под музыкальное сопровождение.

3.Рисование: «Треугольничек и колокольчик». Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования карандашом. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

4. Слушание: «Грустный дождик».

5. «Пляска с погремушками».

Тема: И песня тоже воевала.

1.Д/и: «День, ночь»

2.с/р игра: Моя семья.

3.Д/и «Что это за сказка» Цель: учить рассматривать иллюстрации из знакомых сказок, отвечать на вопросы

4.«Придумай своё название сказки» Цель: учить детей придумывать и называть сказки по своему, развивать воображение, фантазию

5.Предложить детям нарисовать любимого героя сказки" Цель: вызвать интерес детей к изобразительным материалам.

6. Вечер музыкальных загадок

7. Концерт «Мы любим песни» 

Тема: «Все, что не известно,  очень интересно!»     25 июня – 29 июня

Цель: Создание необходимых условий для развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста. 

1. Консультация «Домашняя игротека для детей и их родителей»

2. «Солнечный удар»

Тема: День воды.

1.Д/и:«Дерево, кустарник, цветок»

«Что сажают в огороде»

2.Самообслуживание: развивать желание помогать друг другу.

3.Труд: наводим порядок на веранде.

4.с/р игра: Помощники

5.Безопасность: «Правила поведения у воды» (на море)

6.Опытно –экспериментальная деятельность:

Вода не имеет запаха и цвета..

7.Рассматривание: дождевых червей

Наблюдение: где живут дождевые черви?

8.Чтение:

Живительный дождик

М.Пришвин

Солнышко на восходе показалось и мягко закрылось, пошел дождь, такой теплый и живительный для растения, как нам любовь.

Да, этот теплый дождь, падающий на смолистые почки оживающих растений, так нежно касается коры, прямо тут же под каплями изменяющей цвет, что чувствуешь: эта теплая небесная вода для растений то же самое, что для нас любовь. И та же самая любовь, как и у нас, та же самая их вода — любовь — внизу обмывала, ласкала корни высокого дерева, и вот оно сейчас от этой любви — воды — рухнуло и стало мостом с одного берега на другой, а небесный дождь — любовь — продолжает падать и на поваленное дерево с обнаженными корнями, и от этой самой любви, от которой оно повалилось, теперь раскрываются почки и пахнут смолистыми ароматами, и будет оно цвести этой весной, как и все, цвести и давать жизнь другим.

9.«Рыбки играют, рыбки сверкают»:

Изображение рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников). Развитие композиционных умений.

Тема: День песка.

1.Д/и:«Будь внимательным»

2.Беседа: Почему следы так хорошо видны на песке? Как песок сделать влажным?

3.с/р игра: Мы строители

4.ЗОЖ-Правила игры с песком. Опасные ситуации при игре с песком.

5.Труд: убираем песок в песочнице.

6.Опытно –экспериментальная деятельность: песок и его свойства.

Почему песок стал влажным?

7.Рассматривание: стрекозы

8.Наблюдение: за поведением стрекоз

9.К.Ушинский «Бодливая корова»

С. Кашлев     
Мы  в  песочнице  играем,
Строим  домик из  песка, 
Увлеклись, не  замечаем,  
Что  носки  полны песка.   
Принесли  воды  в  ведёрке, 
Чтобы  не  сломался дом,   
Красовался  на  пригорке,           
Мы  его  водой  польём. 

Тема: День воздуха (ветра).

1.Д/и: «Едет, плывет, летит»

2.с/р игра: Летчики.

3.Конструирование из бумаги: Самолетики.

4.Труд в природе: Сбор урожая огурцов

5.Рассматривание рисунков с изображением ветра

6.Наблюдение « Есть ли ветер?

7.Эксперимент: Использование султанчиков для определения силы ветра.

8.Чтение: В.Бианки «Первая охота»

9.Конструирование из бумаги «Самолеты»

Учить умение конструировать из бумаги.

10.П/и: «Солнышко и дождик»

«Птички и кошка»

«К названному дереву беги».

Тема: День камня.

1.Д/и: «Что бывает твердым, что бывает мягким?»

2.с/р игра: Мы художники.

3.ЗОЖ «Правила игры с камешками»

4.Беседа: Для чего людям нужны камни.

5.Рассматривание коллекции камешков.

