Календарно-тематическое планирование на неделю
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК

УТРО

Утренняя гимнастика.

Традиция «Утро радостных встреч». Беседа на тему: «Как я провел выходные дни»

Задачи: учить детей делиться впечатлениями, рассказывать о том, где побывали и что они видели. Развивать речь и память детей.

Беседа «Что мы знаем о птицах» Уточнить знания детей о перелетных птицах.

Разучивание пословицы «Каждая птица летит в свою сторону».

 Упражнение «Сосчитай птиц на ветке» с Сашей, Артемом

 Цель: Повторить порядковый счет в пределах 5.

Во время умывания напомнить детям, что вытирать лицо и руки нужно развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на свое место.

Подборка иллюстраций по теме. Рассматривание картинок, открыток с изображением перелетных птиц.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Папка – передвижка для родителей

«Охрана птиц»

НОД

Познавательное развитие - ФЕМП

Тема: «Много, мало, один (закрепление).

Цель: упражнять в составлении групп отдельных предметов, учить находить сходство между ними; различать и называть форму предметов — квадратная, круглая.

Физическое развитие – физкультура

По плану инструктора по физ. воспитанию.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за воробьями.

Цель: развивать умение наблюдать за воробьям, их повадками.

Словесная игра «Про что можно сказать: воробьиный, воробьиная, воробьиное, воробьинные?»

Цель: расширить словарный запас.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

 Задачи: закрепить умение детей правильно выполнять игровые действия. Развивать быстроту движений. 

Прыжки в длину с места с Таней.

Цель:закрепляь навыки хорошего ооталкивания и мягкого приземления.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток с участка.

Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развитие самостоятельности, коммуникативных навыков общения со сверстниками. Выносной материал: корм для птиц, формочки для песка.

ВЕЧЕР

 Гимнастика после сна.                

Составление описательного рассказа по игрушке «Утка с утенком» Цель: формировать умение составлять связный и последовательный рассказ.

Игра «Собери бусы»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев с Максимом.

 Ситуативный разговор на тему:

Зачем говорят «здравствуй»?     

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи.

Подбор литературы по теме. Предложить детям игровое оборудование в физкультурном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ВТОРНИК

УТРО

Д/Игра «Детеныши птиц».Цель: учить детей узнавать и называть детенышей птиц.

Разучить скороговорку: «Дятел лечит старый дуб, Добрый дятел дубу люб». Цель: Развивать общие речевые навыки.

Д/И «Собери птичку» с Варей, Олегом.

Цель: развитие логического мышления.

Повторение стихотворения «Мышка плохо лапки мыла»

Цель: воспитание культурно – гигиенических навыков.

Пополнить уголок изобразительной деятельности новыми раскрасками. Продуктивная деятельность- раскрашивание «Перелетные птицы»

Предложить родителям понаблюдать с детьми за птицами; поиграть с детьми в словесную игру «Назови детеныша»

                НОД

Речевое развитие

Тема: «Что ты знаешь о птицах». Цель: учить описывать птиц во множественном числе в именительном  и родительном падежах, отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения.

Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за состоянием погоды на метеоплощадке. Цель: познакомить детей с приборами – помощниками: флюгером,  ветряным рукавом.  Показать, как с помощью приборов определять силу ветра. 

Ф/У«Кольцеброс» с Даниилом, Дианой.

Цель: развивать глазомер, координацию движений и ловкость.

Труд. Вместе с воспитателем убрать обломанные, сухие ветки. Воспитывать трудолюбие.

Повторить «Правила поведения на прогулочной площадке».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Выносной материал: корм для птиц.

ВЕЧЕР

Комплекс бодрящей гимнастики после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Слушание в записи «Голоса птиц». Цель: развивать слуховое внимание, познавательный интерес к родной природе.

Д/И «Отгадай и назови, кто поет»

Работа по изодеятельности «Раскрась ласточку»

Цель: совершенствовать умение раскрашивать карандашами, не заходя за контур с Ксюшей С., Эвелиной.

Труд в уголке природы.

Полить цветы.

Цель: Формирование желания ухаживать за комнатными растениями.

Подготовить атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Зоомагазин».

Игры детей в центре эксперементирования.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

СРЕДА  

УТРО

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Куда улетают птицы?»

Цель: Расширение представлений о перелетных птицах. Пополнение словарного запаса (перелётные, зимующие)

Н/П игра «Собери картинку»(птицы)

Цель: учить соединять части предмета в одно целое.

Д/И «Кто чей детёныш»

С Алисой, Богданом.

Цель: закрепление знаний о внешнем виде животных, правильном назывании взрослых и детёнышей; активизировать словарь.

После завтрака.

Цель: формирование осознанного применения форм вежливости; развитие фразовой речи; формирование чувства благодарности за труд взрослых.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок. Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи.

Попросить родителей изготовить скворечник.

    НОД

Познавательное развитие.

Тема: «Перелетные птицы»

Цель: Формирование представлений об образе жизни перелетных птиц, внешнем облике.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование коллективное.

Тема: «Летят аисты».

Цель: формирование умения создавать коллективную работу. Развивать навыки рисования красками.

ПРОГУЛКА

 Наблюдение за птицами весной.

Цель: познакомить детей с жизнью птиц весной; воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Загадки о птицах.

П/И «Воробушки и кот»

Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить своё место.

Игра на развитие внимания с подгруппой детей «Кто ушел?»

Повторить название перелетных птиц с Дианой Б., Ариной.

