Метод проектов как инновационная технология в работе ДОУ.
материал (средняя группа)

      Метод проектов как инновационная технология в работе ДОУ.

        Дошкольное детство – это начальный этап формирования личности         человека. В это же время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям. С другой стороны,       происходит интенсивное изменение окружающей жизни, активное                проникновение научно-технического прогресса во все сферы, которые диктуют педагогу необходимость выбирать более новые универсальные и эффективные средства для развития речи детей в современных условиях Одним из таких средств, способствующих решению этой проблемы, является метод проекта.

   Суть «метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения

Постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность. « Все, что я познаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.

     В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Проекты помогают активизировать самостоятельную познавательную деятельность детей, осваивать детьми окружающую действительность, всестороннее изучать ее; способствуют развитию творческих способностей детей, умению навыков обобщать и анализировать; способствуют развитию мышления; помогают увидеть проблему с разных сторон, комплексно; развивают воображение, внимание, память, мышление и речь.