Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Югорка». Отчет о реализации программы: «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте»
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №15 «Югорка»

Отчет о реализации программы:  

«Истоки. Воспитание на социокультурном опыте»

Воспитатели: Кузнецова Н.В.

                                                                                         Хаирова И.А.

г. Мегион,2018г.

Группа «В» компенсирующей  направленности  для детей с ТНР от 4 до 5лет.

Участники: Воспитатели: Кузнецова Н.В., Хаирова И.А

Младший воспитатель: Клысова Ю. В.

Дети: списочный состав  группы - 10 человек, из них  3 девочки, 7 мальчиков.

Родители.

      Одно из основных направлений отечественной педагогики обращено к духовно-нравственным ценностям. Это направление, в настоящее время, наиболее перспективно, поскольку связано с восстановлением традиций, исторической преемственностью поколений, развитием национальной культуры и воспитанием бережного отношения к историческому наследию российского народа, что способствует   духовно-нравственному развитию личности дошкольников.

       С октября 2018 в нашей группе реализуется программа «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте» (далее «Социокультурные истоки»), содержанием которой является: фольклор русского народа, знакомство с народными игрушками и лучшими образцами классиков русской литературы, с картинами выдающихся художников, с музыкальными произведения русских композиторов.

В среднем возрасте (4-5 лет) работа по программе «Истоки» строится на основе 4 рабочих книг: «Дружная семья», «В добрый путь», «Добрая забота», «Благодарственное слово», в них так же собран авторами программы фольклорный материал к 9 темам занятий:

- «Дружная семья»;

- «Домашнее тепло»;

- «Дороги добра»;

- «Сказочный лес»;

- «Добрая забота»;

- «Праведный труд»;

- «Любимая сказка»;

- «Благодарное слово»;

- «Светлый праздник».

       Внедрение программы осуществлялось постепенно. Работа по программе «Социокультурные истоки» началась с ознакомления с методическими пособиями, проведен семинар - практикум старшим  воспитателем Козициной С.А. по теме: «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте»; разработан план работы по программе на 9 месяцев учебного года.

       В нашей группе в рамках программы «Социокультурные истоки»  оборудована театрализованная зона с различными видами театров, уголок  ряженья. В группе имеется подборка фольклорной художественной литературы и методических пособий: русские-народные сказки, альбомы потешек, иллюстрации, картотеки считалочек, загадок, колыбельных песенок и т.д.  В группе имеются куклы народов мира в национальных нарядах.

       Повседневная работа по реализации новой программы осуществляется во второй половине дня через разные виды деятельности: игровую, продуктивную, музыкальную, театрализованную, трудовую; беседы, художественное чтение, так как многие темы недели отражают работу по программе «Истоки». На основе русских сказок, потешек, песенок, закличек, хороводных, подвижных игр, проводили беседы, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, занятия с детьми. Так же работа по программе «Истоки» осуществляется через различные виды деятельности  в режимных моментах: знакомство с фольклорными произведениями-потешки во время умывания, пословицы о любви к матери, семье, о труде на занятиях. Знакомство с народными и хороводными играми и подвижными играми: чтение книг, слушание аудиозаписей перед сном; обучение рассказыванию сказок с использованием ТРИЗ (мнемотаблицы по мотивам сказок: «Что сначала, что потом»)

       Одним из любимых занятий  в группе является театрализованная деятельность, которая осуществляется в вечерние часы с помощью разных видов театра.

      У детей формировались такие понятия как: «Любимое имя», «Доброе слово», «Любимый образ», Таким образом, через знакомство с русским фольклором непроизвольно осуществляется процесс    познания окружающего мира, формируются нравственные взаимоотношения и качества, что способствует эффективно решать задачи духовно-нравственного развития дошкольников. Вся деятельность, организованная в течение месяца, является предварительной работой к итоговому мероприятию, которое проводится  в последнюю неделю месяца. Первое итоговое занятие прошло по теме: «Домашнее тепло»: совместно с родителями дети изготовили альбомы: «Моя семья», дети периодически пролистывают эти альбомы, рассказывают про свою семью и о членах семьи, кого как зовут, кто кому кем приходится, кто кем работает.

        Разучили пальчиковую игру: «Семья». Показали презентацию: «Моя любимая мамочка и я». В рамках тематической недели  провели праздник: «День матери», заранее с детьми приготовили поделки для мам. Создали фотоколлаж: «Моя дружная семья».

