Конспект занятия для средней группы "На космических просторах"
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: На космических просторах (средняя группа)

Цель: формирования элементарных знаний о космосе, звездах, космонавтах, названии планет Солнечной системы.

Задачи:

1.Образовательные:

Пояснить смысл слов «космонавт», «ракета», «космодром», «невесомость», «скафандр», «сила притяжение земли», «Солнечная система».

Развивать умение использовать в речи новые слова, побуждать детей отвечать на вопросы.

2. Развивающие:

Развивать мелкую и крупную моторику,

способствовать формированию эстетического вкуса

создавать условия для эмоционального отклика при ознакомлении с новыми знаниями

приобщать к чувству ритма, прослушивая стихотворения, развивать память и речь

3. Воспитательные:

Формировать умение общаться, договариваться со сверстниками в процессе совместной деятельности

Способствовать формированию уважения к людям интересных и опасных профессий, помочь осознать важность их труда для общества и человека.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Материалы: демонстрационный материал о космосе (фото, иллюстрации), готовые круги для солнечной системы.

Предварительная работа: просмотр наглядных пособий с изображением космоса.

Водная часть:

Дети стоят в кругу.

Пальчиковая гимнастика «Приветствие»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Вхождение в тему (Звучит космическая музыка)

В:  Ребята, вы хотите узнать, о чём мы сейчас будем беседовать?

Тогда расставьте буквы по порядку и узнаете нашу тему.

ССМОКО (космос)

3 6 4 2 1 5

Основная часть: В:   Что такое космос? (ответы детей)

Д: (мир, вселенная, порядок)

На экране слайды с изображением космического пространства.

В: Ребята, а вы знаете кто такой космонавт? (ответы детей)

В: Правильно, это человек, совершивший полёт в космос на космическом корабле.

В: А вы хотите стать космонавтами, и отправится в космическое путешествие? Тогда нам нужен скафандр – это специальная защитная одежда для работы в открытом космосе, ведь там нет воздуха и очень, очень холодно.

В: Ребята, первый человек, который полетел в Космос, был наш с вами соотечественник — Юрий Гагарин, а перед полетом человека в космосе побывали собаки по имени Белка и Стрелка и через сутки благополучно вернулись на Землю.

 В: Ребята, а как вы думаете каким должен быть космонавт?

Д: Космонавт должен иметь отменное здоровье, быть бесстрашным, сильным, умным,….

В: Так, юные космонавты, на чём мы полетим в космос?

Д: На ракете!

В: А где же нам взять ракету, ведь у нас есть только модули, а космического корабля нет.

Дети предлагают построить ракету (на стенде висят иллюстрации с изображением ракеты).

В: перед тем как отправиться в космос мы произнесем волшебные слова

Физминутка: «Космонавт»:

Я хочу стать космонавтом! (руки на пояс)

Надеваю я скафандр (имитация одевания)

Полечу я на ракете (руки поднять вверх и соединить над головой)

И открою все планеты (дети становятся в кружок двигаются по кругу, держа друг друга за руки)

В: Вот мы и прилетели в космос

(Воспитатель показывает фото космонавтов в зоне невесомости).

В: В Космосе на человека не действует сила притяжения земли, за счет которой мы стоим крепко на ногах и не падаем, там силы притяжения нет, поэтому космонавты не могут стоять на ногах, они как бы «плавают»,

(Дети имитируют движения космонавтов в космосе, плавно двигают руками, «плывут в воздухе»)

ИГРА «Изучаем планеты»

В: Ребята, все планеты нашей Солнечной системы вращаются вокруг солнца. Посмотрите на иллюминаторы – так называются круглые  окошки  на ракете (На стене висит большой  плакат – образец Солнечной системы)

В: Ребята, а хотите сделать себе мини макет нашей Солнечной системы? Только как нам его сделать, можете мне подсказать? У нас есть клей картон, макеты планет (вырезанные кружочки разного цвета),

 «Планеты Солнечной системы»

    Дети при помощи подсказки воспитателя и при помощи готового макета делают мини макеты.

Материалы:

черный или темно синий картон, клей, ватные палочки, красная , желтая, голубая гуашь, заранее вырезанные из цветной бумаги круги –планеты:

Меркурий- маленький коричневый круг;

Венера – круг побольше розового цвета;

Земля – голубой круг, еще немного большего размера;

Марс – круг красного цвета по размеру как розовый круг;

Юпитер – серый по размеру как голубой;

Сатурн – белый с кольцом по размеру как серый;

Уран – синий, размер как у голубого;

Нептун – фиолетовый, как синий;

Плутон  – белый по размеру как коричневый.

Заключительная часть:

В: Ребята понравилось вам наше сегодняшнее приключение? Какие новые слова вы узнали? Помните, в какие игры мы сегодня играли? Что вам больше всего запомнилось? Построить ракету получилось у вас сразу или были какие-то трудности? А как вы думаете, если бы не было таких замечательных профессий как космонавт, знали бы люди так много о космосе?