План работы на летний оздоровительный период
учебно-методический материал (старшая группа)

Формы работы

Условия организации

Место

Время

Продолжительность

(мин.)

Ответственные

Утренняя гимнастика

на воздухе,

в группе

(по погоде)

ежедневно перед завтраком

10

воспитатели

Подвижные игры::

сюжетные,

не сюжетные с элементами соревнований;

 дворовые,

народные,

с элементами спорта

на воздухе

ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

15-25.

воспитатели

Двигательные разминки: упражнения на развитие мелкой моторики,

ритмические движения, упражнения на внимание и координацию движений, упражнения в равновесии, упражнения для активизации работы глазных мышц,

гимнастика расслабления, упражнения на формирование правильной осанки,

упражнения на   формирование свода стопы.

на воздухе

ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

10

воспитатели

Элементы видов спорта,

спортивные упражнения: футбол, бадминтон.

на воздухе

ежедневно, в часы наименьшей инсоляции

10

воспитатели

Гимнастика пробуждения: гимнастика сюжетно – игрового характера «Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять»

Спальная комната

ежедневно после дневного сна

5-7

воспитатели

Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой, босохождение, солнечные и воздушные ванны.

с учетом специфики закаливающего мероприятия

в зависимости от характера закалив. мероприятия

 Согласно требованиям действующего СанПиНа

воспитатели

Индивидуальная работа в режиме дня

с учетом специфики индивидуальной работы

ежедневно

5 – 7 мин.

воспитатели

Праздники, досуги, развлечения

на воздухе

1 р/ в неделю

 не более 35

Воспитатели

Муз/рук,

Включение в меню витаминных напитков, фруктов, свежих овощей

июнь - август

Заведующий,

мед/сестра

Проведение инструктажа детей:

- по предупреждению травматизма;

- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;

- соблюдение правил поведения в природе, на улицах поселка, на воде.

В течение летнего периода

Воспитатели

Мероприятия

Срок

Ответственные

Педагогический патронаж:

-Посещение семей, чьи дети не посещают д/с

Июнь-август

воспитатель

• Оформление «Уголка для родителей» в группе:

- режим дня на летний период

- рекомендации по экологическому воспитанию «Ребенок и природа»;

- рекомендации по познавательно - речевому  развитию  детей;

- консультация «Друзья ребенка- наши друзья»

- Первая помощь:

*«Солнечный удар»

*«Остерегайтесь клещей»

*«Ядовитые растения»

*«Предупреждение острых кишечных инфекций»

Июнь, август

воспитатели

 Информация для родителей вновь поступивших детей:

-индивидуальные консультации

-анкета «давайте познакомимся»

-информационный материал «Адаптация к условиям ДОУ»

июль

Воспитатели

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участка и ремонте группы.

в течение лета

Воспитатели  

Мероприятия

Срок

Ответственные

Высаживание рассады цветов и овощей в цветники и огород

Май-июнь

Воспитатели

Благоустройство игровой площадки для воспитанников:

-изготовление оборудования для игр с водой на участке,

-создание полифункциональных построек,

-демонтаж старых построек

-огораживание территории площадки

июнь -август

воспитатели

Оформление спальни группы, озеленение группы и спальни комнатными растениями

июль

воспитатели

Покраска оборудования на игровых и спортивных площадках

июнь -август

воспитатели

Мероприятия

Срок

Ответственные

Состояние здоровья: утренний прием детей, состояние детей в течение дня, комплексный.

Постоянно

Воспитатели, медсестра

Состояние одежды и обуви: соблюдение требований к одежде в помещении и на прогулке в соответствии с температурой воздуха и возрастом детей.

постоянно

Воспитатели

Прогулка: соблюдение требований к проведению прогулки (продолжительность, одежда детей, двигательная активность); содержание и состояние выносного материала.

Июнь

воспитатель

Режимные моменты

Время

    Приём детей. Осмотр.

07.30-08.10

    Утренняя гимнастика.

08.10-08.20

    Самообслуживание. Дежурство.

08.20-08.30

    Культурно-гигиенические процедуры.

08.20-08.30

    Подготовка к завтраку. Завтрак.

08.30-08.45

    Самостоятельная деятельность. Игры.

08.45-09.00

     Второй завтрак.

10.00-10.10

    Подготовка к прогулке. Прогулка

09.00-12.05

    Возвращение с прогулки.   Самостоятельная деятельность детей.