6.Наблюдение как можно расписать камень красками

7.В.Бианки

«Лесные домишки».

8.Драматизация: Колобок.

«Петя-петушок»:

Создание выразительного образа петушка из пластилина и природного материала. Экспериментирование с художественными материалами.

9.Чтение рассказа «Строители» — дать общую характеристику профессии «строитель».

Тема: День природы.

1.Д/и:«Где что растет»

2.С/р игра: Библиотека

3.Беседа: Что такое природа? Беседа  лесе и его обитателях;

 4.Д/и «Узнай, кто позвал?», Н/п игры: «Сложи цветок».

5.Рассматривание иллюстраций о природе.

6.Наблюдение за природными явлениями, растениями.

7.Из книги В.Зотова «Лесная мозаика»: «Береза».

«Лесная птичка»:

Учить рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперение. Закреплять навыки рисования кистью, красками.

8. Викторина «Что? Где? Когда?»-итоговое мероприятие.

Тема:      «Неделя здоровья» 2-6 июля.

Цель:  Укрепление физического и психического здоровья через приобщение ребенка  к здоровому образу жизни

1. Памятка  «В каких продуктах живут витамины»

2. Оформление родительских уголков «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»

Тема: День чистоты.

1.«Добрые дела» (сервировка стола к завтраку)

2.Д/И «Собери чашечку» для доброй феи .

Д/И «Домик  для доброй феи» (счетные палочки)

«Веселые помощники» (наведение порядка в личных шкафчиках).

3.«Загадки Антошки»

4.Наблюдение за солнцем.  

5.Беседа: Солнышко это хорошо или плохо?

Познакомить детей с пословицами о добре и выучить 2-3 пословицы.

6.Слушание песни «Дорогою добра».

Тема: День солнца, воздуха и воды (закаливание).

1.Тематические беседы «Береги своё здоровье».

2.Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского.

3. С/р игры: «Лечим кукол и зверей». Пополнение уголка «Больница».

4. Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью».

5. Викторина «От Мойдодыра».

6.Рисование: «Солнышко». Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования карандашом. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Тема: День витаминов.

1.Беседа: Овощи и фрукты – кладовая здоровья.

- Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов; о том, что в них содержатся витамины, которые так необходимы человеку.

- Формировать представления детей о том, какие витамины и в каких овощах и фруктах они содержатся: витамин А (помидор, морковь, лук, абрикос…) – улучшает зрение; витамин С (капуста, зеленый лук, черная смородина, лимон, апельсин…) – прогоняет усталость, возвращает румянец, улучшает аппетит.

2.Д/и:«Кто, что летает»

«Узнай, чей лист»

3.Рассматривание иллюстраций  «Овощи – фрукты»

4.Наблюдение: за ростом овощей на огороде.

5.Чтение: «Купите лук» (шотландская, пер. И.Токмаковой). Чтение: «Купите лук» (шотландская, пер. И.Токмаковой).

Тема: День полезной еды.

1.ЗОЖ

Ввести понятия: «витамины», «микробы»; рассказать, как предупредить болезни и что нужно делать, если заболел. Закреплять знания о пользе витаминов, выяснить, где они содержатся.

2.ОБЖ . Рассказать детям о ядовитых грибах и растениях. Закрепить знания правил поведения в лесу, которые человек обязан соблюдать.  Обогащать активный словарь: ядовитый, поганки, грибы.

3.Д/и: «О чем еще так говорят», «Кто, что летает»

4.Рассматривание: птиц прилетающих на участок

5.Наблюдение: за воробьями.

6.ЧтениеЯ.Егоров «Редиска», «Тыква», «Морковка», «Горох», «Огурцы»;

7.Аппликация «Огород» Закреплять:- умение правильно пользоваться ножницами; - приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать самостоятельность.

Тема: День весёлых тренировок.

1.П/и«Найди себе пару»

«Улиточка»«Пузырь»

2.Упражнять в рисовании геометрических фигур

3.Упражнять в прыжках в длину с места

4.Учить работать ножницами

5.Упражнять в счете до 5

6. Итоговое мероприятие: «Праздник Чистюль».

Тема:      «Моя семья»   9-13 июля

Цель: Воспитание любви и уважения к близким. 

1. Привлечь к оформлению фотовыставки

 «Мама, папа, я —творческая семья»

2. Создание семейных презентаций «Мои родные и близкие»

Тема: Мама , папа, Я.

