КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ДУЙ, ДУЙ ВЕТЕРОК»
методическая разработка (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«ДУЙ, ДУЙ ВЕТЕРОК»

Цель:

- развивать умение детей определять направление и силу ветра

- развивать интерес к природе

- подводить детей к умозаключениям, суждениям

- наблюдать за состоянием воды

Материалы:

- флюгер «Семицветик»

- воздушные шарики

- флажок

Занятие на улице:

Дети выходят на улицу.  Воспитатель предлагает посмотреть вокруг и сказать какая погода: теплая или холодная, солнечная или пасмурная, ветреная или тихая.

Воспитатель:

Ребята, послушайте стихотворение о ветре:

Осторожно ветер из калитки вышел,

Постучал в окошко, пробежал по крыше;

Поиграл немножко ветками черемух,

Пожурил за что-то воробьев знакомых.

И, расправив, бодро молодые крылья,

Пролетел куда-то вперегонку с пылью.   (М. Исаковскй)

Воспитатель:

Ребята, есть ли на улице ветер? Как вы определили, что на улице ветер?

Дети: качаются деревья, трава шевелится.

Воспитатель:

Какой ветер?

Дети: Сильный (слабый), холодный (теплый)

Воспитатель:

Вы сами можете сделать ветер. Помашите перед лицом рукой и сразу почувствуете, как колеблется воздух. Вы сделали ветер, то есть заставили воздух колебаться, двигаться.

А давайте мы с вами узнаем сильный ветер или слабый. Возьмите в руки флюгер «Семицветик» и поставьте его на открытое пространство в песочницу.

Сделаем вывод: если лепестки сильно крутятся, то ветер сильный, если слабо – то ветер умеренный, слабый.

Воспитатель:

Давайте проверим: в какую сторону дует ветер? В какую сторону повернулся флажок, в ту сторону и дует ветер.

Возьмите все по воздушному шарику. Отпустив шарик, можно проверить в какую сторону дует ветер. Также направление ветра можно определить во верхушкам деревьев: куда они наклоняются, туда и дует ветер.