"Роль дидактической игры в трудовом воспитании дошкольников".
консультация на тему

 «Роль дидактической игры в трудовом воспитании дошкольников».

             Мастер – класс по изготовлению дидактической игры

                                            «Трудимся, играя!»

                                   МБДОУ «Детский сад  комбинированного вида № 95».

                                                                           воспитатель 1 КК  Голдина Е.Г.

У детей дошкольного возраста основным видом деятельности является игра.

Игра  - это вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними.

Игры, незаменимы в воспитании дошкольников. Они вносят элемент творчества в действия детей.

Труд тесно связан с игрой. В игре дети отражают труд взрослых.

Содержание игр формирует правильное отношение к предметам окружающего мира, к природе. Дидактическая игра развивает речь детей; пополняет и активизирует словарь ребенка; формирует правильное произношение, развивает связную речь.

Дидактическая игра – игра обучающая.

Значение дидактических игр – способствовать усвоению, укреплению у детей знаний, умений, развитие умственных способностей. Дидактическая игра является средством всестороннего развития ребенка.

Основной элемент дидактической игры – определяется целью воспитательного и обучающего воздействия.

 Дидактические задачи разнообразны: ознакомление с окружающим миром, знакомство с природой, знакомство с профессиями взрослых, с бытом людей.

Содержанием дидактической игры является окружающая действительность, то есть, природа, люди, их взаимоотношения, труд.

 Цель д/игр «Трудимся, играя!»  по трудовому воспитанию:

 формировать у ребенка положительное отношение к трудовой деятельности.

Задачи:

• Продолжать знакомство с окружающим миром: четыре времени года,

 различать по природным явлениям, приметам,

• развивать трудовые умения и навыки, умению одеть кукол в одежду по сезону (шнуровка),  научить детей находить отличия во внешнем облике мальчика Вани и девочки Маши.

• формировать положительное отношение к трудовой деятельности взрослого, желание помочь,

• воспитание осознанного и правильного отношения к природе,

уточнить назначения орудия труда: лопата, грабли, лейка,

• активизация детского внимания, развитие всех компонентов устной речи, памяти, мышления, эмоций;

• воспитание у детей положительных личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде.

Д/игра: «Мы в профессии играли».

• Цели: знакомить с профессиями гончара, ткачихи.
• Задачи: Продолжать знакомить с окружающим миром, формировать положительное отношение к труду взрослого.
•