1. Беседы с детьми: «Моя семья»

 2. Фотовыставка "Наша дружная семья".

3.  С/р и: «Семья»

4. П/и: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Догони мяч», «Добрые слова» - с мячом

5. Оформление альбома «Детский сад — большая дружная семья»

6. Выполнение работ детьми с использованием разнообразных художественных материалов: карандаши графитные и цветные, бумага разного формата и цвета.

7. Изготовление подарков для родных и близких людей

Тема: День профессий моей семьи.

1. Беседы с детьми: «Что радует и что огорчает близких людей». «Профессии моих родителей»

2. Лепка по замыслу.

3.Чтение В. Осеевой 

«Волшебное слово»

4.Д/и "Назови ласково",

5.Ситуативная беседа о добрых поступках и делах, покормить с детьми птичек хлебом.

6.С/р игра: «Моя семья».

Тема: День традиций моей семьи.

1.Д/и:«Какая, какой, какое?»

«Кто кем был»

2.с/р игра: « Магазин». Цель: углублять представление детей о доброте, о том «что такое хорошо и что такое плохо», совершенствовать коммуникативные качества

(умение выслушивать товарищей, высказывать

свое мнение, навыки культурного общения со

сверстниками, воспитывать доброжелательные 

отношения друг к другу

3.Наблюдение: за рябиной.

4.“Друзья-товарищи” Цель: активизировать использование в речи детей противоположных по смыслу слов, вызвать положительные эмоции и доброжелательное  отношение к окружающему.

4.Развлечение «Путешествие в страну доброты»

Тема: День семейной мастерской.

1.«Инструменты» - с мячом

2.Д/и: «Какое время года»

 «Кто больше назовет действий», Д/И « Опиши друга»

3.с/р игра: В гости к друзьям.

4.Труд в природе полив цветов на клумбе.

Самообслуживание –

5.Безопасность «Правила поведения с инструментами».

6.Беседа «Для чего нужны друзья»

7.ЗКР

Составление рассказа « Мой лучший друг»

8.Чтение В. Драгунский « Друг детства».

9. Досуг «Папа, мама, Я музыкальная семья» (итоговое мероприятие) 

Тема: «Цветочная поляна»       16-20 июля

Цель: Знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания, формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного мира.

1. Помощь в оформлении  озеленения клумб

2. Памятка «Если ребенок боится насекомых»

3. Консультация «Осторожно, ядовитые растения» 

Тема: День полевых цветов.

1.Рассматривание иллюстраций по теме «Цветы  моей станицы»

2. Чтение рассказов, сказок, разучивание стихотворений,

3.   П/и «Садовник», «Найди свой цвет

4. Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин»

5.  Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)

6. Рисование нетрадиционной техникой. Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования карандашом. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

7. Слушание «Вальс цветов» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик,

8.Уход за цветами на клумбе.

9.Выставка «Мой любимый цветок».

Тема: День королевы розы.

1.Рассматривание роз на клумбе.

2.Дид/игра: «Роза какая?».

3. Слушание : «Вальс цветов» Шопена.

4. Инсценирования художественных произведений: К. Ушинский «Петушок с семьёй».

5.Рисование: «Одуванчик». Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования карандашом. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Тема: День цветов Кубани.

1.Д/и:«Где что растет», «Узнай, по описанию?»,

2.с/р игра: Библиотека

3.Беседа: Что такое природа? Беседа  лесе и его обитателях;

 4.Рассматривание иллюстраций о природе.

5.Наблюдение за природными явлениями, растениями.

6.Из книги В.Зотова «Лесная мозаика»: «Береза»

Тема: День цветочной поляны – пластилиновая фантазия.

1.Музыкально-ритмические движения: «Полянка».

2.Чтение: Б. Житков «Как мы ездили в зоологический сад».

3. Лепка: «Цветочная полянка». Учить передавать форму цветка. Закреплять знания о строении цветка.

Тема: День в цветочном городе.

1.Д/и:«Найди листок, как на дереве», «Бывает – не бывает».

2.С/р игра: Мы художники.

3. Е Благининой «Два жадных медвежонка».

4.Беседа: «Лекарственные полевые цветы».

5. Итоговое развлечение «Праздник цветов».