12.05-12.15

    Подготовка к обеду. Обед.

12.15-12.50

    Культурно-гигиенические и оздоровительные процедуры. Подготовка ко сну.

12.50-13.00

    Дневной сон.

13.00-15.00

    Постепенный подъём.  Культурно-гигиенические и воздушно-водные процедуры.

15.00-15.15

    Самостоятельная деятельность. Игры. Чтение художественной литературы.

15.15-15.50

    Подготовка к полднику. Полдник.

15.50-16.10

    Подготовка к прогулке. Прогулка.

16.10-17.30

    Самостоятельная  деятельность. Уход  детей домой.

17.30-18.00

Дата

Мероприятия

Цель

Ответственный

01.06

Международный День защиты детей

Развлечение «Дети- цветы  жизни»

формировать представление о празднике «День защиты детей, создавать  радостную праздничную атмосферу, желание принимать активное участие в празднике; проявлять ловкость, быстроту, находчивость в ходе мероприятия.

воспитатели, физ. инструктор

муз. рук.

04.06

Беседа «Солнце друг и враг»

Заучивание заклички  «Солнышко покажись»

- формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.

- закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей. 

- развивать память, устную речь.

воспитатель

05.06

Рисование «Летний солнечный денёк

- учить детей отражать в рисунке впечатления от лета; находить признаки этого времени года;

- развивать чувство цвета, пропорций; чувство образного восприятия;

-прививать интерес к рисованию и отражать признаки лета в рисунке.

воспитатель

06.06

«Пушкинский день»

Выставка книг-сказок, рисунков к сказкам А. Пушкина. Просмотр «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».

Литературная викторина по сказкам Пушкина.

-Познакомить с творчеством русского писателя и поэта.

- Развивать выразительность речи при чтении стихов

воспитатель

07.06

Дидактическая игра «Солнце воздух и вода-наши верные друзья»

- формировать представления о средствах и видах закаливания (водные, воздушные, солнечные);

- дать понятие о пользе и значении закаливания для здоровья.

воспитатель

08.06

1. Чтение: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает»,

 Армянская  потешка «Где ночует солнышко»

2. Игра на прогулке: «Следопыты»

Д/и:  «Кляксы»,

«Выложи солнце»

3. Рисование солнышка – нетрадиционными способами

4. Наблюдение за солнцем на прогулке

5. П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»,  «Найди свой цвет»,

– стремиться развивать творческие способности эмоциональной сферы ребенка;
– приобщать детей к основам художественной и коммуникативной культуры через обучение разным видам деятельности;
– формировать уверенность в своих силах;
– укреплять физическое и психическое здоровье детей

воспитатель

09.06

1. Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в играх и забавах. Способствовать созданию благоприятной, дружеской и доброжелательной атмосферы в процессе общения.

воспитатель , физ. инструктор

13.06

Аппликация: 

«Солнышко, улыбнись!» (декоративное)

Создание многоцветных аппликативных образов   солнца из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали (с разной формой лучей).

воспитатель

14.06

Опытно-экспериментальная

деятельность: «Когда вода теплее»

(нагревание окружающих предметов днём

и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание

воды лучами солнца),

Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук

Развитие у детей познавательных способностей:

мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

воспитатель

15.06

Лепка

«На солнечной полянке»

(коллективная работа пластилина природного материала)

учить создавать изображения лета вариативными способами, закрепить правила работы с пластилином; развивать навыки коллективного творчества; расширять образные представления детей; воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое; вызывать чувство радости от созданного изображения.

воспитатель

Дата

Мероприятия

Цель

Ответственный

18.06

Игра-беседа «Сказка в гости к нам пришла»

Повторение пословиц, поговорок, потешек о сказках.

развивать познавательную активность и интерес к детской художественной литературе (к сказкам);

- закрепить умение пересказывать сказки;

-совершенствовать интонационную выразительность речи;

-воспитывать уметь оценивать свои поступки и поступки героев сказки.

воспитатель

19.06

Коллективная аппликация «Дерево загадок!»

-проявлять активность в самостоятельной творческой деятельности;

-развивать интерес к сказкам через проигрывание эпизодов, через обсуждение поведения и мотивов действий персонажа;

-  вызвать положительный эмоциональный настрой от проделанной коллективной работы.

