«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста».
методическая разработка (средняя группа)
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Театрализованная деятельность как средство развития
творческих способностей детей среднего дошкольного возраста».
Муниципальное дошкольное общеразвивающее
учреждение «Детский сад №12 «Голубок»
Воспитатель группы №6
Поникаровская Ирина Сергеевна
Театрализованная деятельность позволяет решать многие задачи программы детского сада, в том числе и развитие творческих способностей детей в разных видах театрализованной деятельности.
Театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей.
Творческое развитие личности дошкольника происходит в процессе системного и личностно значимого приобщения к театральному искусству и предполагает последовательное усложнение учебного материала в соответствии с личным опытом воспитанника, что обеспечивает органичное вхождение ребенка в многогранный мир театра.
Развитие творческих способностей проявляются в том, что дошкольники объединяют в игре разные события, вводят новые, недавние, которые произвели на них впечатления, иногда включают в изображение реальной жизни эпизоды из сказок.
Самый короткий путь обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Являясь наиболее распространенным видом детского творчества, именно драматизация, связывает художественное творчество с личными переживаниями, ведь театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.
Этот вид деятельности требует от детей: внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью. Поэтому, наряду со словесным творчеством драматизация или театральная постановка, представляет самый частый и распространенный вид детского творчества.
Это объясняется двумя основными моментами: во - первых, драма, основанная на действии, совершаемом самим ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личным переживанием.
Как отмечает Петрова В.Г., театрализованная деятельность это форма изживания впечатлений жизни лежит глубоко в природе детей и находит свое выражение стихийно, независимо от желания взрослых.
В драматической форме осуществляется целостный круг воображения, в котором образ, созданный из элементов действительности, воплощает и реализует снова в действительность, хотя бы и условную. Таким образом, стремление к действию, к воплощению, к реализации, которое заложено в самом процессе воображения, именно в театрализации находит полное осуществление.
Другой причиной близости драматической формы для ребенка является связь всякой драматизации с игрой. Драматизация ближе, чем всякий другой вид творчества, непосредственно связана с игрой, этим корнем всякого детского творчества, и поэтому наиболее синкретична, т. е. содержит в себе элементы самых различных видов творчества.
В этом и заключается наибольшая ценность детской театрализованной деятельности и дает повод и материал для самых разнообразных видов детского творчества. Дети сами сочиняют, импровизируют роли, инсценируют какой-нибудь готовый литературный материал. Это словесное творчество детей, нужное и понятное самим детям. Изготовление бутафории, декораций, дает повод для изобразительного и технического творчества детей. Например, в нашей группе, дети помогали изготовить фигуры для теневого театра. Дети рисуют, лепят, и все эти занятия приобретают смысл и цель как часть общего, волнующего детей замысла. И, наконец, сама игра, состоящая в представлении действующих лиц, завершает всю эту работу и дает ей полное и окончательное выражение.
В практике работы нашей группы имеют место быть занятия по театрализованной деятельности. Они включают в себя: разыгрывание сказок, сценок, ролевые диалоги по иллюстрациям, самостоятельные импровизации на темы, взятые из жизни, упражнения по формированию выразительности исполнения. Например, в 2016 году было проведено в рамках дня открытых дверей для учителей города непосредственная образовательная деятельность "Играем в кукольный театр". На данном мероприятии дети получили элементарные знания о появлении кукольных театров, закрепили знания о способах изготовления перчаточных кукол. Также дети самостоятельно обыгрывали русские народные потешки куклами би-ба-бо.
В процессе проведения занятий по театрализованной деятельности решаются следующие задачи:
— развитие творческих способностей и творческой самостоятельности дошкольника;
— воспитание интереса к различным видам творческой деятельности;
— овладение импровизационными умениями;
— развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности;
— совершенствование познавательных процессов.
Организация детской художественно-творческой деятельности в условиях группы №6 облегчается наличием организованных в группе различных уголков (музыкальных, театральных зон и т.д.). Это обусловлено особенностями дошкольного возраста и, прежде всего, ведущей деятельностью — игровой.
Таким образом, театрализованные игры являются благоприятной средой для творческого развития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Эта деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, музыке, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов, мышлению.
Список литературы:
1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.-СПб.: ООО Издательство "Детство-пресс", 2014г.
2. Лаптева Г.В. «Игры для развития эмоций и творческих способностей». Театральные занятия для детей 5-9 лет. С.-П.:2011г.
3. Артемова Л. В. «Театрализованные игры дошкольников» М.:1983г.
4.Алянский Ю. «Азбука театра» М.:1998г.
5.Мигунова Е.В."Организация театрализованной деятельности в детском саду": Учеб.-метод. пособие; Великий Новгород, 2006г.
6..Мигунова Е.В. «Театральная педагогика в детском саду». Методические рекомендации.М.:2009г.
7.Распопов А.Г «Какие бывают театры» Изд-во: Школьная пресса, 2011г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Театрализованной деятельности как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Данная консультация поможет родителям в воспитании творческого потенциала ребёнка....
«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
Театрализованные игры являются благоприятной средой для творческого развития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Эта деятельность развивает ли...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/22/picture-440592-1398187771.jpg)
Опыт работы по теме: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста». Теория и практика....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/22/picture-440592-1398187771.jpg)
Опыт работы по теме: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста». Теория и практика....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/15/picture-816546-1473971091.jpg)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме: «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №119»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-559344-1420477698.jpg)
«Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста»
В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «с...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-1103833-1547713935.jpg)
Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Консультация для родителей "Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста"....