Тема: «Неделя безопасности!»     23–31 июля

Цель: Закреплять правила безопасного поведения ребенка

1. Консультация «С огнем не шути»

2. «Какие книги детям по теме  пожар»

Тема: Каждый пожарный герой.

1.Дидактические игры: «Сложи картинку».

2.Беседы: «Спички детям не игрушка».

3.Выставка рисунков: «Огонь - друг, огонь - враг».
4.Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций на которых изображены опасные ситуации, заставляющие думать и делать выводы о неправильном поведении;

5.Моделирование и анализ заданных ситуаций: «Пожар дома», «Я потерялся». 

Тема: Пожарная безопасность в природе.

1.Беседа: «Лесные пожары».

2. Моделирование и анализ заданных ситуаций: « Как бы ты поступил».

3. Рассматривание: Вороны

4.Наблюдение: за поведением вороны

5.Рассматривание: «Не шути с огнем».

6. Рисование: «Талибом, талибом, загорелся Кошкин дом…» -Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество.

Тема: Ни ночью, ни днём не балуйся с огнём.

1.Беседа: « от чего может возникнуть пожар».

2. Моделирование и анализ заданных ситуаций: «Мама ушла в магазин, а я остался один».

3.Заучивание: Спички — детям не игрушка !
Знают даже все зверушки —
Спички детям не игрушки!
Чтоб не плакали букашки,
Не горели в гнездах пташки,
Не пылал весь лес огнем,
Спичек в руки не возьмем!

4.Конструирование: «Пожарная машина» - Упражнять в конструировании пожарной машины. Уточнять представления о геометрических фигурах. Развивать способность к плоскостному моделированию.

Тема: День азбуки противопожарной безопасности

1.Беседа: «Эти спички невелички»

Цель: Довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если попадут в неумелые руки невнимательного, безответственного человека.

2.Дид/игра: Пазлы – «Пожарная машина»,

«Что это за птица?», «Подбери похожие слова».

3.с/р игра : «Водители».

4.Рисование: « Огонь в лесу». -  Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество.

5.Итоговое театрализованное представление «Как непослушная хрюшка едва не сгорела».

Тема: «У воды и в воде»      1 -3 августа

Цель: Развитие познавательных интересов детей, воображения и творческой активности, умение устанавливать простейшие связи.

1.Оформление памятки для родителей по безопасности на воде.

2 Как познакомить родителям детей с рекой Ея»

Тема: День золотой рыбки.

1.Конкурс рисунков на асфальте «Золотая рыбка»

«Жуки на цветочной клумбе»:

2.Лепка рыбка конструктивным способом с передачей строения. Закрепление способа лепки полусферы (частичное сплющивание шара).

3. Игры с водой «Плыви, плыви, кораблик»

4. Д/и: «Разноцветная вода»

5.Игры со строительным материалом и песком «Построим корабль»

6.П/и:» Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги предмет» С/р игра: «Моряки».

7. Оформление альбома «Морские сказочные герои»

8.  Рисование «Морские обитатели»

9. Беседа «Моряки». Рассматривание альбома «Защитники морских просторов России»

10. Чтение и заучивание стихотворений о моряках

Тема: День путешествия с капелькой.

1.Игровой аттракцион «Подари улыбку другу»

2.Беседа: «Кто такой настоящий друг».

3.С/р игра «Дочки – матери», с/р игра «Шоферы»,

4.н/п игры «Лото»,  д/и «Чьи детки», «Скажи наоборот»

5.ОБЖ Рассказать детям о ядовитых грибах и растениях. Закрепить знания правил поведения в лесу, которые человек обязан соблюдать.  Обогащать активный словарь: ядовитый, поганки, грибы.

6.Трудовые поручения в игровом уголке

7.Наблюдение за жуками (ползают, летают),закреплять умение сравнивать, развивать          наблюдательность.

8.Чтение «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» К.Ушинский «Петушок  с семьей».  

9.Составление рассказов по картинке.

10.Настольная игра: Оцени поступок

11. Коллективная работа «Океан из пластилина».

Тема: День истории реки Еи.

1. Конструирование из бумаги «Кораблик» (оригами)

2. Опыты с водой: « Подкрашивание воды».

3. Рисование: «Солнышко и тучка».

