Вводное мероприятие по видам транспорта.
план-конспект занятия (младшая группа)

       Игра-занятие  на тему «Транспорт».

Цель: формировать первичные представления детей о транспорте.

Задачи:
- стимулировать любознательность и познавательную активность; учить различать по внешнему виду и называть транспорт.

- активизировать и обогатить словарный запас ребенка,  используя слова: пассажир, автобус, грузовик, поезд, самолет, груз.

- повышать уровень двигательной активности, развивать координацию и ориентировку в пространстве, развивать мелкую моторику, создавать условия для применения физических навыков.

- развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками.
становление самостоятельности.

Оборудование: машина зелёного цвета; Зайчик ; грузовик; картинки с изображением грузовика, поезда; деревянные пуговицы.

                                         Ход занятия

Раздается стук в дверь.
- Ой, ребята, вы слышите кто-то стучится к нам в дверь? Кто же это к нам стучится? Давайте, посмотрим!

Воспитатель включает музыку и открывает дверь. На пороге стоит зелёная машина. Под слова песни педагог катит машинку к ребятам.

Едет зелёная машина, а в машине пассажир
Кто в машине этой едет, ты попробуй, подскажи.
Бип-бип, отгадай – стекла опускай
Бип-бип, отгадай – стекла опускай!

Воспитатель достает из кузова машины Зайчика.

- Дети, кто же это к нам приехал? (Зайчик).
- Правильно, а на чем же зайчик приехал к нам? (На зелёной машине)
- Да, зайчик сидел в машине и был пассажиром.

- А как наша зелёная машина сигналит? (Бип-бип)
- Верно, какие вы, молодцы! Но Зайчик к нам ехал издалека и по дороге видел, много интересного! Посмотрите, он привез нам фотографии всего что ему встретилось!

Воспитатель достает картинку с изображением грузовика.

-Что же у нас на фотографиях, посмотрим. Как вы думаете, ребята, что это? (Грузовик)

Воспитатель читает стихотворение.
Грузовик приехал в сад -
Потрудится с нами рад
Фрукты спелые на нем
Быстро мы перевезем!

- Ребята, а зачем грузовику такой большой кузов? (Чтобы возить груз, фрукты)

Воспитатель показывает детям на пустой грузовик, а рядом с ним на полу разложены деревянные пуговки.

- Ребята, давайте, все вместе загрузим грузовик.

Дети собирают пуговки по полу и складывают в кузов грузовика. Воспитатель подкатывает загруженный грузовик к Зайчику.

- Вот как вы постарались, полный кузов набрали, молодцы!

Воспитатель достает картинку с изображением автобуса.
- А что же еще видел Зайчик по дороге? (Автобус)
- А для чего нам нужен автобус?  Он возит людей.
- А давайте и мы с вами поиграем в автобусы!

Проводится подвижная игра «Автобусы». (Картотека)

Воспитатель достает картинку с изображением самолета.

- А это что ещё видел наш Зайчик? (Самолет).
- Ребята, а как гудит самолет? (Уууууу)
- Какие молодцы, а давайте покажем как летают самолетики!

Воспитатель читает стихотворение и показывает действия – дети повторяют.

Я построю самолёт, (стучит кулаками, как молотком)
Шлем надену, и в полёт (показывает как одевают шлем).
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны, (двигается по группе с раскинутыми руками)

Над морями и лесами,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой (возвращается на место).

Воспитатель достает картинку с изображением поезда.
- А что это, ребята? (Поезд)
- Дети, а как гудит поезд? (Ту-ту).
- Давайте, и мы с вами станем поездом, а я - главным паровозом, цепляйтесь за меня ребятки!

Воспитатель проходит поездом по группе, произнося «Чух – чух» вместе с детьми.
- Ой, какой у нас веселый поезд получился! Только вот Зайчик совсем забыл, кто как говорит. Давайте, ему напомним!

Дети отвечают, как гудит и сигналит транспорт.

Бип-бип - машина, Ууууу - самолет, Ту-ту - поезд.

- Ребята, вы отлично справились и Зайчику у нас очень понравилось! Он обязательно придет к нам снова! До свидания Зайчик!

-До свидания.