Проект: "Книга - лучший друг!"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей второй категории № 6 «Солнышко» г. Сальска Проект « Книга – лучший друг» Выполнила: воспитатель 1-й категории Ложниченко Ольга Михайловна

Слайд 2

Цель проекта: пропаганда ценности чтения и книги, а также разработка методических рекомендаций к организации библиотек и обеспечению деятельности по чтению для успешной реализации ФГОС.

Слайд 3

Задачи проекта: развитие речевых навыков у дошкольников; формирование и удовлетворение потребностей детей дошкольного возраста в интеллектуальном и духовном развитии, самопознании и самообразовании путем чтения детской литературы; развитие творческих способностей путем организации деятельности по закреплению прочитанного; воспитывать бережное отношение дошкольников к книге, обучать правилам обращения с книгой; привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе. Ожидаемые результаты: Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности; Использование речевых форм выразительности в разных видах деятельности и повседневной жизни; Повышение интереса к книге; Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с детьми детской библиотеки о рганизации семейного чтения.

Слайд 4

Вид проекта: познавательный, творческий, групповой. Участники проекта: дети 5-6 лет. Сроки реализации проекта: сентябрь 2015-май 2016 года. Формы и методы работы: беседы, чтение художественной литературы, просмотр видеороликов, рисование, лепка, сочинение рассказов и сказок, драматизация. Работа с родителями: пробуждение к ежедневному чтению книг взрослыми детям дома, информирование о местоположении ближайшей детской библиотеки и помощь в записи ребенка в нее.

Слайд 5

Актуальность: Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизора. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях, также отсутствует культура обращения с книгой (часто ее можно было найти на полу, по книгам могли пройти воспитанники, могли нарисовать в книге или порвать ее), страдает словарный запас ребенка, не развивается фантазия. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

Слайд 6

Содержание проекта: 1 Этап: подготовительный. Цель: рассмотреть книги, которые находятся в группе. Какие виды книг существуют? Для чего они? Дети выясняют, что книги имеют разный внешний вид и различное назначение. Запланировать поход в волшебную страну книг (библиотеку). Сюжетная ситуация: кукла Маша с книгами приходит в гости к детям. Цель: выяснить по внешнему виду книг, как дети с ними обращались. Обсудить правила поведения с книгами. Изучить методическую литературу. Детям было задано домашнее задание: придумать сказку или рассказ и оформить ее иллюстрациями.

Слайд 7

2 Этап: основной. Направление работы: 1) Знакомство детей с историей возникновения книг, с профессиями людей, которые трудятся над созданием книги. (Просмотр слайдов) 2) Выставка детских рисунков «Моя любимая сказка».

Слайд 8

3) Выставка поделок «Мой любимый сказочный герой» 4) Драматизация сказок «Колобок», «Теремок». Показ сказки детям средней группы.

Слайд 9

5) Ежедневно чтение с детьми художественной литературы, использование сказок в режимных моментах, на занятиях, рассматривание новых книг. 6) Организация кукольного театра «Придумай сказку»

Слайд 10

7) Организация настольных и дидактических игр по сказочным сюжетам. 8) Поход в библиотеку.

Слайд 11

10) Практическое занятие « Книжкина больница» (создание в группе больницы для книг, при помощи которой дети вместе с воспитателем смогут «лечить» книги) 11) Оформление тематической выставки, посвященной творчеству А.С. Пушкина. Знакомство с биографией и творчеством писателя.

Слайд 12

12) Знакомство с биографией и творчеством К. Чуковского. 13) Аппликация «Изготовление закладок».

Слайд 13

3 Этап: итоги проекта. К окончанию проекта «Книга в детский сад» дети узнали О разнообразии книг, жанрах произведений; Историю происхождения и изготовления книги; О профессиях библиотекаря, писателя, художника-иллюстратора; Правила общения с книгой; Дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы). В организованной образовательной деятельности с удовольствием придумывают и рисуют свои книги. Дети стали обращаться к книге за знаниями, рассматривают энциклопедии. Несколько детей записаны в библиотеку и посещают ее вместе с семьей; Дома организуются детские книжные уголки, где ребенок легко может получить доступ к книгам.