Закреплять умение изображать предметы круглой и овальной формы. Закреплять навыки работы гуашевыми красками, тычками, маркерами.

4.Прослушивание музыкальных произведений.

5.Игры с водой: « Морские обитатели».

6. Чтение потешки: «Дождик, дождик пуще».

Тема: День игр с водой.

1.Беседа: «Для чего нужны друзья»

2.с/р игра «Магазин», Х/игра:  «Карусель»

3.Н/и: «Пазлы», «Сложи картинку»

4.ЗОЖ «Когда болит животик».

Рассказать детям о причинах боли в животе. Закрепить правило «чистых рук».

5.Рассматривание иллюстраций «Счастливое детство»

6.Опытно –экспериментальная деятельность.

Испарение воды.

7.Показ наст. Театра «Водичка, водичка»

8.Чтение сказки: Сутеев «Под грибом».

Тема: День морских просторов.

1.Д/и: «Догони свою тень», «Кто как передвигается».

 2.с/р игра: Фокусники – малыши.

3.Рассматривание: улиток

4.Наблюдение: за улитками

5.Чтение знакомых стихов наизусть.

6.Лепка: « Улитка». Продолжать учить скатывать пластилин в колбаску и создавать из нее образ. Синхронизировать движения обеих рук. Развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

7.«Догони свою тень»

«Поймай солнечный зайчик».

8. Итоговое мероприятие: «Поиск затонувших сокровищ» - досуговая игра-развлечение».

Тема: «Неделя игры и игрушки»      6- 10 августа

Цель: Укрепление здоровья детей, развитие познавательной, социальной и художественно-эстетической деятельности дошкольников.

Консультация «Игра – это серьезно»

Тема: День мяча.

1.  Изготовление альбома «Наши любимые игрушки»

2.  Чтение стихотворений по теме: Н. Радченко
Мой веселый мячик
Прыгает и скачет:
Прыг-скок - в уголок,
А потом обратно.
Вот как мы вечерок
Провели приятно!
Т. Прокошева
Разноцветный мячик
По дорожке скачет.
Прыгает, не бьётся,
В руки не даётся!
Г. Кузнец
Скачет мячик прыг да скок,
Скачет мячик на порог.
Скачет десять раз.

3.  Кукольный театр: «Праздник мяча»

Цель: Привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях; Совершенствовать двигательные умения и навыки, достижение физической красоты, силы, ловкости, выносливости;

Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.

4.Д/и:«Кто больше назовет действий»

5.с/р игра: Доктор.

6.Опытно –экспериментальная деятельность:

Почему на тропинках не растут растения?

7.Рассматривание: тени утром

Наблюдение: движется ли тень?

 8.Рисование: «Цветные мячи» - Продолжать знакомить с приемами изображения предметов овальной и круглой формы. Закреплять навыки закрашивания.

Тема: День скакалки.

1.Кукольный театр: «Праздник скакалки».

Цель: Закрепить умения и навыки, приобретенные на занятиях. Формирование у детей устойчивого интереса к занятиям спортом, подвижным играм. Учить, детей сочетать свои действия с действиями других участников команды. Развивать силу, ловкость, выносливость, координацию в упражнениях, бега, прыжках, метании. Воспитывать желание использовать скакалку для укрепления здоровья. Воспитывать чувство коллективизма, ответственности за общее дело. Воспитывать образное мышление, фантазию детей.

2.Д/и: «Длинные и короткие предметы назови».

3.с/р игра: «Уложим куклу спать».

4.Рассматривание: «Что изменилось в цветнике».

5.Наблюдение: за бабочками, мухами.

6.Чтение:

И. Крупинских
На скакалке я скачу
Вслед за солнышком лечу...
Раз...прыжок, я выше всех
Я лечу, как птица вверх
Два и три...не сосчитать
Долго хочется скакать.

«Муха-цокотуха»:

7.Создание сюжетной композиции по мотивам сказки. 8.Лепка насекомых в движении с передачей характерных особенностей строения и окраски.

Тема: День ракетки и волана.

1.ЗОЖ: «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.»- Формировать систему представлений о

 солнце, о его главных функциях – светить и греть. О том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях.

2.Д/и:«Что умеют делать дети»

3.с/р игра: Медсестра.

4.Рассматривание: березы – её листьев.

5.Наблюдение: «За погодными явлениями».

