Памятка для воспитателей «Технология организации деловой игры с родителями воспитанников»
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

ПАМЯТКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«Технология организации деловой игры с родителями воспитанников»

    Деловая игра – это метод имитации (подражания, изображения, отражения) принятия решений в различных ситуациях путем игры по заданным или вырабатываемым самими участниками игры правилами. В деловой игре могут моделироваться отношения конкурентной борьбы или взаимодействия, а также отношения соревнования между сторонами.

Технология деловой игры

I этап – «Подготовительный». Подготовка начинается с разработки сценария – условного отображения ситуации и объекта и состоит из последовательных операций:

• Выбор темы. Обязательным условием является то, чтобы используемый в игре материал имел практический выход на профессиональную деятельность.
• Формирование целей и задач. Содержанием игровых целей является для каждого участника успешное выполнение принятой роли, реализации игровых действий. В конечном итоге от цели зависит динамика игры и прогнозируемый результат.
• Определение структуры. Структура определяется с учетом целей, задач, выбранной темы, состава участников и включает в себя план деловой игры и общее описание процедуры игры.
• Диагностика объективных обстоятельств. В данном случае рассматривается вопрос о том, где, когда и при каких условиях будет проходить деловая игра, т.е. оцениваются ее внешние атрибуты.

II этап – «Процесс игры». С начала игры никто не имеет права вмешиваться и изменять ее ход. Только ведущий может корректировать действия участников, если они уходят от главной цели игры.

III этап – «Заключительный», этап анализа, обсуждения и оценки результатов игры. Выступления экспертов, обмен мнениями, защита участниками своих решений и выводов. В результате ведущий (педагог) констатирует достигнутые результаты, формулирует окончательный итог игры. Организатор игры должен четко и конкретно представлять игровые цели и методы. Недопустима неопределенность и двусмысленность, так как это вызывает отрицательную реакцию участников, резкое снижение планируемых результатов.

Подготовила материал: воспитатель I квалификационной категории Ламан Е.А.