Индивидуальный маршрут сопровождения одарённого ребёнка
методическая разработка (подготовительная группа)

МДОУ Д/С №11 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Г. ВАЛУЙКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка

Бочаровой Полины Леонидовны

Валуйки 2019

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОЙ

Воспитанницы  МДОУ д/с № 11 комбинированного вида г. Валуйки белгородской области, разновозрастной группы компенсирующей направленности

(название образовательного учреждения, группа)

1. Фамилия, имя, отчество воспитанницы  Бочарова Полина Леонидовна

2. Возраст: 6 лет   Дата рождения 30.10.2012г.

3. Краткая характеристика личностных качеств:                                                                Полина   направлена на общение со знакомыми людьми, легко входит в контакт, любопытна, открыта, полона внимания к окружающим; понимает критику, согласна с ней, старается недостатки  исправить. Взаимоотношения с педагогами ребенка – доверительные, идет на контакт.  Полина правильно оценивает свои положительные и отрицательные качества, личные возможности и достижения. Настроение ребенка устойчивое, преобладает  хорошее, (радостное). Волевыми  особенностями   являются: - целеустремленность, самостоятельность, инициативность,  решительность, настойчивость, активность, бодрость. Характер деятельности:- устойчивый, работает с интересом. Реакция на требование и замечание  адекватная  (исправляет поведение в соответствии с требованием, замечанием). Реакция на одобрение адекватная (радуется, ждет). Ребёнок спокойный, уверенный, неконфликтный, добрый, ласковый, аккуратный.                                                                                                     Обучаемость высокая:  проявляет интерес к получению знаний, задания выполняет самостоятельно, осуществляет  перенос показанного способа действия на аналогичные задания,  переходит от более простого способа выполнения заданий к более сложному,  сделанные ошибки замечает  и  устраняет  без посторонней помощи. К занятиям  (деятельности) относится  с выраженным интересом, который сохраняется до конца занятия (деятельности). Игровая деятельность: проявляет интерес к игрушкам, любимые игрушки приносит с собой, понимает  правила игры, выполняет правила игры, иногда вносит  изменение в содержание игры, доступность воображаемой ситуации, роль в коллективной игре берет ведущую, поведение в конфликтной ситуации адекватные, старается решить мирным путём, отражает  свой опыт в игре,  умеет поддерживать игру.

4. Основания для создания индивидуального маршрута:

Реализации   индивидуальных способностей ребенка: диагностика интеллектуальное направление,  участие в интернет олимпиадах и викторинах

Запрос родителей: индивидуальная работа по интеллектуальному развитию

5. Группа сопровождения:

Координатор: Смыкова И.А., воспитатель

                                                      (ФИО, должность)

Педагоги: Карагодина Н.Б., Кочкина С.А.

Родители: Бочарова Елена Николаевна, Бочаров Леонид Александрович

6. Срок реализации индивидуального маршрута сопровождения:                апрель – май 2019г.

7.  Организация работы (перечень содержания работы с указанием конкретных сроков и распределением обязанностей).

 8. Расписание занятий специалистами по индивидуальному маршруту сопровождения(взаимодействие с педагогами, взаимодействие с родителями, занятия, занятость в кружках и секциях).

9. Мониторинг динамики развития воспитанницы:  май 2019г.

Координатор  Смыкова И.А./___________________