6.Загадки: «Спортивные атрибуты».

7.Чтение: «Петушок и бобовое зернышко».

«Воздушный змей» - Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами. Учить складывать квадрат по диагонали, пополам, добавлять элементы для украшения.

Тема: День обруча.

1.ОБЖ «В дверь звонок? Смотри в глазок!»

Учить, детей узнавать ситуации, которые могут быть опасны, правилам поведения в таких ситуациях. Формировать у детей положительное отношение к правилам без

2.ЗОЖ «Когда болит животик». - Рассказать детям о причинах боли в животе. Закрепить правило «чистых рук». Познакомить с первыми действиями при поносе – много пить воды.

3.Ди: Что бывает круглым?

4.с/р игра: Напоим куклу чаем.

5.Наблюдение: за летом птиц в дождливую погоду.

6.Драматизация: «Заюшкина избушка».

«Нарисуй, что хочешь» - Учить, самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

Тема: День спорта.

1.Беседа: «Свежий воздух нужен всем».        

- Формировать знание детей о значении

 воздуха не только в жизни человека, но и всего живого на Земле. Дать представление о том, что в воздухе содержится кислород. Воспитывать бережное отношение к воздуху.

2.Д/и: Назови спортивный инвентарь.

3.с/р игра: «Приготовим обед».

4.Рассматривание и знакомство со спортивной площадкой.

5.Чтение и пересказ «Три поросенка» (английская, пер. С.Маршака).

6. Лепка: «Вылепи что хочется» - Развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

7.Досуг «Воздушный шарик в гостях у ребят». 

Тема: «Пришел Спас – Яблочко припас» 13-17 августа

Цель: Приобщение детей и родителей к нравственной культуре, возрождение традиции празднования «Яблочного Спаса».

 Акция милосердия «Вы с нами…».

Информационные листовки  «Преображение Господне, Яблочный спас» 

Выставка поделок «Яблочко превращается…

Посещение храма совместно с детьми

Тема: День медового спаса.

1.Д/и: «Какое время года»

«Кто больше назовет овощей и фруктов»

2.с/р игра: Поварята.

3.Беседа «Что такое здоровье». Цель: формировать ценностное отношение к здоровью. Рассматривание иллюстраций «Гигиена и здоровье». Цель: развивать интерес к здоровому образу жизни.

4.Опытно –экспериментальная деятельность:

Свойство солнечных лучей высушивать предметы.

5.Рассматривание: овощей и фруктов

Сбор урожая на огороде.

6.Чтение: Я.Егоров «Редиска», «Тыква», «Морковка», «Горох», «Огурцы».

7.Лепка: вылепи овощи и фрукты для игры Магазин.

Тема: День орехового спаса.

1.ЗОЖ. Ввести понятия: «витамины», «микробы»; рассказать, как предупредить болезни и что нужно делать, если заболел. Закреплять знания о пользе витаминов, выяснить, где они содержатся.

2.Рассматривание: Яблоки бывают разные.

3.Наблюдение: Получение сока из яблок.

4.Заучивание:

В. Сибирцев
Быстро яблокипоспели!
Как собрать их, в самом деле?
Потрясем немножко ствол,
Фрукты, падайте на стол!

5.Закрась яблочко – штриховка, развитие мелкой моторики.

Тема: День волшебного яблока.

1.ЗОЖ «Я здоровье берегу…»

Формировать понятие «здоровье» в широком смысле слова. Расширять словарный запас: «микробы», «инфекции», «закаливание».

2.Д/и:«Назови ласково», «Кто больше вспомнит»,

 «Придумай другое слово».

3.с/р игра: «Магазин», «Овощи».

4.Рассматривание: «Овощей».

5.Наблюдение на огороде за различными овощными культурами.

6.Загадки на тему: Овощи.

7.Лепка и рисование овощей и фруктов.

Тема: День традиций яблочного спаса.

1.Д/и:«Найди, что опишу», «Отгадай, что это за растение».

2.с/р игра: «Шоферы».

3.ЗОЖ «Прогулка для здоровья».

4.Рассказать детям о значении прогулки для здоровья,

о пользе физической активности. Формировать привычку к здоровому образу жизни.

5.Рассматривание: жучки и паучки

6.Наблюдение: за муравьями.