        Программа «Социокультурные истоки» предполагает тесное сотрудничество с семьей, поэтому на первом этапе реализации программы для родителей было проведено анкетирование «Выявление мнения о программе "Социокультурные истоки".

        Результаты анкетирования показали, что большинство родителей считают нравственное воспитание - началом формирования личности, но им не хватает опыта и знаний в вопросах духовно-нравственного воспитания. Провели с родителями беседы по ознакомлению с содержанием программы, планом мероприятий на год, с темами на каждый месяц и предстоящими домашними заданиями. Родители доброжелательно отнеслись к введению новой программы, согласились с тем, что проблема духовно-нравственного развития подрастающего поколения в настоящее время действительно является актуальной.

      Подготовили консультации и оформили папку для родителей: «Дорогою добра» по темам:

• «Программа «Истоки.  Воспитание на социокультурном опыте» -  эффективное средство духовно-нравственного развития дошкольников»,
• «Социокультурная программа «Истоки».
• «Семья и духовно-нравственное воспитание дошкольников»,
• «Воспитание на социокультурном опыте»,
• «Знакомство с Русскими фольклорными традициями»,
• «В дом входит доброта», «Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании»,
• «Русская мудрость в воспитании», «Воспитание добротой»,
• «Роль родителей в возрождении русских традиций», «особенности народной педагогике в воспитании дошкольников».

      Проведено мероприятие,  совместно с родителями: «Ярмарка». Хотелось бы отметить, что такие совместные развлечения очень сближают родителей и детей.

      Воспитатель Кузнецова Н.В. ведет работу по теме самообразования: «Развитие речевых навыков и умений у детей с помощью русского фольклора».                              

      Цель: Расширение педагогических и коррекционных знаний по теме для полноценной и успешной социализации личности ребенка в повседневной жизни, в процессе специальных игр и упражнений; побуждение детей использовать в своей речи фольклор, обогащение словаря; показать значение русского языка в развитии речи.

     На начало года совместно с родителями изготовлены картотеки потешек, загадок, считалок; разработаны памятки и консультации по теме самообразования.

     В течение года планируется следующая работа: оформление театра по потешкам, подбор художественной литературы, Разучивание с детьми песенок, считалок, потешек, частушек.    

Вывод:

     Исходя из проделанной работы, мы считаем, что действенным результатом совместной работы детского сада и семьи по программе «Социокультурные истоки», является создание тематического альбома по теме:  «Моя семья».

    Работа над альбомами – это совместное семейное творчество, способствующее укреплению детско-родительских отношений, выявлению творческих способностей, формированию чувства ответственности за порученное дело. 

      На данный момент можем отметить то, что многие дети знают и называют свое имя, членов своей семьи; знают ласковые имена; пользуется «добрыми» словами и знают их назначение. Все дети уважительно относятся к маме, проявляют к ней заботливое отношение, любовь. У всех детей сформировано представление о доброте, о добрых поступках (своих, окружающих людей). Некоторые дети нашей группы имеют любимую книгу, знают добрых героев сказок.

     В конце учебного года планируем провести анкетирование родителей с целью узнать, как внедрение  программы повлияло на ситуацию в сфере духовно-нравственного воспитания детей. Планируем и в дальнейшем продолжать работу с детьми по разучиванию колыбельных песен, потешек и т.д. Формировать  представления о праздниках: Рождество, Новый год, традициях этих праздников в своей семье.  

    Системное и грамотное освоение педагогами программы: «Социокультурные истоки», творческий подход к использованию образовательного инструментария, соблюдение алгоритма работы с ним, позволяет развить ресурс успеха каждого участника образовательного процесса, обеспечить социокультурное развитие образовательного учреждения, реализовать цели развития отечественного образования.

Таким образом, работа по реализации программы «Социокультурные истоки», является удовлетворительной.  Но наряду с положительными результатами, в ходе реализации программы педагогами была выявлена одна общая проблема -  не все родители активно включились в сотрудничество по решению задач духовно-нравственного воспитания. Поэтому, перспективной задачей для педагогов является -  помочь каждому родителю осознать, что именно в семье закладываются такие нравственные качества как ответственность за порученное дело, совместная деятельность, сохраняются и передаются духовные обычаи и ценности, и что семья для ребёнка - это мир, в котором закладываются основы духовно-нравственной личности. Планируем   продолжать работу по созданию тематических альбомов («Любимая книга моего ребенка» и др).

Планируем реализовать проект совместный с родителями: «Мой город Мегион»