Дни недели

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности,

соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно-образовательная деятельность и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации обра-зовательной темы

Понедельник, 10  декабря

Математическое развитие

Тема: Число 13. Математическая задача. Решение примеров.

Цель: познакомить с образованием числа 13 и с новой счетной единицей – десяток; учить записывать число 13; продолжать учить решать задачи и записывать решение;

«Математика для детей 6-7 лет», В.Е.Колесникова, № 13,стр.45                                            

Художественная литература

Тема: Чтение сказки  «Волшебная иголочка» В. Осеевой

Цель:  Познакомить детей со сказкой В. А. Осеевой «Волшебная иголочка».

 Продолжать учить детей внимательно и заинтересованно слушать сказку.

Развивать образность речи (подбор определений, сравнений к заданному слову). Воспитывать у детей чуткость к художественному слову, способность сострадания и сочувствия героям сказки.

Музыкальная деятельность

Утренняя гимнастика

Работа с календарем погоды.

Беседа с детьми «Какие предметы нам помогают дома?»

Беседа «В мире полезных предметов»

Д/И «Опасно, безопасно»

Подв. Игра «Иголка, нитка, узелок»

Наблюдение за птицами. Д/И

«Назови, мы отгадаем»

Подв.игры:  «Ловишка», «У медведя во бору».  Игра малой подв. «Где мы были мы не скажем»

Труд: подсыпать корм в кормушку.

Обыгрывание и обсуждение ситуации «Опасная неосторожность»

Настольно-печатные игры: «Собери картинку», «бытовые приборы».

Подв.игра «Пустое место»

«Соедини точки и узнай, кто получится». Цель: развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления.

Семен, Макар

Игра с мячом», упражнять в бросании и ловле мяча, учить элементам баскетбола. Маша Ч., Злата

Д/и «На что похоже?» развиваем умение находить геометрические фигуры в окружающем

Арина, Саша М.

Набор картинок по теме недели. Настольно – печатные игры. Сказкка В. Осевой и иллюстрации к ней.

Вторник, 11 декабря

Развитие речи

Тема: «Рассказывание из личного опыта на тему: «Как я дома маме помогаю»

Цель: упражнять в составлении рассказа из личного опыта; развивать мышление, воспитывать познавательную активность, чувство коллективизма.

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Телевизор».

Цель: расширять представления о форме знакомых предметов; учить передавать характерные особенности предметов бытовой техники; развивать умение рисовать кистью и красками; формировать умение рисовать на экране телевизора любое изображение

Физическая культура

Цель: Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.

«Физкультурные занятия в старшей группе»,

Пензулаева, № 4, декабрь

Беседа «Виды инструментов. Орудия труда древних людей».

«Физминутка «Топор»

Пальчиковая гимнастика «У меня как в мастерской»

Дидактическая игра «Какой инструмент забрал мастер»- развитие внимания, памяти.

Наблюдение  за состоянием погоды

Подвижные игры: «Ловишка», «Хитрая лиса»

Труд: очищаем дорожки от снега.

Гимнастика после сна.  

Беседа – игра «Внимание - бытовая техника».

Подвижная игра «Пустое место»

Ситуативный разговор с детьми - «Опасные вещи».

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности: худож. деятельность (предложить раскраски по теме «Бытовая техника», восковые мелки).

Индивидуальная работа по рисованию элементов Городецкой росписи (ягодки, завитки).

Егор М, Таня К.

ходьба по бревну приставным шагом – прямо, боком.

Аня Б.,

Дидактическая игра «Что перепуталось?»

Вика, Арина

Книги по теме для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций
Серия демонстрационных картин «Мебель», «Кухонная мебель», «Мягкая мебель», «Электрические приборы»

Среда, 12 декабря

Обучение грамоте

Тема: «Зима». Чтение загадок, рассказа о Зиме, составление предложения по картинке, рисование снежинок в тетради в линейку.

Цель: учить детей составлять предложения по картинке; развивать логическое мышление,  отгадывая загадки; развивать моторику пальцев рук,

В.Е.Колесникова, стр.10

Исследование объектов живой природы

Тема: Путешествие в прошлое лампочки.

Цель: познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета (

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.41

Музыкальная деятельность

Беседа на тему: «Наши помощники в быту». Пальчиковые игры.

Подв.игра «Горячо, холодно»

Загадывание загадок о орудиях труда.