7.Заучивание:

Л. Лукинова 
Муравей весь день работал,
Все проблемы, да заботы.
Дом построить надо в срок,
Запастись на зиму впрок.
Все успеет муравей,
У него ведь сто друзей!

Ручной труд: Муравей из бросового материала.

Тема: День Яблочных именин.

1.Солнечный праздник «Яблочный Спас» познакомить с православным праздником  «Преображение господне»

-создать радостную атмосферу праздника.

-способствовать развитию двигательной активности детей. -развивать ловкость, смекалку.

-вести здоровый образ жизни.

2.Н/и: «Пазлы», «Лото».

3.с/р игра: «Яблочки золотые».

4.Рассматривание поделок : « Пироги печем, как мама».

5.Наблюдение за птицами.

6.Чтение:Е. Борисова
Яблоко с ветки, в траву  упадет,
Яблоко с ветки, ёжик найдет.
Яблоко ёжик домой принесет.
Крошкам ежатам на терке натрет.

7.Аппликация: «Румяное яблочко»

8.«Солнечный Спас - Яблочный Спас»

Тема: «Что такое хорошо, и что такое плохо»  20 – 24 августа    

Цель: Развивать коммуникативные навыки детей, учить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, развивать навыки вежливого общения.

 Адресная консультация

Тема: День прав ребёнка.

1.Д/и:«Назови ласково», «Кто больше вспомнит».

2.ЗОЖ «Оденем куклу на прогулку». - Закреплять обобщающее понятие «одежда»; формировать гендерную принадлежность; учить правильно (по сезону) подбирать одежду на прогулку для куклы.

3.с/р игра: Собираемся на прогулку.

4.Рассматривание: насекомых

5.Наблюдение: за насекомыми

6.Беседа «Что такое друг»

7.Конструирование « Подарок для друга»

8.Исследовательская деятельность «Свойства песка».

9.Игра – этюд: «Угадай что я делаю».

10.Беседа: «Всемирный день ребёнка».

12.Чтение Н.Майданик : «права детей в стихах».

12.Рисование «Мы весёлые друзья».

13.Музыкальная деятельность: « Прослушивание песен о дружбе».

Тема: День народов мира «Большой хоровод».

1.Д/и: «Какое время года», «Кто больше назовет действий», « Опиши друга».

2.с/р игра: В гости к друзьям.

3.Труд в природе полив цветов на клумбе.

4.Безопасность «Правила поведения на воде». 5.Рассматривание: «вода нужна всем».

6.Наблюдение: «Что отражается в воде».

7.Беседа: «Что такое друг».

8.Конструирование: « Подарок для друга».

9.Исследовательская деятельность: «Свойства воды».

10.Игра –этюд: «Волшебное колечко», «черты характера друга».

11.Беседа «Для чего нужны друзья»

12.ЗКР Составление рассказа « Мой лучший друг»

13.Чтение В. Драгунский « Друг детства».

14.Рисование «Девочки и мальчики»

15.Музыкальная деятельность:« Поем любимые песенки».

Тема: День добрых волшебников.

1.Д/и:«Где что растет», «Брать – не брать» (птицы)

2.с/р игра: «Дочки – матери», Назови ласково".

3.Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов».

4.Беседа с детьми «Что такое волшебство».

5.Рассматривание картинок «Добрые поступки»

6.Наблюдение за игрой старших детей.

7.Чтение В. Осеевой «Волшебное слово».

8.Ситуативная беседа о добрых поступках и

делах, покормить с детьми птичек хлебом.

9.Рисование «Как я помогаю дома».

10.Коллективная аппликация «Наше волшебное дерево».

Тема: День хороших слов.

1.Д/и:«Какая, какой, какое?», «Кто кем был»

2.с/р игра: «Дочки – матери». Цель: углублять

представление детей о доброте, о том «что

такое хорошо и что такое плохо», совершенствовать

коммуникативные качества (умение выслушивать товарищей, высказывать свое мнение, навыки культурного общения со сверстниками, воспитывать 

доброжелательные отношения друг к другу

3.Наблюдение: за рябиной.

4. Ситуация: “Друзья-товарищи”.

Цель: активизировать использование в речи

 детей противоположных по смыслу слов, вызвать положительные эмоции и доброжелательное 

отношение к окружающему.

Развлечение : «Путешествие в страну доброты».

