Конспект интегрированного НОД во второй младшей группе «Воздушный шарик».
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский   сад № 1 «Теремок», Кулундинского района Алтайского края,

Конспект интегрированного НОД во второй младшей группе

«Воздушный шарик».

                                                                                                 Воспитатель:

Карпова Е.В.

2017

Образовательная область: художественно-эстетическая.

Оборудование: 1/2 часть альбомного листа с нарисованными контурами разноцветных ниточек для шариков, салфетки красного, синего, зеленого цвета, клей, кисточки, матерчатые салфетки; воздушный шар для организации игровой ситуации.

Технологии: игровая, технология познавательно-исследовательской деятельности, здоровьесберегающая.

Виды детской деятельности в НОД: познавательно-исследовательская деятельность, изобразительная деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.

Интеграции образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: Создавать выразительные образы воздушных шариков средством бумажной пластики.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить с бумажной пластикой;

-учить создавать выразительный образ путем бумажной пластики.

Развивающие:

-развивать мелкую моторику, чувство формы;

-развивать эстетическое и образное восприятие;

-развивать внимание, мышление.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к аппликации как виду изодеятельности;

-воспитывать самостоятельность, аккуратность.

1. Вводная часть:

Организационный момент.

Дети входят в зал и здороваются с гостями:

Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка)

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ! (топают)

Здравствуйте, щечки!

Плюх-плюх-плюх! (слегка похлопывают по щечкам)

Пухленькие щечки! (круговые движения кулачками по щечкам)

Здравствуй, мой носик!

Бип-бип-бип! (нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (протягивают руки вперед, ладонями вверх)

Здравствуйте! (машут рукой)

Воспитатель с детьми осматривает зал и обращает внимание детей на воздушный шарик.

- Ребята, посмотрите, что это? (Шарик(

- А как вы думаете, каким образом шарик попал к нам? (Ответы детей)

- Верно, шарик прилетел к нам по воздуху, ведь он очень легкий, воздушный, ветерку послушный. Ребята, посмотрите на шарик. А он какой, грустный или веселый? Да, действительно, наш шарик грустный. А как вы думаете, почему он грустный? Да, ребята, у шарика был друг, но пока они летели к нам, с другом случилась неприятность. Он лопнул и шарик остался один.

2. Основная часть:

- Давайте поможем нашему гостю обрести друзей. (Дети соглашаются)

- Ребята, их чего можно сделать шарик?

- Правильно, из бумаги: вырезать и наклеить; нарисовать красками или цветными карандашами; из пластилина. А еще можно сделать шарики из салфеток. (Выставляются образцы). А вы бы хотели научиться делать такие шарики?

- Ребята, какой формы наш воздушный шарик? (Круглый)

Дидактическая игра "Какой формы шарик"

- А теперь давайте поиграем. Пойдемте за мной к столу. Здесь у меня картинки с геометрическими фигурами. Помогите мне найти фигуры, которые похожи на воздушные шарики. Ребята, вы будите находить геометрические фигуры нужной формы и закреплять их на мольберте магнитом, по цвету фигуры.

- Ну, молодцы. Ни разу не ошиблись.

- А какого цвета бывают шарики? (Ответы детей)

- Мы сегодня с вами будим делать разноцветные шарики.

Дети садятся за стол. Обратить внимание на осанку.

Ноги стоят,

Руки лежат.

Локти у края,

А спина прямая.

Убрать образцы и выставить листы с нарисованными разноцветными ниточками. Взять салфетку красного цвета.

- Я беру салфетку, сминаю ее и кладу на одну ладошку, а другой накрываю. Скатываю шарик круговыми движениями. Ребята, помогайте своими ладошками мне скатать шарик. (Дети имитируют движения скатывания шарика).

- А теперь я приклеиваю свой шарик к краю ниточки. Ребята, а какого цвета у меня шарик? (Красный). А как вы думаете, к ниточке какого цвета я должна приклеить свой шарик? (К красной). Ребята, если шарик синего цвета, к ниточке какого цвета мы его приклеим? (К синей).

- Ребята, выходите на ковер, мы поиграем с пальчиками.

Физминутка (проводится 2 раза)

Вот помощники мои

Их сожми и разожми. (сжимают и разжимают пальцы)

Поверни их эдак, так. (крутят кистями рук)

Помаши слегка вот так. (взмахи руками)

За работу принимайся,

Ничего не опасайся. (хлопки)

Воспитатель предлагает детям подойти к столу, где разложены листочки, с нарисованными ниточками. Выбрать листочек с понравившейся ниточкой и сесть за стол.

- А теперь, ребята, давайте вспомним, с чего мы начнем нашу работу.

Дети говорят, что берем салфетку, сминаем ее и приклеиваем к ниточке.

- Ребята, у вас на столе лежат разного цвета салфетки. А вы возьмите салфетку такого цвета, какая у вас нарисована ниточка на листочке. (Дети выбирают)

- А теперь сомните салфетку, скатайте шарик и приклейте к верхней части ниточки. Не забывайте, что кисточку нужно держать двумя пальчиками, а третий помогает. Клей набирать на кисточку немного, лишний убирать о край баночки.

Дети работают. Индивидуальная работа.

3. Заключительная часть:

Осторожно, незаметно меняем на шарике улыбку, убираем сдутый шарик.

Обращаем внимание детей на то, что шарик улыбается. Предлагаем детям прикрепить свои шарики на мольберт, выбрав магнит такого цвета, как шарик.

- У шарика появилось много друзей, он вас благодарит, говорит "Спасибо" за помощь.