Наблюдение за ветром. П/И: «Совушка», « мы веселые ребята». Игра малой подв.

«Найди и промолчи». Труд: собрать листву в кучи.

Гимнастика после сна. Чтение стих. Барто«Помощница

» Д/И «Что, лишнее?»

П/И: « Ловишка»

Предложить раскраски на тему недели.

работа с Аней, Златой, Настей.

Закреплять умение закрашивать
предметы, не выходя за контур.

работа по ФИЗО
с Ульяной, Сашей, Элей:

«Попади в цель» - закреплять умение метать мешочки в горизонтальную цель

Со Степаном, Егором, Максимом: развитие движений - умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Раскраски на тему «Предметы быта»

Картинки электрических лампочек.

Четве13 декабря

Развитие речи

Тема: «Составляем загадки о предметах быта»

Цель: закреплять умение выразительно пересказывать сказку, развивать речевые умения в образовании однокоренных слов, учить составлять загадки о предметах быта, выделяя их существенные признаки, подбирать обобщающие слова к группам однородных предметов, активизировать употребление прилагательных, упражнять в подборе слов близких и противоположных по смыслу, учить делить слова на слоги, воспитывать дружелюбие.

Изобразительная деятельность (аппликация)

Тема: «Чудо- пылесос на уборке»

Цель: закреплять умение вырезать предметы круглой и овальной формы и наклеивать изображения знакомого предмета; составлять несложную композицию; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе, использовать в работе подручные материалы( шерстяные ниточки).

Физическая культура

Цель: Прыжки ногах между предметами: на двух ногах; на правой и левой
поочередно (серия прыжков, пауза и продолжение упражнения).

Прокатывание мяча между предметами

 «Физкультурные занятия в подготовительной группе»,

Пензулаева, № 5, декабрь

Факультатив

Рассматривание плаката: «Безопасная работа с инструментами»

ТРИЗ игра «Что будет, если…»

Подв.игра «Иголочка»

Наблюдение за заморозками.

Дид. Игра «Когда это бывает?»

Подв.игры «Два Мороза», «Огуречик, огуречик..»

Игра малой подв. «Что не так?».

Труд: собрать веточки на участке.

Гимнастика после сна.

Чтение сказки «Волшебная иголочка» В. Осеевой, беседа по содержанию.

Плдв.игра «Ниточка, иголочка».

Настольно-печатные игры

«Предметы быта»..

формировать привычку следить за
опрятностью одежды, причёски.

Саша М., Аня Б.

по ФИЗО:  с Сашей,  Ариной, Ульяной повторить  прыжки в виде лягушки.

по ИЗО с Макаром, Аней,  Викой – показать способ вырезания снежинок.

цветная бумага, ножницы, клей, шерстяные ниточки.

Предметные картинки с изображением бытовой техники, мяч.

Пятница, 14 декабря

Предметный и социальный мир

Тема: Электричество и электроприборы».

Цель: познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток», с причиной проявления статического электричества»; уточнить и расширить знания о бытовых электроприборах; расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку; познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами в быту.

Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: «Набор инструментов».

Цель: передавать в лепке особенности формы инструментов людей разных профессий, соблюдать пропорциональность между частями. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания. Развивать мелкую моторику, словарный запас, творческие способности.

Физическая культура (на воздухе)

Цель: Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на
равновесие, в прыжках, на внимание.

«Физкультурные занятия вподготовительной группе»,

Пензулаева, № 6, декабрь

Беседа: «Для чего , что нужно»

П/И «Мастер и инструменты»

Д/И «Кому, что нужно для работы»

Пальчиковая гимнастика.

Наблюдение затрудом дворника.

Д/И «Узнай по описанию птицу»

П/И «Мышеловка», «Выше ноги от земли» .Игра мал.подв. «Зеркало» .

Труд: маленькими граблями убрать листья на участке.

Гимнастика после сна.

 Игра-пантомима «Угадай, кто я».

 Сюжетно-ролевая игра «Мастерская».

Предложить детям конструктор для создания постройки «Авто мастерская»

с Викой, Томарой, Машей - повторить дни недели.

по ФИЗО с Макаром, Сашей, Денисом: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Закрепить умение штриховать в одном направлении с Настей, Таней, Максимом.

Д/и «Скажи наоборот» - расширение
словаря антонимов с Дашей Ильей.

Книги с загадками о мебели и электрических приборах.

Набор карточек на тему «Кому что нужно для работы»