«Мастер-класс как форма взаимодействия педагогов с семьями воспитанников»
презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа)

Уважаемые коллеги! Сегодня мы хотим Вам рассказать как мы используем в своей работе с родителями всем известную форму – мастер-класс.

Для вас всех не секрет, что единой целью всех мастер-классов с участием родителей является – вовлечение родителей и детей в совместную творческую деятельность по изготовлению разнообразных объектов.

Наши мастер-классы для родителей и детей направлены в первую очередь:

• на создание положительного настроя, укрепления внутрисемейных связей,
• на создание атмосферы взаимопонимания между родителями и детьми
• на  выстраивание общения между родителями и детьми в разных ролевых позициях в процессе совместной деятельности

Система включения данной формы работы в нашу деятельность  следующая -

15. 2-я младшая группа – мастер-классы воспитателей для родителей и детей (презентация педагогичесского опыта, рассказываем о предварительной работе с детьми.)
15. Средняя группа и старшая – мастер-классы родителей (самостоятельный выбор материалов, способа изготовления)  для детей
15. Подготовительная группа – мастер-классы детей группы для своей группы и  младших групп

В нашей презентации мы представим фотографии трех наиболее интересных, с нашей точки зрения, мастер-классов, проходивших в средней и старшей группах. (Елочка красавица, Наши космические помощники, Открытка ветерану)

На что мы хотим обратить ваше внимание

2. Выбор родителей – добровольцы или обязательное участие для определенных родителей . Даже если родитель не может по различным причинам никак присутствовать – он участвует в подготовке к мастер-классу.(подготавливает идею, материал)

3. Выбор детей – дети самостоятельно выбирают к какому «мастеру» он пойдут. При этом ребенок имеет возможность передвигаться по станциям, использовать различные элементы каждой станции, при создании своего творения. Время работы не ограничено – если только возможностями родителей.

4. Структура - в средней группе мы предварительно подготавливали детей к мастер-классу (т.е. участие воспитателя было обязательным на вступлении), в старшей группе мы стремились отойти от четкой организации мастер-класса – как организованной образовательной деятельности. Старались давать возможность родителям самим приглашать ребят, заинтересовывать. (мотивация – не «надо», а «хочу»). Но мастер-классы дают только родители, мы – воспитатели лишь помогаем родителям по материалам, либо помогаем детям.

5. Родители получают информацию только о теме, в рамках которой будет проводиться мастер-класс. Выбор материалов, способов изготовления продуктов творчества предоставляется им самим. (если они сомневаются в правильности выбора – они советуются с воспитателями) Весь мастер-класс строится как сотрудничество, не «над» родителем, а «вместе» с ним. При этом хочется отметить, что педагогов-родителей в нашей группе – 1-2 человека.

6. У детей есть возможность после мастер-класса – самому доделать свое творение, в случае желания доработать или если не хватило времени.

7. Проводим мастер-класс 3-4 раза в году. Отбор тем идет в зависимости от тематического планирования (Космичесие помощники), конкурсов, в которых мы участвуем (Елочка-красавица), праздников (Открытка ветерану)