проект с применением кейс-технологий " Правила дорожные детям знать положено"
проект (средняя группа)

Проект с применением кейс-технологии

«Правила дорожные детям знать положено».

(средний дошкольный возраст)

Воспитатели:

Волоснова Наталья Владимировна

                                      Ровенская Наталья Валерьевна

Вид проекта: 

Познавательно-информационный (с применением кейс- технологии).

Срок реализации:

1 месяц (краткосрочный).

Участники проекта:

Воспитатели, дети 4 – 5 лет, родители.

Актуальность:

Часто дети становятся виновниками автотранспортных происшествий. Сегодня, как никогда, актуален вопрос воспитания грамотных пешеходов. Информация о дорожных знаках и правилах дорожного движения, усвоенная в дошкольном детстве, остаётся в памяти человека навсегда и помогает стать уверенным пешеходом и водителем. Актуален вопрос воспитания у детей навыков безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации на дороге и умения избегать их. Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях свидетельствуют о том, что необходимо более углубленно работать по проблеме обучения дошкольников правилам дорожного движения. Важно воспитать предусмотрительного пешехода и водителя, который соблюдает меры предосторожности, имеет навыки безопасного. Важной проблемой в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Правила дорожного движения обязан знать каждый пешеход и водитель.

Поэтому, в  группе  был разработан проект «Правила дорожные детям знать положено».

Почему нашим выбором стала кейс-технология? Тому есть причины. Данная технология в дошкольной педагогике используется недостаточно широко и тем самым вызвала у нас интерес. Считаем, что достоинством кейс- технологии является то, что работа с кейсами обогащает ребенка новыми знаниями, пробуждает и укрепляет в нем интерес к познавательной деятельности, помогает систематизировать знания, их обобщать, развивает творческий потенциал. Маленькие дети – прирождённые исследователи, неутомимые и старательные. Нужно только по-настоящему увлечь их предметом исследования. Его может предложить воспитатель, руководствуясь требованиями программы, и быть при этом уверенным, что «самостоятельно добытые» воспитанниками знания усвоятся надёжнее и прочнее. Очень важно, что цель кейс-технологии направлена именно на достижении практического результата, т.е. кейсы используются с целью, позволяющей что-то узнать, выполнить, открыть что-то новое.

Цель: Организовать эффективное применение  кейс-технологии для усвоения детьми правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:
- обучать детей среднего дошкольного возраста безопасному поведению на дороге;
- познакомить со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах, правилам поведения в транспортных средствах, на улице и т.п.

Развивающие:

- научить в безопасных условиях находить выход из проблемных дорожных ситуаций;

- создать условия для сознательного изучения дошкольниками правил дорожного движения;

- развивать логическое мышление детей, умение анализировать, формулировать высказывание, взаимодействовать в команде, получать необходимую информацию в общении со сверстником, со взрослым; соотносить свои устремления с интересами других; доказывать свою точку зрения.

- повышать компетентность родителей по особенностям обучения дошкольников правил безопасного поведения на дороге, в транспорте, правилам дорожного движения.
Воспитательная:
- Воспитывать дисциплинированных и грамотных пешеходов и будущих водителей.

Принципы:

-Принцип воспитывающего характера обучения.

-Принцип наглядности обучения.

-Принцип доступности.

-Принцип систематичности, последовательности и постепенности.

-Принцип связи обучения с жизнью.

-Принцип активности и сознательности.

Этапы реализации проекта:

 I этап (2 неделя февраля)

 Подбор материала для детей и родителей. Обогащение развивающей предметно – пространственной среды.

II этап (3неделя февраля – 1неделя марта)

 Проведение различных мероприятий.

III этап (2неделя марта)

 Подготовка к итоговому мероприятию, проведение  викторины «Маленький пешеход».

Взаимодействие участников проектной деятельности

Этапы реализации проекта:

Прогнозируемые результаты:

1. Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде;

2. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

3.  Способность действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами на дороге.