5.«Добрые слова» - с мячом.

6.Лепка по замыслу.

Тема: Солнечное детство.

1.«Добрые дела» (сервировка стола к завтраку)

2.Д/И «Собери Цветик-семицветик» для доброй феи .

 «Домик  для доброй феи» (счетные палочки)

3.«Веселые помощники» (наведение порядка в личных шкафчиках)

4.«Загадки Антошки»

5.Наблюдение за солнцем.  

6.Беседа: Солнышко это хорошо или плохо?

Познакомить детей с пословицами о добре и выучить 2-3 пословицы.

7.Слушание песни «Дорогою добра».

8.П/игра: «солнечные зайчики», «Волшебные радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить) «Волшебное солнышко» (чередование ходьбы с построением в круг).

7. Итоговая викторина «Ежели вы вежливы».

Тема: «До свидания, лето!»           27-31 августа

Цель: Создание условий для реализации художественных способностей каждого ребенка. 

Тема: День чудес лета.

1.Д/и: «Кто кем будет», «Брать – не брать» (ягоды),

«Где что растет», «Какой, какая, какие?».

2.с/р игра: «Магазин» – Закрепить названия полезных ягод.

3.ЗОЖ «Лекарственные растения».

Объяснить детям, что значит «лекарственные» растения. Рассказать о пользе таких растений. Напомнить о правилах поведения в парковой  зоне.

4.Опытно –экспериментальная деятельность:

Состояние почвы в зависимости от температуры воздуха.

5.Рассматривание: «картинки о лете».

6.Рисование: «Краски лета».

7. Наблюдение: «Утренняя роса».

8. Оформление книжных уголков в группах по теме:

« Лето».

Тема: Вот оно, какое наше лето.

1.Беседа «Лето родного края »

Приобщать детей к прошлому и настоящему родной культуры; быту и традициям кубанских казаков; приобщать к истокам родной культуры. Дать представление о выразительных средствах, передающих настроение в летних пейзажах.

2.Рассматривание: коллекции ракушек

3.Наблюдение: за рыбками в аквариуме.

4.Чтение: / Гончаров В. М. /.

Ты был на Кубани? А ты побывай!

Отличные люди, прославленный край.

Там вечер просторный и песня родная,

У клуба парнишек и девушек стая.

Там примут тебя, как хорошего друга,

Покажут, как землю ворочают плугом,

Как хлеб убирают, как стол накрывают,

Как в горнице гостя у нас угощают.

5.Слушание знакомых песенок.

6.Разучивание детский кубанских песенок.

Тема: День стихов и песен о лете.

1.Д/и:«Кто кем был»,«Третий лишний » (птицы)

2.ЗОЖ «Здравствуй, милая пчела»

Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе. Познакомить с правилами оказания первой помощи при укусах насекомых. Учить, бережно относиться к своему здоровью.

3.с/р игра: «Дочки – матери».

4.Рассматривание: Насекомые

5.Наблюдение: «за пчелой».

«Что такое лето?».

В. Балашов

Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.

6.«Красивые цветы» -Закреплять умение рисовать кистью и красками. Учить передавать в рисунке части растения. Развивать эстетическое восприятие, чувство радости от созданного изображения.

Тема: Вокруг света за одно лето.

1.Д/и:«Добрые слова», «Игра в загадки»,

«Придумай другое слово».

2.с/р игра: Путешествие в лето.

3.Рассматривание цветочных клумб – что изменилось за лето.

4.Наблюдение: за солнышком.

5.Настольный театр по желанию детей.

«Нарисуй картинку про лето»:

Учить, доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Тема: В россыпях красок лета.

1.Д/и:«Будь внимательным» «Рыба, птица, зверь, насекомое».

2.ОБЖ «Мы играем дома» -Продолжать воспитывать привычку безопасного поведения в быту. Объяснить детям, что играя не стоит забывать о своей безопасности (не залезать на шкафы, не прыгать со стульев ит.д.).

3.с/р игра: «Спасаем растения».

4.Рассматривание: семена растений бывают разные.

5.Наблюдение: за сбором семян.

6.Драматизация сказки : «Теремок».

7. Лепка: «Птичка»  - развивать мелкую моторику, умение скатывать глину в шар, скреплять части между собой.

7. Итоговое мероприятие. Спортивное развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».