Творческий проект «Колобок» (младший дошкольный возраст)
проект (средняя группа)
Цель проекта: воспитывать любовь к художественному слову, развивать творческие способности детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_kolobok.docx | 21.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Творческий проект «Колобок» (младший дошкольный возраст)
Подготовила Дурманова Л.Н., воспитатель ГБОУ «Школа № 718»
Вид проекта: творческий, игровой
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.
Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели группы, музыкальный работник, родители воспитанников.
Цель проекта: воспитывать любовь к художественному слову, развивать творческие способности детей.
Задачи:
Образовательные:
- развивать связную, монологическую, диалогическую речь детей;
- расширять представления об окружающем мире;
- обогащать двигательный опыт через подвижные, музыкальные игры.
Развивающие:
- развивать познавательные способности, восприятие, внимание, мышление детей;
- развивать эмоциональный отклик на литературное произведение;
- развивать артистические способности посредством участия в инсценировке и драматизации.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к русским народным сказкам;
- воспитывать дружеские взаимоотношения.
Ожидаемые результаты:
- Дети проявляют интерес к участию в совместном рассматривании иллюстраций к русским народным сказкам, участвуют в обсуждении после прочитанного, отвечают на вопросы по содержанию сказок, проявляют эмоциональную заинтересованность, проявляют инициативность и самостоятельность в театрализованных играх;
- У детей обогатился словарный запас, расширилось представления об окружающем мире;
- Повышение воспитательной компетентности родителей.
Первый этап проекта, подготовительный.
Задачи:
- подобрать книги, иллюстрации по теме «Русские народные сказки»;
- вместе с детьми и родителями организовать книжный уголок и уголок театрализованной деятельности;
- организовать проблемную ситуацию «Колобку нужна помощь». К детям приходит сказочный герой - игрушка Колобок и просит о помощи: он очень хочет сходить в гости, но боится.
- организовать взаимодействие с родителями: заинтересовать родителей в создании благоприятных условий для реализации проекта, активизировать их творческую инициативу.
Второй этап, содержательный.
Тематический план
№ | Вид деятельности | Задачи |
1 | Чтение русской народной сказки «Колобок», беседа после прочитанного | Воспитывать интерес к русским народным сказкам |
2 | Разучивание песенки Колобка | Развитие памяти, интонационной выразительности |
3 | Отгадывание загадок про героев сказки «Колобок» | Развитие памяти, мышления, внимания |
4 | Подвижная игра «Весёлые колобки» | Развитие ловкости |
П.И. «Дорожка Колобка» | Упражнять в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер | |
5 | П.И. «Колобок, круглый бок» | Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его |
6 | «Догони Колобка» | Упражнять в беге в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку |
7 | Рассказывание сказки «Колобок» | Развитие связной речи |
8 | Беседы по ОБЖ | Учить детей не брать предметы и угощения у незнакомых людей, не разговаривать с незнакомыми людьми |
9 | Играем сказку «Колобок» | Игра-имитация движений сказочных героев |
10 | Разучивание пальчиковой гимнастики «Тесто ручками помнём, колобков мы напечём…» | Развитие памяти, мелкой моторики рук |
11 | Рисование, лепка, аппликация «Колобок на лесной дорожке» | Развитие изобразительных способностей |
12 | Изготовление афиши | Развитие творческих способностей |
13 | Драматизация сказки «Колобок» | Развитие творческих способностей |
14 | Изготовление книжек-малышек Выставка творческих работ | Развитие семейного творчества |
Третий этап, аналитический.
Анализ проектной деятельности позволил сделать следующие выводы:
1.Взаимодействие с родителями вышло на новый, качественный уровень. Родители приняли активное участие в реализации проекта на всех этапах. При поддержке родителей были организованы 2 игровых зоны: книжный уголок и уголок театрализованной деятельности. Также родителями была организована выставка семейного творчества на тему русской сказки «Колобок».
2.У детей повысился интерес к художественному слову и театрализованной деятельности, дети стали организовывать самостоятельные творческие игры и больше времени уделять рассматриванию книг, иллюстраций, настольному театру. Между детьми возникли новые дружеские отношения, снизились конфликты в группе.
Перспективы:
1.Проектирование совместно с родителями и детьми долгосрочного проекта «Русские народные сказки».
2. Создание мнемотаблиц по сказкам, дальнейшая работа с детьми по развитию речи.
Список литературы
- Артемова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников. [Текст] - М.: Просвещение, 2005. - 126 с.
- Бочкарева, Л.П. Театрально-игровая деятельность дошкольников. Методическое пособие для специалистов по дошкольному образованию. [Текст] - Ульяновск, ИПКПРО, 2010. - с.3
- Ветлугина, Н.А. Художественное творчество и ребенок. [Текст] - М., 2008.
- Генов, Г.В. Театр для малышей. - М.: Просвещение, 2011. - 154 с.
- Гриценко, З.А. Ты детям сказку расскажи. [Текст] - М.: Линка-Пресс, 2009. - 176 с.
- Доронова, Т.; Доронова, Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей, работающих по программе «Из детства в отрочество» - М., 2011. - 27 с.
- Казакова, Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. [Текст] - М.: Просвещение, 2011. - 192 с.
- Копосова, М.В. Развитие творческого потенциала детей средствами театрального искусства: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 2013.
- Кофман, Н.С. Приобщение дошкольников к театрально-игровой деятельности. Художественное творчество в детском саду: Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей / под ред. Н.А. Ветлугиной. - М.: Просвещение, 2013. - 72 с.
- Маханева, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128 с.
- Неменова, Т. Развитие творческого проявления детей в процессе театральных игр // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 1. - С.19.