воспитатель

20.06

Составление творческого рассказа «Если бы я попал в сказку»

-  вызвать положительный эмоциональный настрой;

-   побудить к умению составлять небольшие сказки;

-развивать мышление, воображение, интонационную выразительность речи; память, устную речь.

-учить придумывать собственное окончания задуманной сказки (по желанию детей).

воспитатель

21.06

Рисование  свечой  «Мой любимый герой»

закрепить умение передавать в рисунке характер героев любимой сказки и оформлять её сюжет или персонажа на альбомном листе соблюдая пропорции;

-развивать моторику, творческое воображение, умение рисовать свечой и закрашивать фон рисунка гуашью.

воспитатель

22.06

Дидактическая игра «Путешествие по сказкам»

-продолжать знакомить с различными видами сказочных произведений( сказка, басня и т.д.);

-учить узнавать персонажей сказок по описанию, по принадлежащим им предметам( красная шапочка, снежный посох и т.д),используя загадки, песенки и т.д.

-уметь высказывать своё отношение к героям сказки.

воспитатель

25.05

1. Выставка книг «Русские народные сказки»

2. Прослушивание сказок в аудиозаписи

- Выбрать самую любимую детскую книгу одного автора (по возрасту);

- Прочесть с родителями один рассказ из этой книги;

- Подготовить с родителями презентацию книги: назвать автора книги; попробовать рассказать, коротко, о чем этот рассказ, о героях этого рассказа; во время презентации необходимо показывать иллюстрации из книги

воспитатель

26.06

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам

2. Лепка персонажей сказок

Развивать творчество детей; учить свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; - Продолжать формировать умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы (птичка подняла крылышки, приготовилась лететь; козлик скачет и т.д)

продолжать учить детей диалогической речи (при рассматривании любимых героев)

воспитатель

27.06

1. Литературная викторина «В мире сказки»

обогащать опыт общения детей в коллективе путем выполнения заданий, требующих совместных действий;

помочь детям увидеть свои достижения, воспитывать потребность в чтении книг

воспитатель

28.06

1. В гостях у любимой передачи «Спокойной ночи, малыши»

-  вызвать положительный эмоциональный настрой;

-развивать мышление, воображение, интонационную выразительность речи; память, устную речь.

воспитатель

29.06

Рисование: «Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку»

закрепить умение передавать в рисунке характер героев любимой сказки и оформлять её сюжет или персонажа на альбомном листе соблюдая пропорции

воспитатель

дата

мероприятие

цель

Ответственный

02.07.

Конкурсно – игровая программа по ПДД «Улица полна неожиданностей»

- закрепить знания о правилах дорожного движения и дорожных знаках в игровой форме;

-пополнить знания о правилах поведения на улице в игровой форме;

-закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;

- способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах;

-воспитывать внимание на дорогах, сосредоточенность, наблюдательность.

воспитатель

03.07

Викторина «Азбука пожарной безопасности»

- продолжать работу с детьми по обучению основам  безопасности;

- познакомить детей с пожароопасными предметами;

- формировать чувство опасности огня, подвести детей к мысли, что этими предметами нельзя пользоваться без присутствия взрослых;

- закрепить правила поведения при пожаре.

воспитатель

04.07

Беседа «Если остался один дома»

 -учить детей правилам безопасного пребывания дома, если ребенок остается один;

- воспитывать самостоятельность в принятии правильных решений и ответственность за своё поведение;                                                                                        - закрепить телефоны пожарной охраны, полиции, скорой помощи, а так же правила как надо правильно звонить и что говорить дежурному.

воспитатель

05.07

Спортивная игра  – эстафета «Мы дружные и весёлые ребята»

- активизировать двигательную деятельность детей, развивать быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве;                                          

  - прививать любовь к спорту и физической культуре;      - развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах;   - создать радостное эмоциональное настроение.

воспитатель

06.07

1. Экскурсия – наблюдение «Велосипед и дорога»

2. Аппликация «Светофор».

- Закрепить знания, полученные на предварительных занятиях.

- Ознакомить детей со знаками перехода.

- Упражнять в переходе через улицу.

- Воспитывать чувство осторожности и сосредоточенности при переходе через улицу.

Активизировать словарь детей:

Светофор, переход, перекресток, проезжая часть дороги, пешеходная дорожка, тротуар.