Воспитание навыков самообслуживания. Игра «По порядку все одень, стань бодрей и веселей».

После прогулки «Сложи вещи в кабинку последовательно».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Выносной материал.

ВЕЧЕР

Рассказ воспитателя на тему «Весенние заботы птиц».

Цель: Формирование знаний о птицах, их весенних хлопотах. Воспитывать интерес и бережное отношение к птицам.

Д/И «Узнай птицу по описанию».

Индивидуальная работа с Машей и Матвеем. Д/И

 «Подбери пару»

Цель: закрепление знаний основных цветов, их названий.

 Д/И «Наведи порядок»

Цель: закреплять умение правильно раскладывать предметы по местам, присоединяя их друг к другу; развивать речь детей при составлении рассказов.

Воспитывать желание помогать взрослым наводить порядок в группе.

Самостоятельное рассматривание иллюстраций, картинок с изображением птиц.

Рассматривание плаката « Перелётные птицы»

Цель: знакомство с разнообразием птиц.

Игры с конструктором Лего «Построй скворечник».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ  

УТРО

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Птицы г.Канска». Цель: знакомство с птицами проживающими на территории г. Канска и Канского района.

Рассматривание фотографий «Птицы Канского района». Д/И «Какой птицы не стало?» Цель: развивать внимание, память.

Конструирование «Дом для медведя»

с Артёмом Б. и Сашей Д.

Цель: развитие конструктивных способностей; закрепление знаний  о строительных деталях.

Совершенствовать умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды. Развивать культурно – гигиенические навыки у детей.

Ситуативный разговор «Каких птиц мы видим по дороге в детский сад».

Внести в группу новую настольную игру «Что за птица». Познакомить с правилами игры. Цель: закрепить знания о диких птицах, развивать зрительное восприятие. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рекомендовать родителям поиграть с детьми в развивающие игры направленные на знакомство с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй», «Найди отличия»

НОД

Художественно – эстетическое развитие. Лепка.

Тема: «Грачи прилетели»

 Цель: формировать умение лепить птицу, составляя ее из отдельных частей. Закреплять представление об особенностях внешнего вида грача.

Музыкальное развитие – музыка по плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами «Послушаем и  понаблюдаем,  как поют птицы на участке»

Цель: учить детей различать ворону, воробья, упражнять в звукоподражании.

П/игра «Птицы в гнездах».

Индивидуальная работа.

Игра «Перепрыгни через ручеек» с Таней, Максимом, Полиной.

Цель: развитие у детей  ловкости, глазомера.

Исследовательская деятельность. Определить направление ветра по ленточкам. Определить направление и силу ветра с помощью султанчиков. Труд: уборка мусора. Воспитывать трудолюбие

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры с песком, маски для игр.

Рисование палочками на песке.

ВЕЧЕР

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения.

Чтение В. Осеевой «Сороки».

Цель: развивать умение понимать смысл произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Слушание М.Глинка (романс) «Жаворонок».

Закрепить названия водоплавающих птиц с Артемом, Даниилом, Олегом.

Игровое упражнение «Покажем куклам, какой у нас порядок»

Цель:побуждать убирать игрушки после игр.

Игра «Гуси с гусятами»

Цель: учить группировать предметы по форме, размеру, цвету. Сравнивать.

Сюжетная игра «Накормим птиц».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПЯТНИЦА

УТРО

Утренняя гимнастика.

Цель: создать эмоционально положительный настрой.

Повторение стихотворения «Жил на дереве листок….»

Игры по интересам.

Д/И «Сварим борщ» - сортируем овощи и фрукты.

Чтение стихотворений об осени.

Д/У « Выложи скворечник из палочек» с Алиной и

Дашей.

Цель: развивать мелкую моторику рук, умение ориентироваться на плоскости.

 Упражнение «У птички болит горлышко»

Цель: побуждать к положительным поступкам, активизировать в речи детей глаголы.

Д/И «Кто где живет», «Угадай, чьи следы».

Игра в музыкальном уголке «Птичий оркестр».

Беседа с родителями «Как интересно и увлекательно провести с детьми выходные дни».

НОД

Художественно-эстетическое развитие  - Художественный труд

Тема: «Гуси-гуси…»

Цель: учить и природного материала делать фигуру птицы. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать трудолюбие.

Физическое развитие – физкультура по плану инструктора по фиэ. воспитанию

ПРОГУЛКА

 Рассматривание и сравнение ели и березы.

Цель: показать особенности строения дерева (ствол, ветки, листья); познакомить с характерными особенностями  деревьев их отличием.

П/И «Совушка». Цель: учить детей внимательно слушать слова и выполнять по ним движения.

Индивидуальная работа. Словесная игра «Один-много»» с Василиной и Машей.

Цель: закрепить название птиц,их детёнышей,в единственном и множественном числе;закрепить понятия «один-много». 

Труд:  насыпание  корма в кормушки для птиц;

Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, правильно их кормить.

Самостоятельные игры детей.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры.

Хороводная игра  «Петушок».

Цель: учить ходить по кругу и действовать согласно словам текста.

Игры с выносным материалом.

ВЕЧЕР

Обобщенное мероприятие: «Весенний праздник прилета птиц».

Закрепить умение рисовать птицу восковыми мелками с Ариной О, Пашей.

Труд в природе.

Цель: закрепить умение протирать широкие, большие листья комнатных растений; формировать желание ухаживать за растениями.

Создать условия для театрализованной деятельности детей. Обыграть сказку теремок.

Раскрашивание в раскрасках.