КОНСПЕКТ ООД «ПОИГРАЕМ В ТЕАТР»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Опубликовано 15.12.2018 - 17:37 - Зиновьева Ольга Анатольевна
Программные задачи: активизировать познавательный интерес к театрализованной деятельности, сценическому творчеству; продолжать учить использовать средства выразительности театрализованной деятельности
(поза, жесты, мимика, голос, движение); развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчётливость произношения; продолжать учить строить диалоги, самостоятельно выбрав партпёра, исполr,зоnатr, в речи разные типы предложений, упражнять детей в согласовании слов в предложении; развивать доверительные взаимодействия между детьми и взрослым: продолжать учить преодолевать застенчивость, способствовать раскрепощению, повышению самооценки детей; снимать психоэмоциональное и мышечное напряжение с помощью релаксационных упражнений; доводить до сознания детей, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе, воспитывать выдержку, терпение, соучастие, чувство уверенности в себе.
Словарная работа: Грим, занавес, декорации, афиша, аплодисменты, негодование.
Предварительная работа: чтение стихотворения Э.Мошковской «Вежливые слова», заучивание стихотворений о «вежливых словах», рассматривание пиктограмм мимики и жестов, изготовление афиши, рассказывание сказок «Маша и медведь», «Лисичка сестричка и серый волк», «Колобок», «Красная Шапочка», «Приключение Буратино», «Кот в сапогах».
Материал к занятию: Шапочки сказочных героев, театральная касса, билеты,
«волшебная палочка», колокольчик, музыкальный инструмент-треугольник.
Ход занятия: Воспитатель:
- Раз, два, три, четыре, пять- вы хотите поиграть?(Ответы детей)
- Называется игра «Разминка театральная»
Становитесь в круг. Давайте поприветствуем друг друга. Глядя с нежностью в глаза, с улыбкой на губах и, протягивая соседу руки, будем передавать добрые ласковые слова, и выражения.
(Проводится игра)
Воспитатель: - Сказки любите читать? (Ответы детей)
- Артистами хотите стать? (Ответы детей)
- Тогда скажите мне, друзья, как можно изменить себя?
Чтоб быть похожим на лису? Или на волка? Или на козу?
Или на принца? На Ягу, иль на лягушку, что в пруду?
(Ответы детей)
Воспитатель:
- А без костюма можно, дети, превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу, или в бабочку, осу?
Что поможет здесь, друзья? (Ответы детей)
- А что такое мимика, друзья? (Ответы детей)
Воспитатель:
- Бывает без сомненья разное выраженье.
А какие же чувства может выражать человек с помощью мимики лица?
(Ответы детей)
- Правильно, ребята. А сейчас мы с вами поиграем в мимическую игру
«Покажи настроение». Покажите-ка мне «улыбку», «испуг», «удивление», «страх», «злость», «грусть», «обиду», «усталость» ...
(Проводится игра)
Воспитатель: - Понравилась игра? - Дети, мы с вами поговорили о мимике. А что такое жесты? (Ответы детей)
Воспитатель:
- А теперь пришла пора общаться жестами. Да-да!
Я вам слово говорю в ответ от вас я жестов жду.
(Проводится игра)
А покажите-ка мне, друзья, слово «здравствуйте»,
слово «тихо», «не балуй», «не знаю», «да», «нет»,
«негодование», «благодарность», «до свидания».
Воспитатель: - Молодцы, ребята. С заданием вы справились.
- Посмотрите, ребята, у меня в руках «волшебная палочка». Я ею взмахну, и мы с вами окажемся в заколдованном замке спящей королевы, где жизнь замерла, и все обитатели замка застыли в разных позах. Но, имейте ввиду, ребята, как только мы окажемся в замке, мы тоже заснём.
(Воспитатель взмахивает «волшебной палочкой» звучит треугольник 1,2,3 и дети под спокойную музыку М.Мусоргского «Рассвет над Москва-рекой» (фрагмент) застывают в разных позах.
Проводится релаксационный этюд на расслабление мышц «Каждый спит») Воспитатель: - На дворе встречаю я тьму людей, и каждый спит
Тот, как вкопанный сидит, тот, не двигаясь, идет, тот стоит, раскрывши рот. - Вот и мои дети спят! Но ничего, у меня в руках «волшебная палочка», сейчас я ею взмахну и всех расколдую.
(Звучит музыка «Утро» Э. Грига (фрагмент),
Воспитатель взмахнула палочкой и начинается пробуждение детей: дети встают, потягиваются, зевают, умываются, играют ... )
Воспитатель: - А сейчас, ребята, давайте посмотрим сказку «Теремок». Занимайте места на стульях и встречайте артистов аплодисментами.
Дети показывают сказку «Теремок» с помощыо кукол би-ба-бо. Воспитатель; - А теперь послушайте стихотворение.
- Добрый день! - тебе сказали, - Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали - теплоты и доброты.
Отменить, что ли слово «пожалуйста» повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста» нам становится неуютно.
- Здравствуйте, ты скажешь человеку. - Здравствуй, - улыбнётся он в ответ. И, наверно, не пойдет в аптеку и здоровым будет много лет.
За что мы говорим «Спасибо». За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы кому сказали много раз.
Будьте добры, - это я говорю по секрету. Будьте добры -и не ждите за это конфету.
Будьте добры - без игры и во время игры, если сумеете, будьте скорее добры. Воспитатель; Ребята, помните, стихотворение Э.Мошковской «Вежливые слова»? Там билеты продавались за вежливые слова. Все звери получали билеты, называя вежливые слова, а медведь не знал их. Давайте для такого медведя перечислим все вежливые слова, которые вы знаете.
Дети называют слова.
Воспитатель; Ну что же, ребята, вы молодцы!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 789.pdf | 1.98 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Стендовая консультация для родителей «Давайте поиграем в сказку – поиграем в театр»
Стендовая консультация для родителей «Давайте поиграем в сказку – поиграем в театр»...
Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Поиграем в театр»
Программное содержание:· вызвать интерес к театрально-игровой деятельности;· формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка;· закреплять виды театров (драматический, кукольный);· ...
Конспект образовательной деятельности подготовительной группы компенсирующей направленности «Поиграем в театр»
Конспект образовательной деятельстиподготовительной группы компенсирующей напрвленности«Поиграем в театр»...
Конспект занятия "Поиграем в театр"
Цель: Активизировать познавательный интерес к театрализованной деятельности, сценическому творчеству.Задачи:Продолжать учить использовать средства выразительности театрализованной деятельности (...
Консультация для родителей «Давайте поиграем в сказку – поиграем в театр»
Введите мир театра малыша,...
Конспект театрально - игровой деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Поиграем в театр»
Развитие у детей навыков игровой деятельности, приобщение к театральному искусству, обогащение их эмоционального опыта....