- Развивать мелкую моторику рук.
- Воспитывать усидчивость и желание доводить начатое дело до конца.

воспитатель

дата

мероприятие

цель

Ответственный

09.07. 

Рассказ- беседа «Я и мои друзья»

-продолжать формировать представление о дружбе, вызвать у детей позитивное отношение друг к другу;  

 -развивать умения осуществления полезных привычек;

-воспитывать умение и желание видеть в товарище лучшие качества характера.

воспитатель

10.07.

Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов».

-стимулировать развитие речевого общения;

- вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему;

-  закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры.

воспитатель

11.07.

Дидактическая игра «Дружба чудесное слово»

-познакомить с правилами дружбы;

- показать важность истинных друзей в жизни человека;  -учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга,  учить разделять радости и печали друзей. 

воспитатель

12.07.

Упражнение «Когда дружба помогает, а когда мешает», «Когда у друзей лад, каждый этому рад».

-вызвать у детей позитивное отношение друг к другу;

-развивать умения осуществления полезных привычек;

-уметь рассказывать о дружбе используя собственные примеры;

- формулировать оценку поступков героев;

-воспринимать смысл пословиц и выражений образно.

воспитатель

13.07.

Рисование «Нарисуй портрет своего друга», изготовление коллажа на заданную тему. 

-развивать умение самостоятельно рисовать портрет человека, передавая  лучшие особенности его характера;

-аккуратно закрашивать рисунок не выходя за контур рисунка ,не оставляя пробелов, подбирая нужные цвета;

-воспитывать уважительное отношение к друг другу.

воспитатель

дата

мероприятие

цель

Ответственный

16.07

Беседа «Осторожно, огонь!»

-закреплять знания детей о причинах возникновения пожара, о мерах предосторожности при пользовании электрическими приборами;

-продолжать развивать интерес детей к изучению правил пожарной безопасности, к профессии «пожарный»;

-воспитывать навык безопасного поведения в быту.

воспитатель

17.07

Театрализованная игра  «Спички не тронь, в спичках огонь!»

-закрепить правила предупреждения пожаров и 
правила поведения при пожаре;

-обогащение и активизация словаря детей;                                -учить осторожному обращению с огнём; 

воспитатель

18.07

Рисование с элементами аппликации «Не шути с огнём!»

-закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности ;

-познакомить детей с различными знаками и их назначением;

-совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств.

-развивать чувство композиции, закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа;

воспитатель

19.07

 Дидактическая игра «Знает каждый гражданин, этот номер - 01»

-учить правильно   сообщать о пожаре по телефону;

-познакомить  с первыми действиями при обнаружении пожара;

-уметь найти выход в случае опасности.

воспитатель

20.07.

 Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Кошкин дом»

-знать средства пожаротушения;

-уметь правильно действовать в случае обнаружения  пожара;

-профилактика панического страха перед огнём

воспитатель

дата

мероприятие

цель

Ответственный

23.07.

Беседа «Мой  город Пугачёв, моя малая Родина!»

-формировать представление о родном городе, о его достопримечательностях,  его уютных  уголках;

-закреплять навыки поведения на улицах родного города;

- воспитывать гордость за то, что ты житель своего родного города, желание помогать взрослым в его благоустройстве.

воспитатель

24.07.

Целевая прогулка по ул.Топорковская и ул. Свобода.

-помочь запомнить название улицы, на которой расположен детский сад;

-формировать представление о том, что наш город- это маленькая частица нашей большой Родины—России; -- -познакомить с историческим прошлым нашего города;

- создание и решение проблемной ситуации на тему, почему нужно знать свой домашний адрес: название улицы, номер дома, фамилию;

воспитатель

25.07.

Посещение библиотеки.

-познакомить детей с основными правилами пользования библиотекой и правилами поведения в библиотеке;

-формировать навык бережного отношения к книге и правила пользования книгой;

-дать понятие: библиотека, читатель, библиотекарь, формуляр.

воспитатель

26.07.

Рисование акварелью на тему «Дом, в котором я живу»

-создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства, как об одном из уголков своей Родины;

-развивать творческое воображение, способности к композиции;

-воспитывать патриотические чувства и интерес к познанию своей Родины.

воспитатель

27.07.

Конкурс  знатоков родного города (выставка детских работ на тему: «Мой праздничный город!»)

