Конспект занятия по развитию речи с детьми раннего возраста. « Зайка прыгает».
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Структурное подразделение «Детский сад № 16 комбинированного вида»

МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»  

                                        Рузаевского муниципального района

Конспект занятия

по развитию речи

с детьми раннего возраста.

« Зайка прыгает».

Цель: формировать интерес к речевым звукам и учить произносить по подражанию слова.

Задачи:

-учить соотносить слово и выразительное движение;

-развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей;

-вовлекать детей в общение.

Материал: игрушка-зайка, морковь ( несколько штук), интерактивная доска.

Ход занятия

I Организационный момент. Приветствие.

II Беседа по теме

Дети заходят в группу и видят, что на полу разбросана морковь. Собирают её в корзину (которая стоит на полу). Садятся на стулья (стулья стоят полукругом).

В: Ребята, а вы не знаете, кто разбросал столько много моркови, а может и потеряли?

(Ответ детей)

Перед детьми на интерактивной доске появляется картинка .

В: Правильно, морковку любит зайка, наверное, он и потерял.

В: А где же он?

В: Давайте мы его позовём. Может он услышит и прибежит к нам.

Воспитатель вместе с детьми кричит зайку.

В: Вы слышите, что рядом кто то прыгает. Дверь открывается и появляется зайка.

В: Посмотрите, как зайка умеет прыгать « Зайка прыгает прыг-скок».

         Прыгать зайки все умеют

         Посмотрите-ка, скорее,

         Прыг-скок, прыг-скок,

         По поляне прыг-скок.

Динамическая пауза

В: А давайте вместе с зайкой будем прыгать, и произносить слова « Прыг-скок».

Воспитатель держит игрушку ( заяц), поднимает вверх, вниз со словами

« Прыг-скок» и дети повторяют движения и слова.

В: Пока мы прыгали, зайка уронил с корзины всю морковку. Теперь мы будем прыгать и собирать морковку в корзину.

В: Ну, вот мы собрали целую корзину морковки. Теперь наш Зайка побежит домой в лес и угостит всех своих друзей.

Дети прощаются с зайцем.

В: Давайте попрощаемся с зайцем.

В: Давайте ещё раз покажем, как прыгают зайцы.

Дети встают и прыгают со словами « прыг-скок».

III Итог занятия

Воспитатель показывает на интерактивной доске  картину, где изображены следы зайца.

В: Чьи это следы?

(Ответ детей )

В: Правильно, это следы зайчика.

В: Молодцы, ребята!

Музыкальная игра

Воспитатель включает песню из мультфильма» Маша и медведь» . « Песня про следы».

Дети прыгают и танцуют.

В конце занятия воспитатель хвалит детей.

                                                                                                     Составила воспитатель:

                                                                                                                            Мазанова Е.Б.