-закрепить знания детей о своей малой Родине; в—

 -воспитывать в детях любовь к своей Родине, вызвать восхищение красотой русской природы, природы родного края;

- вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ;

воспитатель

дата

мероприятие

цель

Ответственный

30.07.

Беседа: «Лесной дом» (деревья, животные, кустарники, растения, насекомые, грибы, птицы)- «Лесные лекари» (травы, деревья).

-формировать понятия о том, что все живые организмы в лесу взаимосвязаны;

- продолжать знакомство с приметами, явлениями и событиями, выходящими за пределы непосредственного восприятия и опыта ребенка; 

воспитатель

31.07.

Опыты: 

«Дуб – богатырь леса» (проращивание семян дуба; посадка ростков дуба на участке);

«Корень – основа растений»

«Дыхание листа»

Рисование: «Придумай знак по правилам поведения в лесу».

-учить использовать знания в различных ситуациях, устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости;

-уметь отгадывать загадки о лесе;

-закрепить умение наблюдать, проводить эксперименты, побуждать детей к открытию новых знаний, способов познания;

-воспитывать бережное отношение к природе;

-умение придумывать и отображать в рисунке правило о бережном отношении к природе.

воспитатель

01.08.

Экологическая игра: «Лес и мы»:

- игра-имитация: «Встреча в лесу»;

-упражнение на расслабление: «Жгучая крапива» (потряхивание кистями рук);

-разучивание стихотворения Н.Соконской «В лесу».

-воспитывать бережное отношение к лесу;

- развивать выразительность движений, внимание и воображение;

-расслабление мышц кистей рук вовремя упражнения;

-помочь запомнить новое стихотворение.

воспитатель

02.08.

Лепка  «Лесные жители»

-активизировать словарь на лексическую тему;

-продолжать развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие речевых и мимических движений;

-закрепить умение отгадывать загадки, развивать мышление, умение быстро ориентироваться на месте.

воспитатель

03.08.

Эстафеты: 

«Лукошко» (бег с переносом предметов в корзинке)

«По кочкам» (бег с прыжками)

«Попади в корзину» (броски камешков)

Пальчиковая гимнастика: «Жили мыши на квартире», «Крылышки».

-подведение итогов недели;

- поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона;

- побуждение интереса к следующей неделе.

воспитатель

дата

мероприятие

цель

ответственный

06.08.

Беседа по профилактике ОРВИ  «Береги своё здоровье»

-формировать  знания по профилактике простудных заболеваний;                                                                                       -рассмотреть взаимосвязь между здоровьем и образом жизни;                                                                                                           -развивать познавательный интерес у детей;                              -воспитывать любовь к родной природе, чувство товарищества.

воспитатель

07.08.

Дидактические игры: «Что у нас внутри», «Что я чувствую»

-формировать представление о целостности человеческого организма;

-рассказать о нахождении и значении сердца, желудка, почек, позвоночника и легких для жизни и здоровья человека;

-воспитывать уважение к себе, к детям и взрослым.                                                                             

воспитатель

08.08.

Познавательная игра – развлечение: «Путешествие к предметы личной гигиены»

-формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.                

 -расширять представления о значимости чистоты и режима дня для здоровья человека;                                  

   -дать представление о зависимости здоровья человека от правильного питания.

воспитатель

09.08.

Рисование: «Я здоровый и  весёлый»

-продолжать учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций;

-воспитывать бережное, ответственное отношение к своему организму;

-создать у детей радостное настроение.

воспитатель

10.08.

Игры –соревнования «В здоровом теле – здоровый дух»

-формировать представление о таком составляющем здорового образа жизни как двигательная активность; 

-воспитывать умение радоваться успехам товарищей;

-содействовать умению детей собирать предметы с закрытыми глазами;

-развивать ловкость, сноровку, выносливость.

воспитатель

дата

мероприятие

цель

ответственный

13.08.

Беседа: « Моря и Океаны. Водные обитатели. Водные растения»

-формировать понятия о водных ресурсах планеты;          

 -закреплять знания о животных, растениях и прочих обитателях воды;

-дать новые знания  о видах воды в природе;

-воспитание бережного отношения к водным ресурсам нашей планеты.

воспитатель

14.08.

Дидактическая игра «Что у нас под ногами?» 

Дополнительные игры на внимание: «Да - нет», «Вершки и корешки», «Похож – не похож».

- закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т.е. почвой;

- расширять представления о составе и свойствах почвы;

-развивать внимание, мышление, сообразительность .

воспитатель

15.08.

 Аппликация: «Нарядные бабочки».

-закрепить умение вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и оформление по своему желанию;

-развивать  умение видеть красоту природы вокруг нас и отображать это в своей работе.

воспитатель

16.08.

Познавательная игра-беседа: «Цветочные помощники».

Дополнительные игры:

-«Расскажи без слов»;

-«Скажи, что ты видишь(слышишь»;

-«Нарисуй сказочный цветок»;

-Опыт: Как вода поступает к листьям.

 - расширять представление о многообразии цветов летом;

-закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка);

- формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой.

воспитатель

17.08.

Изготовление Красной книги.

Природоведческие дидактические игры: «Что будет, если…», «Кто где живёт»

-продолжать воспитывать бережное отношение к природе;

- формирование умения вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос;

-дать понятие, что земля наш общий дом и прививать бережное отношение к живой и не живой природе.

воспитатель

дата

мероприятие

цели

ответственный

20.08.

Аппликация «Подарок для Лета»

-расширять знания детей о разновидностях деревьев;                          -познакомить с отличительными признаками окраски берёзы, клёна;                                                                         -развивать  творческие способности детей, используя  нетрадиционный способ аппликации - обрывание бумаги;                                                                                   -воспитывать эстетические чувства радости, любви к природе родного края. 

воспитатель

21.08.

Конкурс загадок  «Цветочные помощники»

-расширять представление о многообразии цветов летом;                                                                                         -воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе;                                                                                    -развивать логическое мышление;                                        

 -учить отгадывать загадки.                                            

воспитатель

22.08.

Театрализованная деятельность. Сказка     В. Сутеева «Под грибом»»

-учить детей драматизировать простейшую сказку, сочетать в роли движение и текст, развивать чувство партнёрства;                                                                -продолжать обучать средствам выразительности речи, динамике реплик в диалоге;                                                     -развивать умение понимать основную идею сказки, сопереживать героям;                                                                   -уметь передать различные состояния и характеры героев, используя интонационно-образную речь.

воспитатель

23.08.

 Рисование  «Картина про лето»

-учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом;                                                                         - закрепить умение располагать изображение на полосе внизу листа (земля, трава) и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё;                                        

-развивать  чувство цвета, пропорций;  творческую активность.

воспитатель

24.08.

Беседа «Для чего нужна вода?»

-формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека;

-дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши;

-воспитывать бережное отношение к воде.

воспитатель

27.08.

Конкурс на лучшую постройку из песка «Песочные фантазии»

-совершенствовать у  детей умение  строить из песка сказочные замки, дороги, мосты, тоннели;                    

 -учить украшать постройку разными предметами;          

 -развивать у детей воображение и творчество;                                   -воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание строить вместе.

воспитатель

28.08.

Спортивный досуг «Лето, лето какого оно цвета?»

-продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (быстроты, ловкости, силы, гибкости);                                                      -формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;                                                                        

   -знакомить с правилами безопасного поведения, доступным для детей способами.

воспитатель

29.08.

Дидактическая игра «Фрукты, ягоды»

 -развивать умение детей точно описывать внешний вид (цвет, форму), вкус, место произрастания фруктов и ягод;                                                                                           -развивать речь, внимание, память

воспитатель

30.08

1. Чтение произведений про лето

2. Конкурс построек из песка

• создание благоприятных условий для развития у детей навыков социального общения и взаимодействия через совместную деятельность в летний период;
• развитие конструктивных умений, закрепление навыков работы с песком;
• развитие творческих способностей детей дошкольного возраста;
• воспитание у детей  активной жизненной позиции: умение занимать свободное время интересными делами, положительно относиться не только к своим  результатам труда, но и к результатам труда других детей 

воспитатель

31.08

Музыкально – спортивный праздник «До свидания, лето»

- разнообразить формы творческой, игровой, двигательной активности детей;

- формировать и сплачивать детский коллектив через совместную деятельность;

- улучшать с помощью двигательных заданий, игр и эстафет память, внимание, логическое мышление, наблюдательность;

- развивать физические качества (ловкость, быстроту реакции, координацию движений, выносливость).

воспитатель

физ. инструктор

муз.руководитель